李建莉

（蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，甘肅 蘭州 730021）

實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中有著重要的作用，學(xué)生在校接受實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，能夠?qū)⒗碚撔詫I(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，有利于加深鞏固專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)內(nèi)容。目前受多種因素影響，電子技術(shù)類課程的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動(dòng)存在一些問(wèn)題，如何提高教學(xué)質(zhì)量，改革現(xiàn)有教學(xué)模式是眾多教學(xué)工作者重點(diǎn)研究目標(biāo)[1]。

1 實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)存在的問(wèn)題

電子技術(shù)類課程在教學(xué)中涉及到的電路專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、數(shù)字專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容比較多，學(xué)生想要更好的掌握教材中涵蓋的知識(shí)內(nèi)容，必須具備較高的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，部分教師在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動(dòng)中，依舊沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無(wú)法激發(fā)學(xué)生實(shí)踐熱情，在一定程度上降低自身的教學(xué)質(zhì)量[2]。受傳統(tǒng)教育理念、教育基礎(chǔ)設(shè)施等多種因素的影響，部分教師在向?qū)I(yè)學(xué)生開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動(dòng)中，為了加快教學(xué)進(jìn)度，會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，先演示教學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生依據(jù)教學(xué)知識(shí)結(jié)合教師演示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)踐教學(xué)流于形式，無(wú)法發(fā)揮其在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中的重要作用。

2 改革實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的策略

2.1 采用仿真模擬軟件

高職院校購(gòu)買功能較全的仿真模擬軟件，為教師教學(xué)提供良好的硬件設(shè)施，并對(duì)教師進(jìn)行統(tǒng)一的仿真軟件操作規(guī)范培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使其未來(lái)成為電子技術(shù)行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展[3]。在進(jìn)行譯碼器實(shí)踐教學(xué)時(shí)，教師向?qū)W生講解譯碼器的運(yùn)行原理，然后講解仿真模擬軟件的操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓班級(jí)學(xué)生在模擬仿真軟件中，輸入不同的數(shù)字，觀察仿真軟件的變化，從而了解譯碼器運(yùn)行的原理，加深鞏固教學(xué)知識(shí)，提高其學(xué)習(xí)效率。

2.2 合理制定實(shí)踐教學(xué)方案

教師依據(jù)對(duì)教材核心重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的掌握，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。教師來(lái)回巡視學(xué)生實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，確保每位學(xué)生能夠接受到良好的實(shí)踐教學(xué)。實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)場(chǎng)所不應(yīng)該局限于課堂，教師可以結(jié)合對(duì)當(dāng)?shù)仉娮邮袌?chǎng)環(huán)境的了解，帶領(lǐng)學(xué)生參觀電子技術(shù)相關(guān)的場(chǎng)所，讓學(xué)生領(lǐng)略到電子市場(chǎng)的發(fā)展前景，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

2.3 與企業(yè)合作，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

高職院校應(yīng)與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行合作，為臨近畢業(yè)的機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使得學(xué)生能夠?qū)⒃诮虒W(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，并且在企業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，完成學(xué)校生活向社會(huì)生活的過(guò)渡，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。在與企業(yè)合作的過(guò)程中，讓專業(yè)學(xué)生利用假期去院校合作企業(yè)實(shí)習(xí)，使得學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的機(jī)電類專業(yè)人士，明白機(jī)電類相關(guān)職業(yè)的工作崗位技能需求以及職責(zé)，有利于幫助其建立良好的人生規(guī)劃，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3 結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)專業(yè)性的高素質(zhì)人才是高職教學(xué)的特性，在國(guó)家大力推進(jìn)新課程改革的背景之下，電子技術(shù)的實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動(dòng)的改革能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的實(shí)踐學(xué)習(xí)資源，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念以及實(shí)踐教學(xué)方式，院校與機(jī)電類相關(guān)企業(yè)合作，為專業(yè)學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。