孔藝蒙

（江蘇省淮北中學，宿遷 223900）

隨著經濟的發(fā)展，信息技術人才將成為社會發(fā)展的中堅力量。創(chuàng)客教育已成為最新的推廣教學模式。它為學生信息技術教學注入了新的活力，提高了課堂效果，為學生學習專業(yè)信息技術提供了非常有益的幫助。信息技術是一門發(fā)展迅速、更新速度驚人的科學。信息技術教師在設計教學計劃時應考慮學生接受新知識的能力。信息技術教學可以幫助學生以創(chuàng)造顧客的理念積極參與學習，支持學生將個性化的思想轉化為成品，使課堂教學更加生動、高效。本文從創(chuàng)客教育的概述入手，揭露了信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”融合過程中存在的問題，并提出解決問題的措施，創(chuàng)客教育在未來有很大的發(fā)展?jié)摿?，要加強信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”融合。

1 “創(chuàng)客教育”的概述

創(chuàng)客來自英語中的“創(chuàng)造者”，意思是把創(chuàng)造力變成現實的人。創(chuàng)客教育是以創(chuàng)新為核心理念，以學生興趣為基礎，以數字工具為研究學習方法，倡導創(chuàng)作者的創(chuàng)造和鼓勵，共享創(chuàng)作者的教育教學理念和方法。創(chuàng)客教育是一種將創(chuàng)作者的文化理念與教育有機地結合起來，以學生的興趣為基礎，運用數字工具進行項目學習的教育。創(chuàng)客教育也要有相應的戰(zhàn)略支持，環(huán)境建設和環(huán)境建設是環(huán)境教育的基礎。在學校教育創(chuàng)新意識的推動下，學習創(chuàng)新和教育創(chuàng)新是學校的重要文化內容之一。學校要營造良好的創(chuàng)新氛圍，建立相應的創(chuàng)新激勵機制，不斷擴大學生的興趣愛好，造物主的識字能力應該從生活中一點一點地積累起來。

2 信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”融合中存在的問題

創(chuàng)客教育與信息技術教學的整合。創(chuàng)客教育的興起也在當前的教育教學中得到了廣泛的應用。學生信息技術學習需要選擇合適的教學方法，以更好地促進學生的進步。它也更適合使用較少計算機的初中生。在信息技術教學標準中，教學內容主要包括信息獲取、信息處理與表達、信息。信息資源管理和信息安全在當今的科學技術中得到了廣泛的應用。這些技術是需要掌握的基本技術。創(chuàng)客教育與信息技術相結合，可以在內容上補充信息技術。在軟件系統(tǒng)方面，涉及到一些編程思想的應用。同時也不可避免地偏向于數字化工具的使用，如各類開源硬件、3D打印、激光切割等。我認為這是好事，能夠有效地彌補了我國教育在工程領域的短板，也為國務院推廣人工智能教育打下了堅實的基礎。創(chuàng)客教育與信息技術教學的整合可以著力提升學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成數字化學習習慣，促進學生的全面發(fā)展，發(fā)揮信息化面向未來培養(yǎng)高素質人才的支撐引領作用。

建立專門的教學機制，聚集專業(yè)教育人才，完善軟硬件配置。從教學到課堂效果演示，形成一個整體。以Scratch和Arduino為代表的開源軟硬件就開始進入校本課程。而Scratch和Arduino正好是實施STEM教育的最好載體之一，讓學生感受到學習信息技術的樂趣，激發(fā)他們的學習熱情。創(chuàng)客教育是一種新的教育形式，目前被廣泛應用。它與信息技術教學相結合，可以有效地提高學生的學習積極性和主動性，使學生突破時空的局限。學生不僅可以通過創(chuàng)始人獲得新的知識，還可以在創(chuàng)始人的空間進行設計，充分發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)客教育與信息技術教育相結合，可以有效地促進學生的進步，提高學生的綜合素質。

在當今教學中，由于處于應試教育的背景下教師重視學生文化課的教學，常常忽視學生信息技術課的教學，導致教師對信息技術課的不了解。目前，信息技術的發(fā)展十分迅速，在教學中的應用也十分重要。一般來說，在設計教學內容時，教師應充分考慮學生接受新知識的能力。然而，在當前的信息技術課堂教學中，教師往往忽視學生的學習情況，盲目傳授知識，導致學生在信息技術課堂學習中無法有效地掌握相關的知識內容，缺乏對信息技術課程的正確理解。

4 結束語

創(chuàng)客教育的出現為信息技術課程帶來很大的發(fā)展機遇，如何將信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”很好的融合，是我們需要研究的重要課題，創(chuàng)客教育不與“應試教育”抗衡而是借“造物”，讓學生在真實問題中應用學科知識，反而得到家長的簇擁，一些相關的培訓機構如雨后春筍般出現。從這一點看，將創(chuàng)客教育視為深化課程改革的突破點，并非是言過其實之語。我們需要不斷地探索來加強信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”的融合，促進其發(fā)展，將創(chuàng)客教育的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。

3 加強信息技術課堂與“創(chuàng)客教育”融合的措施

環(huán)境是造物主自由思維和想象力的基礎，也是集體文化建設和培育的基礎。創(chuàng)造一個競爭、交流和學習的氛圍，不僅能讓我們的目光進入課堂，而且能延伸到更廣闊的領域。在同學之間交流學習的同時，也提高了彼此的技術水平。普遍性是創(chuàng)客教育的基本點之一。普遍性的核心是培養(yǎng)學生的多樣性。創(chuàng)客教育從未只在課堂上活躍過。生活教育、自我職業(yè)消化、興趣刺激訓練和社會刺激教育是創(chuàng)造者概念的生存形式。