摘 要：建設(shè)社會主義法治國家以“依法治國”作為基本條件，本研究以民辦高校大學生為研究主體，研究培養(yǎng)大學生法律意識的關(guān)鍵路徑。本研究首先分析了民辦高校大學生法律意識培養(yǎng)過程中存在的問題，且針對民辦高校大學生法律知識十分匱乏、法律觀念相對淡薄、自身權(quán)益維護不足的問題，提出民辦高校培養(yǎng)大學生法律意識的路徑，即豐富大學生的法律知識、多開展課堂法制培訓、加強大學生自我法制修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：民辦高校;大學生;法律意識;培養(yǎng)路徑

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）32-0222-02

作者簡介：蔣昊霖，男，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士，無錫太湖學院會計學院，黨總支副書記，講師，從事黨建和學生思政工作。

在新時代，我國以法律作為治國的重要根本，而對于民辦高校大學生而言，注重培養(yǎng)其法律意識符合國家法治的根本要求。大學生是我國實現(xiàn)發(fā)展的接班人與主力軍，尤其在經(jīng)濟快速發(fā)展的前提條件下，大學生的意識容易受到差異明顯的社會意識的影響。高等教育依據(jù)主辦主體又可以分為民辦高校與公辦高校，民辦高校以其雄厚的資金力量以及高規(guī)格的硬件設(shè)施等方面的優(yōu)越性吸納了廣大生源，在我國高等教育系統(tǒng)中扮演著不可或缺的角色，民辦高校自身情況的不同，導致其所設(shè)置的組織機構(gòu)也存在差異，此也代表著民辦高校的特殊性，民辦高校教育信息化促使改變傳統(tǒng)的教學、教育方式，以教育現(xiàn)代化為目標。另外，作為當代大學生的重要組成部分，民辦高校大學生更需要樹立法律意識，懂法、護法，合理運用已經(jīng)學習到的法律知識。由此，民辦高校注重培養(yǎng)大學生的法律意識，能夠為大學身提供更加平坦的發(fā)展前途，保證民辦高校大學生的身心健康。

一、民辦高校大學生法律意識培養(yǎng)遇到的問題

（一）法律知識十分匱乏

目前，我國民辦高校在實際教學活動中，缺乏充足的法律知識培訓課程，現(xiàn)有的課程也僅是流于形式，未能起到培養(yǎng)大學生法律意識的效果。民辦高校的部分教師尚未意識到法律知識培訓課程的重要性，該類科目成績對大學生的專業(yè)成績無關(guān)系，受此影響，大學生因此類課程內(nèi)容枯燥，而拒絕主動學習法律知識。因此，民辦高校大學生普遍存在法律知識十分匱乏的問題，大學生也并不清楚實施法律的實際效果。例如，在教師講解某法律知識點時，大多數(shù)學生僅關(guān)注相關(guān)案件的刺激性，而忽視如何應用該法律知識點，不能將學到的法律知識點應用于生活中。

（二）法律觀念相對淡薄

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民辦高校大學生的法律觀念相對淡薄，未能真正學會運用法律，未能意識到相信法律的重要性。例如，部分民辦高校大學生認為在法律關(guān)系中，只有經(jīng)濟實力強、社會地位高的群體占據(jù)優(yōu)勝地位，因此，其會出現(xiàn)不相信法律的錯誤觀念，不利于大學生培養(yǎng)法律意識。另外，由于民辦高校大學社缺乏法律觀念，導致其容易違反法律，諸如打架、惡性殺人、盜竊等，加之大學生缺乏法律意識，不能做出理智的判斷，所以，民辦高校需要及時培養(yǎng)大學生的法律意識。

（三）自身權(quán)益維護不足

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，受錯綜復雜社會關(guān)系的影響，民辦高校大學生的合法權(quán)益容易受到侵害，但是，在面對侵害時，由于民辦高校大學生缺乏法律意識，不懂如何通過應用法律維護自身的合法權(quán)益。例如，研究結(jié)果表明，在調(diào)查分析“如果在高校內(nèi)面對被黑惡勢力侵害會怎么辦”時，只有15%的大學生會主動將對方的侵害行為告知民辦高校校領(lǐng)導，或是反對黑惡勢力，而65%的大學生卻選擇息事寧人、忍氣吞聲。該結(jié)果顯示出大部分民辦高校大學生對自身權(quán)益的維護不足，甚至因為缺乏法律意識而對法律沒有信心。因為大學生對自身權(quán)益維護不足，越來越多的大學生會磨滅原有的正義感，最終不僅會約束大學生身心健康發(fā)展，甚至還會對社會時序的穩(wěn)定等造成嚴重影響。

二、民辦高校培養(yǎng)大學生法律意識的路徑

（一）豐富大學生的法律知識

針對民辦高校存在大學生法律意識十分匱乏的現(xiàn)狀，民辦高校應首先意識到在課程中增設(shè)法律知識培訓課程的重要性，尤其需要引導教師意識到豐富大學生法律知識、培養(yǎng)大學生法律意識的重要性。為此，民辦高校法律知識培訓課程的授課教師應當注重豐富日常教學內(nèi)容，活躍課堂氣氛，更加形象、生動的講解法律知識點，激發(fā)大學生深入、全面學習法律知識點的興趣與積極性。另外，通過應用新媒體平臺向民辦高校大學生宣傳法律知識，可利用的平臺包括民辦高校官方微博、公共微信平臺、APP、宿舍電子屏幕等。基于上述平臺向大學生定期、不定期傳播法律知識，讓大學生能夠更加親近法律知識、了解法律知識，使之轉(zhuǎn)化成為民辦高校大學生提高自我約束能力、自我保護能力的支撐。通過豐富民辦高校大學生的法律知識，幫助大學生掌握更加全面的法律知識，為引導其學會通過掌握的法律知識維護自身的合法權(quán)益提供保證。

（二）多開展課堂法制培訓

為解決民辦高校大學生法律觀念相對淡薄的問題，民辦高校需要改變傳統(tǒng)的法律知識教學方法，通過開展課堂法制培訓，加大培養(yǎng)大學生法律意識的力度。民辦高校需要改革法制課程，將大學生掌握法律知識、普及法律知識、培養(yǎng)法律意識作為結(jié)業(yè)考察重點。民辦高校教師也應當注重提高自身講授法律知識的興致，為大學生提供更多的課堂法制培訓活動，諸如民辦高?？梢蚤_設(shè)“小法庭”、設(shè)立專門的“法律知識宣傳日”、組織“法律知識有獎問答”等?；谏鲜稣n堂法制培訓活動，民辦高校大學生會逐漸激發(fā)出自身學習法律知識、培養(yǎng)法律意識的主動性。另外，民辦高校在多開展課堂法制培訓的過程中，還需要結(jié)合自身的實際情況，對大學生的法律意識培養(yǎng)現(xiàn)狀進行深入分析，形成與必修課內(nèi)容互補、結(jié)構(gòu)合理的課程體系，從而增強課堂法制培訓的時效性。民辦高校通過完善多開展課堂法制培訓的計劃，能夠進一步發(fā)揮課堂教育在培養(yǎng)大學生法律意識中的作用，讓大學生在此過程中增強法律意識。

（三）加強大學生自我法制修養(yǎng)

對于民辦高校而言，為了真正培養(yǎng)大學生的法律意識，最為重要的途徑即為引導大學生自身注重加強自我法制修養(yǎng)。由于部分民辦高校大學生面臨自身權(quán)益維護不足的問題，缺乏法律意識，不懂如何運用法律知識，所以，民辦高校需要以大學生現(xiàn)有法制修養(yǎng)層次為出發(fā)點，了解大學生對加強自我法制修養(yǎng)的需求。例如，在法律知識教學中，民辦高校教師應深入分析社會突出問題，在由大學生發(fā)表自己見解的過程中，了解大學生的法制修養(yǎng)層次，并對出現(xiàn)思想偏頗的大學生提供幫助，幫助大學生及時糾正不良思想，正確認識到培養(yǎng)法律意識的重要性。加強大學生自我法制修養(yǎng)的重點在于民辦高校大學生應在自身思想上科學定位法律，即愛護法律、尊重法律、相信法律，主動在生活中應用已經(jīng)學會的法律知識，運用法律知識維護自身的合法權(quán)益。民辦高校大學生自身應在學習法律知識時端正態(tài)度，提高法制修養(yǎng)自覺性，對法律意識層面的錯誤傾向進行及時、有效的識別。另外，大學生也應當積極參與民辦高校組織的課堂法制培訓活動，或是社會實踐活動，從而積累法律知識，以及運用法律知識的經(jīng)驗。為了加強大學生自我法制修養(yǎng)，還可在民辦高校內(nèi)選舉法律知識學習榜樣，利用榜樣精神激發(fā)其他大學生加強自我法制修養(yǎng)的積極性，主動培養(yǎng)法律意識。

三、結(jié)束語

民辦高校大學生的法律意識培養(yǎng)水平，不僅關(guān)系著大學生自身是否能夠維護自身的合法權(quán)益，甚至還影響著社會穩(wěn)定水平。因此，民辦高校需要正確認識其在培養(yǎng)大學生法律意識方面存在的不足之處，意識到全方位培養(yǎng)大學生法律意識的重要性。為了能夠激發(fā)大學生學習法律意識的積極性，民辦高校需要通過多種途徑豐富大學生的法律意識，為大學生提供更多的課堂法制培訓活動，讓學生在此過程中了解法律知識，正確認識法律意識培養(yǎng)的意義。另外，民辦高校大學生也應注重加強自我法制修養(yǎng)，提高自身法律意識思維的邏輯性，相信法律、愛護法律，主動、合理的運用學習到的法律知識。

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