張艷

初中學(xué)生的作文，一直是困擾教師的一個老大難的問題，現(xiàn)在學(xué)生的作文水平低;寫作習慣差，特別是一些基礎(chǔ)較差的初中學(xué)生，更讓老師頭痛。那么如何提高中學(xué)生的寫作水平呢？

一、我的作文教學(xué)觀：

1、語文教學(xué)，就是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要想作文好，首先就是要書寫過關(guān)，試想：一篇好的作文，如果字寫得潦潦草草，看都看不清楚，哪個讀者想去看呢，既使是去看，也不看不清，這樣的作文寫得好又有什么樣的用呢！所以首先得抓學(xué)生的書寫。

2、一句俗語，我覺得說得很不錯：有些人不用教;有些人要用言語教;有些人則要用棍子教;而有些人既使你用棍子教也教不出來。（當然，現(xiàn)在教學(xué)教育是不能體罰學(xué)生的，不能像以前先生那樣用戒尺打?qū)W生）但從這一句老話中我們可以得出這樣一個結(jié)論——就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好學(xué)習的習慣。那么對于寫作，也要養(yǎng)成學(xué)生的良好的寫作習慣，只有這樣學(xué)生才能真正自覺的去寫作，樂于去寫作。

3、要想寫好作文，還要有廣闊的視野，廣闊的視野從哪里來？從閱讀中來，從觀察中來，從歷練中來！所以做為語文教師，要想提高學(xué)生的作文，必先拓展學(xué)生的閱讀面：從書中吸取知識、營養(yǎng)從書中與名人交流、從書中游歷山川河流、從書中感悟人生……總之在書中我們可以積累知識，為我們的寫作打下良好的基礎(chǔ)。（其實讀書何止對寫作有好處！）然后就是必須教會學(xué)生觀察生活，體味生活，不斷從生活中體會值得寫的東西出來。最后就是要不斷的歷練自己，在學(xué)習、在生活中煅練自己，豐富自己的經(jīng)歷。這樣，學(xué)生就不會有無話可寫的情況了。

4、還要傳授一些寫作的方法技巧給學(xué)生。如寫景的作文，那就要講一講“多覺描寫法”;寫記敘文的時候就要注意材料的選擇、文章的詳略安排、文章的立意、文章的開頭結(jié)尾;還有對命題作文、半命題作文、材料作文如何審題;如何立意選材等?，F(xiàn)在的話題作文是一個熱點，那么就要讓學(xué)生明白什么是話題，什么是話題作文，寫話題作文應(yīng)當注意什么，怎么才能把話題作文寫好等。這樣學(xué)生明白了，寫作就會有目的，不會把作文寫成“流水帳”、“四不象”。

5、杜甫曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行?！弊魑倪€有一個重要的環(huán)節(jié)就是要多練，只有多練作文水平才能提高，只說不練，就會像趙括一樣，成為一個只會紙上談兵的無用的將軍，一上場準會吃敗仗。所以教師要注意學(xué)生的練筆，練筆的形式要多樣化，不能太單一，平時就要兼顧多種文體;還要注意學(xué)生的平時感悟，有什么想法，感想，思想火花及時寫出來。

二、措施方法：

我的措施和方法主要是根據(jù)作文教學(xué)觀來的，跟據(jù)我的作文教學(xué)觀和學(xué)生的實際情況，制定出不同的措施，各個學(xué)校學(xué)生的實際不同，當然做法也不同。初一進校，我主要抓學(xué)生的書寫和提高學(xué)生的寫作興趣：

一、對于書寫，進入初中一年級，我專門了一個練字本和字帖叫他們練，并說到了半期后要進行全班性的寫字比賽，對字寫的好的，要給予獎勵。這樣提高了學(xué)生練字的興趣，在學(xué)生中產(chǎn)生了一種寫字熱，我時不時的看學(xué)生的練字本，對寫的好的有進步的給予表揚，寫得不好的要及時給予鼓勵和指導(dǎo)。通過證明，學(xué)生經(jīng)過一年的練習，字基本上都能寫得規(guī)范整潔。當然練字是一個長期堅持的過程，關(guān)鍵是教師要隨時關(guān)注學(xué)生，督促學(xué)生，在這三年中都要嚴格要求學(xué)生把字寫規(guī)范美觀。

二、在提高學(xué)生的作文興趣上，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

1、開展辯論。通過辯論可激發(fā)學(xué)生深入思考，點燃學(xué)生創(chuàng)造思維的火花;還能促使他們?nèi)シe極查閱資料，靈活組織語言，培養(yǎng)閱讀興趣，為寫作奠定基礎(chǔ)。

2、自編、自導(dǎo)、自演課本劇。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀、理解課文的基礎(chǔ)之上，將課文改為劇本，讓學(xué)生在課堂上表演，學(xué)生既做演員，又做觀眾;既做表演者，又做評論家。這樣不僅能加深對課文的理解，培養(yǎng)閱讀興趣;還能夠增強學(xué)生的寫作、表演能力。

3、開設(shè)文學(xué)欣賞課。沒有一位文學(xué)家的成功不是得益于大量課外閱讀。要提高學(xué)生的寫作技巧，文學(xué)欣賞水平，光靠語文課本是絕對不夠的，因為世界的多姿多彩，文學(xué)的百家爭鳴，一本課本是不可能包容的。

三、從初一開始，我就采取了一系列的方法，首先，我采取小組作文形式，也就是作文寫作以一個小組為單位，不固定哪一個本作文是哪一個學(xué)生的，（反正他們寫的是他們小組的作文，這次是這本，下次是另外一本）把一個班的學(xué)生分成幾個寫作小組。學(xué)生在寫作文的時候很大一部分學(xué)生就在看他們小組其它同學(xué)寫的作文。

其次：采取每周一篇作文，一篇周記的方法，周一就開始布置大作文，讓學(xué)生有充分的時間去想，去寫，下周一就集中大家改作文，讓他們對文章的錯別字、病句、優(yōu)美語句、篇章結(jié)構(gòu)及主題思想等諸方面作總體評價。然后交回來，教師總覽，再由幾個同學(xué)對本次作文進行綜合分析。各小組評出一篇優(yōu)秀作文在班上念，教師選出一篇有代表性的作文在全班改，讓大家共同提高。教師再在此基礎(chǔ)上進行作文指導(dǎo)。

最后，我采取上半期寫，下半期學(xué)生改作文的方式。

總之，作文教學(xué)是一個很難的問題，各個教師都有自己不同的教學(xué)方法，總之要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取各種措施，使學(xué)生的作文水平不斷進步。