姜瑩瑩 李蕊 黃晴 盧衛(wèi)君

[摘 要]大學(xué)數(shù)學(xué)注重理性分析，較之中學(xué)的感性數(shù)學(xué)，大學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的思維能力、分析能力要求更高.大學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換適應(yīng)，尤其注重以靈活的思維深入理論的理解及應(yīng)用.針對(duì)處在兩個(gè)不同階段的學(xué)生在數(shù)學(xué)上的認(rèn)知力、理解能力、思維能力的差異，以滲透大學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性及興趣，使學(xué)生做到知不足而后勇.

[關(guān)鍵詞]感性數(shù)學(xué)；理性分析；無(wú)理數(shù)；不等式；級(jí)數(shù)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）01-0102-04