成莉
【摘要】本文以古箏二重奏《彌渡山歌》為例,通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的分析、音樂(lè)形象在作品中的體現(xiàn)以及音樂(lè)形象在演奏中的詮釋等三方面的研究,探究作曲家周成龍先生在古箏重奏作品中的音樂(lè)形象塑造特征。
【關(guān)鍵詞】音樂(lè)形象;周成龍;彌渡山歌
【中圖分類號(hào)】J614? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
古箏二重奏《彌渡山歌》是由著名作曲家周成龍先生創(chuàng)作。周先生曾任上海民族樂(lè)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng),現(xiàn)為國(guó)家一級(jí)作曲家。周成龍先生在作曲藝術(shù)上執(zhí)著追求新穎而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格,在作曲技法上努力創(chuàng)新嘗試,表現(xiàn)出了中國(guó)民族音樂(lè)的廣度與深度,形成了自己獨(dú)具特色的風(fēng)格,富有中國(guó)音樂(lè)的神韻、氣質(zhì),是為當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的音樂(lè)家之一[1]。
一、《彌渡山歌》的音樂(lè)形象
古箏二重奏《彌渡山歌》改編自云南同名民歌,其輕快的音樂(lè)風(fēng)格、委婉優(yōu)美的旋律和精致的編配,生動(dòng)地刻畫出青年男女對(duì)愛情的歌唱和對(duì)美好生活的向往。樂(lè)曲以二重奏的形式,恰對(duì)民歌中青年男女的兩種形象。通過(guò)音域和音色對(duì)比,和聲和復(fù)調(diào)的編配,古箏的特色技法,形象地展現(xiàn)了青年男女中純潔、淳樸的愛情。
二、音樂(lè)形象在作品中的體現(xiàn)
(一)曲式結(jié)構(gòu)
樂(lè)曲為ABA快-慢-快三部曲式,沿用了原民歌中五聲羽調(diào)式,保持了旋律回環(huán)起伏的特點(diǎn)。樂(lè)曲由歡快熱烈的齊奏開始,刻畫出云南青年男女充滿生命力的形象,經(jīng)過(guò)兩個(gè)聲部相互的配合、交融、對(duì)話之后,進(jìn)入到優(yōu)美委婉的歌唱性慢板,互訴衷腸,深情婉婉。隨即,慢起漸快,轉(zhuǎn)入再現(xiàn)快板,音樂(lè)較之前更加熱情,充滿活力,在熱烈激情的旋律中結(jié)束了全曲。這種三部曲式結(jié)構(gòu)常見于周成龍先生創(chuàng)作的古箏重奏作品中,首尾呼應(yīng),具有回歸之感。通過(guò)速度的快慢變化不斷深化強(qiáng)調(diào)主要音樂(lè)素材,塑造出各種不同的音樂(lè)形象。
(二)音域?qū)Ρ?/p>
作品中不同的音域?qū)?yīng)了不同的音樂(lè)形象。例如在樂(lè)曲第9小節(jié)開始,箏I在中高音區(qū)域,明亮、高亢的音色對(duì)應(yīng)青年女子;箏II在低音聲部,低沉、有力的音色對(duì)應(yīng)青年男子。而在42小節(jié)開始,聲部角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)移。聲部I轉(zhuǎn)為低音聲部,而聲部II轉(zhuǎn)為高音聲部,所對(duì)應(yīng)的角色也進(jìn)行了互換。通過(guò)音域的高低變化進(jìn)行音樂(lè)形象塑造,也是周先生在古箏重奏作品中常用的手法。且每個(gè)聲部并不是一直持續(xù)、僵化于一種音樂(lè)形象,而是多次進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這種轉(zhuǎn)變使一個(gè)聲部有了不同角色變化,在聲部的相互交錯(cuò)、融合中豐富了音樂(lè)形象的塑造性。
(三)節(jié)奏的變化
節(jié)奏的長(zhǎng)短對(duì)于音樂(lè)形象的塑造有著重要作用。在快板中,作曲家則是選用了大量X XX 和XX 0X這兩種節(jié)奏類型,馬蹄式的X XX 節(jié)奏律動(dòng)感展示出音樂(lè)形象的活力感。XX 0X的節(jié)奏多是出現(xiàn)在兩種狀態(tài)中:一是作為旋律的伴奏織體,為旋律增加了俏皮活潑的動(dòng)感;二是作為具有推動(dòng)性的旋律時(shí),往往出現(xiàn)在大段落轉(zhuǎn)換或者是慢起漸快時(shí),八分空拍的巧妙加入,使音樂(lè)情緒向上進(jìn)行時(shí)增添活力之感。
(四)多聲部寫作手法
一是齊奏:一般出現(xiàn)在樂(lè)曲的開始或者是音樂(lè)情緒升華的高潮部分,像是一群青年男女一起在戶外唱歌、跳舞。無(wú)論是出現(xiàn)在快板還是慢板,都起著對(duì)音樂(lè)情緒和狀態(tài)的點(diǎn)睛之筆。
二是主調(diào)性織體:由一個(gè)聲部作為主旋律,另一個(gè)聲部進(jìn)行伴奏式的織體走向。例如樂(lè)曲第9-24小節(jié)采用的就是這種寫作方式。次要聲部通過(guò)各種音型形成各種織體的伴奏。作曲家常用于這種寫作手法在古箏重奏中,一主一次,一前一后,一重一輕,將音樂(lè)形象立體化,加大音樂(lè)表現(xiàn)的空間感。
三是復(fù)調(diào)性織體:山歌一般是在山野、田間的演唱。由于是戶外這樣的開放環(huán)境,所以一般是用喊話的方式來(lái)演唱,給人感覺比較自由、高昂、奔放。這類民歌多采取對(duì)唱的形式,也可獨(dú)唱[2]。這種對(duì)唱的形式,通過(guò)作曲家用創(chuàng)作手法巧妙地融入到樂(lè)曲中。如第32-41小節(jié)中,兩個(gè)聲部進(jìn)行復(fù)調(diào)走向,像兩位男女在各自訴說(shuō),在42小節(jié)之后,又重新回到主調(diào)織體中來(lái);另一方面,作品中多次運(yùn)用呼應(yīng)式復(fù)調(diào)的寫作手法來(lái)表現(xiàn)山歌式的對(duì)唱。如44和45小節(jié),主旋律在二聲部進(jìn)行之后,一聲部在低音區(qū)馬上進(jìn)行了一次呼應(yīng)。這種應(yīng)答增加了音樂(lè)的畫面形象感,
三、如何通過(guò)古箏演奏對(duì)音樂(lè)形象進(jìn)行詮釋
(一)不同音域中的音色變化
在演奏中高音區(qū)時(shí),為展示出音樂(lè)形象中少女的俏皮感,觸弦應(yīng)干凈、快速,觸弦深度不易過(guò)深,突出音樂(lè)的靈巧之感。此時(shí),應(yīng)著重于手指、手掌和手腕的發(fā)力。演奏區(qū)域也應(yīng)靠近琴弦的右側(cè),展示出明亮的音色。在演奏中低音時(shí),為展示出音樂(lè)形象中男子的穩(wěn)重、陽(yáng)剛之氣,觸弦角度應(yīng)略深一些,使音色更加飽滿。觸弦角度盡量與琴弦保持90度,避免雜音的出現(xiàn),演奏區(qū)域也應(yīng)靠近琴弦的中部。
(二)關(guān)注表情記號(hào),找到聲部主次變化
周成龍先生的曲譜中,表情記號(hào)標(biāo)記非常清楚,可以看出,作曲家對(duì)于表情記號(hào)的重視度。通過(guò)樂(lè)譜,可以了解作曲家在寫作上的意圖,尤其是在重奏作品中,表情記號(hào)對(duì)于理解作品聲部的主次關(guān)系有著積極的作用。在演奏時(shí),一定要分清樂(lè)句,讀懂表情記號(hào),找出聲部在樂(lè)句中的主次關(guān)系。如在17小節(jié),雖然聲部I在高音聲部,但表情記號(hào)是mp,而聲部雖在低音聲部,表情記號(hào)是f,通過(guò)表情記號(hào)我們就可以讀懂這一樂(lè)句的主次關(guān)系,是在低音主導(dǎo)的聲部II中,而低音代表著陽(yáng)剛的男性,便理解了音樂(lè)中主要是要刻畫男性的形象。
(三)滑音的演奏
這首作品由民歌改編為器樂(lè)化作品,其中運(yùn)用了很多古箏本身的特色技法。在歌唱中小的韻味和轉(zhuǎn)彎,便需要通過(guò)古箏中的滑音來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。在樂(lè)譜中,可以看到有兩種滑音的表示方式:一種是裝飾音形式的滑音。這種類型的滑音多出現(xiàn)在快板段落中。例如第75小節(jié)中聲部II出現(xiàn)的滑音,強(qiáng)調(diào)的是mi音,也就是主音,從re到mi進(jìn)行滑動(dòng)時(shí),速度要快,突顯音樂(lè)的靈巧之美。而在快速演奏時(shí),既要準(zhǔn)確地滑動(dòng)到指定的音高上,還要有速度的要求,是不容易的,需要演奏者借助手腕和手臂的力量反復(fù)練習(xí)對(duì)琴弦按滑深度的把握;另一種是常規(guī)性滑音,這種滑音往往出現(xiàn)在悠緩、自得的旋律中,它所強(qiáng)調(diào)的不是突出主音,而是整個(gè)滑動(dòng)的過(guò)程,所展現(xiàn)的是滑音的美感。在演奏這種常規(guī)性滑音時(shí),首先氣息要緩,要感受旋律的韻味和美感;其次,要在所占節(jié)奏時(shí)值中,恰當(dāng)?shù)匕鸦粽故境鰜?lái)。只有把握好這兩種不同類型的滑音,才可以將樂(lè)曲中細(xì)膩的韻味變化展現(xiàn)出來(lái),才能更有效地塑造音樂(lè)形象。
四、結(jié)語(yǔ)
在古箏重奏作品中,正確深入理解音樂(lè)形象,對(duì)于演奏和排練有著積極的作用。作曲家周成龍先生作品中對(duì)于音樂(lè)形象的把握和塑造,是十分生動(dòng)且準(zhǔn)確的。演奏者可以通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的體會(huì),構(gòu)建多聲部、多元化的音樂(lè)立體形象,有助于理解作曲家的思路和意圖,使其對(duì)作品的演繹更加流暢,生動(dòng),豐滿,更具藝術(shù)感染力。
參考文獻(xiàn)
[1]史文靖.琵琶協(xié)奏曲《西雙版納的晚霞》演奏特色芻論.[D].上海:上海音樂(lè)學(xué)院,2013-04-01.
[2]王詩(shī)穎,馬志祥.鋼琴小品改編——《彌渡山歌》[J].戲劇之家,2017(1下):56.