李新綱 張艷 賈中華

摘 要：作好大學(xué)生思想引領(lǐng)工作是高校共青團四維工作格局的重要組成部分和首要任務(wù)。民辦高校相對于普通高校而言，由于其辦學(xué)性質(zhì)的不同和學(xué)生特點的差異，其大學(xué)生思想引領(lǐng)也具有自身的特點。文章在對山東省內(nèi)幾所民辦高校大學(xué)生思想現(xiàn)狀深入調(diào)查的基礎(chǔ)之上，總結(jié)了民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)取得的成效及存在問題，提出了相應(yīng)的對策，以期為民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作提供理論和實踐借鑒。

關(guān)鍵詞：民辦高校;思想引領(lǐng);成效;問題;對策

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對中國高等教育的發(fā)展和高校思想政治教育工作高度重視，要求實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，有責(zé)任有義務(wù)掌握大學(xué)生的意識形態(tài)，做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，積極為黨培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。因此，總結(jié)當(dāng)前民辦高校思想引領(lǐng)工作現(xiàn)狀，對更好地掌握民辦高校學(xué)生思想狀況，更有針對性地開展思想引領(lǐng)工作，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)取得的成效

通過對山東省內(nèi)民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作取得了一定成效：

（一）學(xué)校對思想引領(lǐng)重視程度普遍較高

86.09%的學(xué)生認為所在學(xué)校對大學(xué)生思想引領(lǐng)工作比較或非常重視，明確了相對完善的思想引領(lǐng)組織機構(gòu)，建立了輔導(dǎo)員、思政課教師、學(xué)生工作者等思想引領(lǐng)工作隊伍。80.60%的學(xué)生對學(xué)校思想引領(lǐng)工作組織機構(gòu)建設(shè)比較滿意。

（二）學(xué)生工作者思想引領(lǐng)理念穩(wěn)步提升

超過8成的民辦高校設(shè)有專兼職輔導(dǎo)員，通過開展各類專題講座，對不同階段的學(xué)生進行理想信念、道德觀念、心理健康、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)思想引領(lǐng)，學(xué)生工作者的管理職能逐步向服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。78.35%的學(xué)生對輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)作用表示認同。

（三）黨、團組織思想引領(lǐng)機制逐步完善

70%的民辦高校形成了依托黨校、團校實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的思想引領(lǐng)機制，開展各種主題教育，舉辦各類競賽培訓(xùn)，組織各類社會實踐和志愿服務(wù)活動。6成以上學(xué)生接受過各類黨、團組織教育培訓(xùn)。

（四）思政課程思想引領(lǐng)方式方法不斷創(chuàng)新

85.65%的學(xué)生對學(xué)校思政課表示滿意，認為課程體系健全，教師授課方式、教學(xué)方法等能夠與時政緊密結(jié)合，與新時代同步，思政課程思想引領(lǐng)氛圍逐步濃厚，育人環(huán)境逐步完善，方式方法不斷創(chuàng)新。

二、民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)存在的問題

通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)校在大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中還存在一定問題：

（一）思想引領(lǐng)體系建設(shè)不系統(tǒng)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分民辦高校對“三全育人”實質(zhì)性內(nèi)涵認識不足，思想引領(lǐng)沒有從學(xué)校戰(zhàn)略角度全面布局，沒有形成系統(tǒng)性。雖然個別學(xué)校在育人工作方面形成了一定的特色，但也只限于某一個側(cè)重點或個別面，呈現(xiàn)為碎片化，沒有形成系統(tǒng)完整的體系。

（二）對學(xué)生意識形態(tài)掌控不夠

調(diào)查中，只有40.58%的學(xué)生遞交過入黨申請書，61.09%的學(xué)生最關(guān)注的網(wǎng)站為娛樂社交類網(wǎng)站，極個別學(xué)生還存在宗教信仰問題。由此可見，部分民辦高校對學(xué)生的意識形態(tài)研判不到位，思想狀況了解不全面，沒有在意識形態(tài)領(lǐng)域把握話語權(quán)，掌控度有待提升。

（三）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度不夠

雖然70.16%的學(xué)生有自己的輔導(dǎo)員，但普遍認為輔導(dǎo)員事務(wù)性工作較多，且大部分輔導(dǎo)員的社會經(jīng)驗與人生閱歷不足，在對學(xué)生進行思想引領(lǐng)方面力不從心，沒有真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)師與知心朋友，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想與目標(biāo)的作用發(fā)揮不明顯。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)重視度不高

學(xué)校網(wǎng)站或官微在學(xué)生最為關(guān)注的網(wǎng)站排名第四，占比31.34%，過半的學(xué)生會參與網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播與評論，17.34%的同學(xué)有信任的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖。高校需要加強網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)重視程度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）校園文化引領(lǐng)作用不明顯

僅有5成的學(xué)生認為校園文化活動對思想引領(lǐng)具有一定的效果，一半的學(xué)生認為校園文化活動雖項目較多但多流于形式，學(xué)生參與面較低，活動針對性不強且缺乏實質(zhì)內(nèi)容，引領(lǐng)作用與預(yù)期存在一定差距。

（六）思想引領(lǐng)整體效果不理想

一半以上的學(xué)生沒有遞交過入黨申請書，73.68%的大一學(xué)生沒有明確的入黨動機，43.75%的學(xué)生沒有清晰的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，僅有25.35%的同學(xué)遇到心理困惑或困難時會選擇求助學(xué)校和輔導(dǎo)員，思想引領(lǐng)整體效果不夠理想。

三、民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)現(xiàn)狀對策

要進一步加強民辦高校大學(xué)生思想引領(lǐng)工作，可從以下幾個方面加以改進：

（一）把握思想引領(lǐng)的根本任務(wù)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！币虼?，高校思想引領(lǐng)要堅持把“立德樹人”作為根本任務(wù)，充分考慮其群眾性、政治性、道德性、實踐性和漸進性，依靠高校組織優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢，充分助力大學(xué)生成長、成才。

（二）明確思想引領(lǐng)的目標(biāo)責(zé)任

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中講到，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”作為青年一代的培養(yǎng)者，高校思想引領(lǐng)的目標(biāo)責(zé)任，就是要培養(yǎng)具有崇高理想信念、高尚道德品格、過硬能力素質(zhì)、頑強拼搏精神和創(chuàng)新創(chuàng)造思維的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）健全思想引領(lǐng)的工作機制

構(gòu)建由黨委領(lǐng)導(dǎo)主要負責(zé)，團委、學(xué)生處、思政部、教務(wù)處等多部門參與，輔導(dǎo)員、思政課教師、學(xué)生工作者等為主要力量，團支部、學(xué)生會、社團聯(lián)合會等為組織載體，教育培訓(xùn)、實踐鍛煉、服務(wù)競賽等全方位大學(xué)生思想引領(lǐng)工作體系，落實學(xué)校主體責(zé)任，加強師德師風(fēng)及服務(wù)保障建設(shè)，不斷形成“三全育人”思想引領(lǐng)工作格局。

（四）加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度

建立健全輔導(dǎo)員選聘、培養(yǎng)、激勵及考核等機制，加大輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度。注重對輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平及工作能力的培養(yǎng)，不斷提升輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)及職業(yè)能力水平，使其真正成長為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，成為大學(xué)生思想引領(lǐng)的一線指揮員、戰(zhàn)斗員，在大學(xué)生思想引領(lǐng)工作中充分發(fā)揮主力軍和突擊隊作用。

（五）提升校園文化內(nèi)涵和活力

依托校內(nèi)各類團學(xué)活動及第二課堂等校園文化活動，不斷加強思想政治教育、德育教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、文化藝術(shù)教育等校園文化內(nèi)涵建設(shè)，通過打造校園文化特色活動品牌、支持學(xué)生社團等自組織發(fā)展，增強校園文化活力，不斷拓寬思想引領(lǐng)路徑，充分發(fā)揮校園文化在思想引領(lǐng)中的作用。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記在全國思政會議中指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提升工作能力與水平?！泵褶k高校大學(xué)生思想引領(lǐng)要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認真梳理，查擺問題，補齊短板，尋找對策，要構(gòu)建分層分類一體化思想引領(lǐng)體系，助力學(xué)生全面發(fā)展、成長成才，努力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻

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基金項目：文章系2019年度山東省青少年和青少年工作重大研究課題“民辦高校大學(xué)生分層分類思想引領(lǐng)一體化研究”的研究成果：項目編號：19SAQ030;文章系2018年山東省教育廳關(guān)工委立項研究課題“新時代應(yīng)用型民辦高校大學(xué)生思想政治教育的探索與實踐”階段性成果，項目編號：魯教關(guān)委〔2018〕10號文公布。

作者簡介：李新綱（1980.04- ），男，山東青島人，講師，管理碩士，青島濱海學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生教育管理;張艷（1980.12— ），女，山東青島人，副教授，工程碩士，青島黃海學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生心理健康教育;賈中華（1986.06- ），女，黑龍江雞西人，助教，心理學(xué)士，青島濱海學(xué)院，研究方向：心理健康教育及思想政治教育。