卞忻然

摘要：物理是高中生的重要學習內(nèi)容，而且高中生已經(jīng)接觸了物理知識很長一段時間，具備了一定的物理知識基礎。只是高中物理較之于初中物理，具有更強的抽象性與邏輯性，其中蘊含著更加奧秘的知識。雖然這在一定程度上可以吸引我們的興趣，但是其學習難度也相對地有所提升。因此，我們應該對正確、高效的學習方法進行總結(jié)，歸納自身的心得體會，學會將現(xiàn)有的知識經(jīng)驗運用到新問題的解決之中，提高物理問題的解決能力。

關(guān)鍵詞：高中物理;知識基礎;學習方法;心得體會

當前我們許多人生在學習物理時，遇到許多學習困難，我們都產(chǎn)生了畏難情緒，不注重突破學習上的心理障礙，導致其在物理學習的過程中學習效率過低。也有一部分人在物理學習過程中不注重或者不善于總結(jié)以往的學習心得，在這樣的情況下，以往的學習錯誤就容易經(jīng)常出現(xiàn)，同樣會影響我們的學習效果。而學習方法和心得體會的總結(jié)，能讓我們吸收以往的學習經(jīng)驗，提高自身學習效果。

一、高中物理的學習方法

高中物理的正確學習方法直接影響著我們的物理學習效率及效果，筆者主要可以歸納為以下幾種學習方法：

（一）學會自主預習，在課堂上解決疑惑

自主預習是提高我們學習效率的重要方法，也是我們應該養(yǎng)成的良好學習習慣。當前我們都缺乏良好的自主預習意識與預習習慣，導致其在課堂上聽老師講課時，往往加大了自己的學習難度，對許多具有一定難度的知識點都處于一知半解的狀態(tài)。因此，我們要提高自身的物理學習效率與學習效果，首先需要做到自主預習。比如在《多用電表的原理》這一部分的知識內(nèi)容中，我們可自主預習其中的重難點內(nèi)容，初步了解歐姆表的刻度、原理、使用方法;對多用電表的電流、電壓以及歐姆檔等知識進行了解，并認識到這些內(nèi)容都集中于同一個表頭，構(gòu)成了完整的多用電表功能;學會使用多用電表來對電流和電壓進行測量，并掌握歐姆擋測電阻的方法。我們在自主預習的過程中，難免會產(chǎn)生疑問，比如要怎樣把量程較小的電流表改裝成為量程更大的電流表或電壓表？若是我們無法自主解決的問題，可在課堂上及時請教老師，或者認真傾聽老師的講解。

（二）學會觀察生活，將其與物理問題結(jié)合

物理學科中的知識和我們的實際生活存在緊密的聯(lián)系，我們要意識到所學習的物理知識內(nèi)容中的生活元素，然后導入自己的生活經(jīng)驗，將其與物理知識相結(jié)合，解決其中存在的物理問題。這就要求我們自主去學會觀察生活，甚至將生活當成一個綜合型的大學科，去探究其中可能存在內(nèi)在聯(lián)系的學科知識。而在物理學習的過程中，我們就可有針對性地去觀察生活，幫助自己去理解物理中比較難掌握的知識點。比如在學習《靜電現(xiàn)象的應用》時，我們就可以將自己在梳頭發(fā)或者穿毛衣時的生活感受融合進來，感受其中的靜電現(xiàn)象。這時我們可以了解到靜電就是一種靜止狀態(tài)的電荷，尤其是在干燥和多風的秋日，更容易見到靜電現(xiàn)象。我們可觀察生活中更多的靜電現(xiàn)象，比如可以使用烘衣機來烘干衣服，旨在探討是否在干燥的情況下衣物會產(chǎn)生靜電，實踐表明，其中確實有靜電現(xiàn)象。通過這樣的學習方法，我們會更容易深刻地理解和掌握物理知識。

（三）學會自我探索，參與到合作交流中

我們要意識到親身參與到探索活動中，才能更好地理解比較抽象的內(nèi)容。當前有許多學習方法可以提高自身的學習效率，突破自己的學習障礙。而小組合作學習就是其中一種高效的學習方法，既可以保證自己在小組合作中的獨立探究，又可以保證在小組討論和交流的過程中，借鑒他人的想法來完善自己的觀點，以克服自己在學習中遇到的難題。比如在《電源和電流》的學習過程中，我們就可自主形成小組對其進行自主探究?？刹捎脤Ь€對一個帶正電荷和另一個帶負電荷的導體進行連接，我們在觀察時，可著重觀察導線是否有電流通過，探討電流的形成條件。若是在有電流通過的情況下，該如何獲得持續(xù)的電流。此時，小組可以進一步探究電源的作用，并了解電源和電流之間的關(guān)系。通過小組合作學習，我們還可以采用不同的導體來進行實驗，可分工合作進行進一步的合作探究。比如，采用電解液、金屬導體來形成電流時，自主探究其中存在的不同之處。通過對這一問題的自主探究，我們可更深入地了解電源和電流相關(guān)的知識。

二、高中物理學習的心得體會

高中物理雖然具備一定的抽象性，但是并非是不可解的知識。我們不但要學會總結(jié)有效的物理學習方法，還需要歸納有效的心得體會。筆者可將一些物理學習的心得體會歸述如下：

第一，我們需提高自己的聽課效率。課堂知識的傳授始終是我們獲得知識與技能的重要渠道，我們要注重自主提高自身的聽課效率，尤其是針對自己在學習遇到的疑惑或難點問題，我們可格外給予更多的注意力去仔細傾聽，要在課堂上就弄懂自己的不解之處。在聽課時，我們可注意觀察老師對物理問題的解析思路，然后進行有效的借鑒與創(chuàng)新，提升自身的物理學習能力。

第二，我們要學會自主思考，并且進行合理的獨立解題練習。不管是課堂上的練習題還是課后的自主鞏固練習題，我們都需要學會自主去思考。即便是遇到自己解不出來的物理問題，也需先經(jīng)過自己的獨立自主思考活動，盡可能地刺激自己的解題思維，培養(yǎng)起自己的獨立思考習慣。在這個基礎上，我們再求助于他人，然后向自己求助的人講述自己當時的解題思維，讓對方指出自己的思路不足之處，以撥開思維中的迷霧，獲得學習靈感。

第三，要學會自我反省，糾正自己在學習中遇到的各種錯誤。我們可以建立起錯題本，對出現(xiàn)過的解題錯誤都記錄在其中，并且有針對性地寫下各種正確的解題思路。既可以避免在往后的學習中繼續(xù)犯同樣的錯誤，還可以培養(yǎng)自己舉一反三的能力。

結(jié)束語：

總而言之，高中生在學習物理知識的時候，要明白物理知識雖然抽象難學，但是卻可以通過正確的學習方法來提高自己的學習效率。在學習的過程中，我們要做到總結(jié)學習方法和歸納心得體會，讓這些內(nèi)容成為自己往后學習的重要學習經(jīng)驗，可以指導自己在物理學習的過程中獲得更好的學習效果，并潛移默化地增強自身對抽象物理知識的學習信心。

參考文獻：

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