河南省許昌市中醫(yī)院（461000）李靜

嬰幼兒期指的是0～3歲這一時間段，是幼兒乳牙萌出和恒牙硬組織的形成和礦化期，對于兒童牙齒健康具有十分重要的意義[1]。這一時期，家長需要重視孩子的口腔衛(wèi)生，預(yù)防齲齒的發(fā)生。我院開展了健康教育大講堂模式在嬰幼兒防齲中的應(yīng)用研究，以期更好的保護嬰幼兒的牙齒健康發(fā)展?，F(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 收集2015年4月～2016年2月來我院進行健康體檢的90例嬰幼兒的臨床資料。按照干預(yù)方案不同分為觀察組45例和對照組45例。觀察組男性29例，女性16例，年齡為0～2歲，平均年齡為（1.05±0.77）歲；對照組男性28例，女性17例，年齡為0～2歲，平均年齡為（1.01±0.65）歲。兩組嬰幼兒的性別、年齡等具有可比性（P＞0.05）。所有嬰幼兒家長均知情同意，配以配合完成本研究。

1.2 方法 對照組：建立編號，填寫檔案，分為正反面，正面填寫嬰幼兒的相關(guān)信息，反面填寫調(diào)查問卷，包括嬰幼兒家長對口腔保健行為的態(tài)度、認知等，填寫后收回。寶寶滿3歲再次進行調(diào)查。日?？谇槐＝≈笇?。觀察組：在對照組的基礎(chǔ)上，進行健康教育大講堂干預(yù)。在嬰幼兒滿3個月以后，進行口腔保健知識講解，以PPT的形式進行培訓，保證各個家長參與培訓，主要是講解基礎(chǔ)知識、牙齒的發(fā)育情況、口腔清潔方法等。根據(jù)嬰幼兒的乳牙萌出狀況，幫助潔牙、刷牙等，做好口腔干預(yù)。每月進行一次培訓講解，寶寶滿3歲再次進行調(diào)查。

1.3 觀察指標 觀察嬰幼兒家長口腔保健認知得分、嬰幼兒滿3歲時患齲情況。

1.4 統(tǒng)計學分析 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析使用SPSS19.0軟件，用百分率（%）表示計數(shù)資料，χ2檢驗，用均數(shù)±標準差（±s）表示計量資料，t檢驗，P＜0.05表示差異顯著。

2 結(jié)果

2.1 口腔保健認知得分對比 觀察組家長干預(yù)后口腔保健認知得分（93.95±7.68）高于干預(yù)前（77.96±8.55）和對照組（84.19±8.65），差異顯著（P＜0.05）。

2.2 嬰幼兒滿3歲時患齲情況對比 觀察組1例患齲，患齲率為2.22%，對照組9例患齲，患齲率為20.00%，兩組對比，差異顯著（P＜0.05）。

3 討論

健康教育主要是通過有計劃的健康行為，使得人們的不健康行為得到改變?？谇唤】到逃齽t是為了提高口腔健康認知度，積極做好口腔健康行為，從而減少口腔疾病的發(fā)生[2][3]。健康教育大講堂是基于健康教育理論基礎(chǔ)，通過有計劃、目的的行為，對嬰幼兒家長進行健康教育，提高嬰幼兒口腔質(zhì)量的行為。

本文研究結(jié)果顯示，觀察組家長干預(yù)后口腔保健認知得分高于干預(yù)前和對照組，差異顯著（P＜0.05）；觀察組1例患齲，對照組9例患齲，差異顯著（P＜0.05）?？梢娊】到逃笾v堂應(yīng)用效果較好。

健康教育大講堂模式，是通過PPT的形式，向嬰幼兒家長講解口腔保健的相關(guān)知識，從而使得嬰幼兒家長正確理解和準確掌握嬰幼兒防齲的基本方法，從而積極幫助寶寶進行口腔清潔。刷牙能夠清除牙菌斑，是防齲的重要過程。嬰幼兒需要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，當然，這一良好習慣的培養(yǎng)，需要家長的認真監(jiān)督，積極指導。

一般情況下，常用的刷牙方法僅能夠清潔干凈牙齒的表面，對于殘留在牙縫里的食物殘渣，清除難度較大?？梢越柚篮灮蛘哐谰€。對于嬰幼兒，要使用非市場售賣的牙線，避免誤傷牙齦。在健康教育大講堂上，通過視頻演示，實際指導，現(xiàn)場教學等，提高家長的實際操作能力。健康教育大講堂模式，具備多種優(yōu)勢，可以清除口腔異物，控制齲齒，是一種有效的教育方法，嬰幼兒家長也容易學習，樂于實施，同時，也可以將相關(guān)方法介紹給其他人群，普及健康教育防齲知識，提高嬰幼兒的健康成長。

總之，健康教育大講堂模式在嬰幼兒防齲中應(yīng)用效果明顯，可以提供價值口腔保健認知情況，降低嬰幼兒齲齒發(fā)生率。