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        論五音戲的可持續(xù)發(fā)展

        2019-02-10 21:57:06
        關(guān)鍵詞:五音聲腔劇目

        倉 淼

        (山東理工大學(xué) 音樂學(xué)院,山東 淄博 255000)

        一、引言

        五音戲是山東的地方戲曲,自形成初期的三五人小戲班的民間歌舞形式開始,經(jīng)歷了幾代人的不斷努力和無數(shù)次的改良和創(chuàng)新,發(fā)展為以悠板、二不應(yīng)、雞刨爪、散板等不同的聲腔板式和程式性在全國獨一無二的戲曲藝術(shù)。2006年五音戲被列入國家第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,成為國家重點保護(hù)的地方戲曲。這是對五音戲自身藝術(shù)價值的充分肯定,更是對五音戲發(fā)展的關(guān)注和重視。隨著社會的發(fā)展,五音戲在劇目創(chuàng)作、聲腔協(xié)調(diào)發(fā)展、表現(xiàn)手法、欣賞群體等方面,都面臨著時代的沖擊和發(fā)展的瓶頸,只有與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào),并發(fā)揮積極的作用,五音戲才能獲得可持續(xù)發(fā)展,這也是對五音戲最好的保護(hù)。

        二、五音戲面臨的困境

        五音戲是流行于山東淄博、濟(jì)南、章丘等地的地方戲曲藝術(shù),大約起源于清代的“秧歌”“姑娘腔”,后又與花鼓等其他民間形式相融合,改名為“肘鼓子”,組成“五人班”,形成了具有一定故事情節(jié),敘事歌唱融為一體,以唱為主,兼有表演、做功的戲曲雛形。在內(nèi)容上以反映當(dāng)時的現(xiàn)實社會為主,順應(yīng)了當(dāng)?shù)厝藗兊男蕾p習(xí)慣,滿足了人們的審美需求,在當(dāng)時曾經(jīng)流傳“肘鼓子進(jìn)了莊,忘了喝飯湯”,“肘鼓子來,跑掉了繡花鞋”等順口溜,可以看出人們對這種地方表演形式的喜愛。隨著流傳地域的不同,肘鼓子也形成不同的流派,其中,西路肘鼓子的代表性人物是鄧洪山(藝名“鮮櫻桃”)。鮮櫻桃的演唱因五音純正、聲音優(yōu)美而受到當(dāng)時戲曲界的贊譽(yù)。1935年他在上海百代唱片公司錄制唱片,并被送以“五音泰斗”的錦旗,由此“五人班”正式更名為“五音戲”。五音戲以滿足人的情感需要而產(chǎn)生,它離不開人的因素,蘊涵著人的思想、意識和觀念,也與社會環(huán)境等因素密切相關(guān)。但如今隨著社會的迅速發(fā)展、環(huán)境的改變、媒介形式的豐富,人的觀念、思想、行為也發(fā)生了巨大變化,快節(jié)奏的社會生活,使人很難坐下來聆聽、欣賞委婉抒情的五音戲聲腔音調(diào)。因此,五音戲在聲腔及題材內(nèi)容上,與現(xiàn)代社會環(huán)境、人的心理和觀念等方面也出現(xiàn)了諸多的不協(xié)調(diào),失去了廣大的觀眾,五音戲的發(fā)展也失去了協(xié)調(diào)與平衡,從而面臨著生存困境,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

        一是受當(dāng)代社會的沖擊嚴(yán)重?,F(xiàn)代社會中人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴,媒介手段的豐富性,使人獲取信息的途徑多樣、快捷,為滿足人的精神需求和審美需求提供了更多的方式,五音戲的表演則失去了消費的市場和環(huán)境;同時觀眾群體老齡化問題突出,當(dāng)下年輕人對流行音樂的青睞,審美價值趨向的不同,也使五音戲失去了觀眾,戲曲與觀眾的失衡,成為影響五音戲存活空間和領(lǐng)地的重要原因之一。而在五音戲的題材內(nèi)容方面,新創(chuàng)作劇目少,即與當(dāng)今社會現(xiàn)實的聯(lián)系較少,缺乏豐富性和時代感,相對于繁多的電視劇、電影等其他藝術(shù)形式而言,五音戲更凸顯題材的匱乏和創(chuàng)作的緩慢,使五音戲在生產(chǎn)與消費的關(guān)系上失去了平衡,而逐步趨于邊緣化。

        二是五音戲在聲腔、表演藝術(shù)風(fēng)格等方面呈現(xiàn)出陰柔之美,這既是五音戲的特色,但也使五音戲有著先天的不足。五音戲代表性聲腔是悠板唱腔,其委婉的聲腔旋律、上下句的結(jié)構(gòu)形式、表情性和口語化的音樂敘述,突出了五音戲的柔美風(fēng)格,但是也使五音戲的聲腔缺乏激情,更與人們快節(jié)奏的社會生活不相吻合;加之男性聲腔在創(chuàng)造上不足,風(fēng)格上過于柔軟和纏綿,使五音戲缺乏剛性品質(zhì)。著名五音戲表演藝術(shù)家鮮櫻桃曾經(jīng)說:“地方戲底子薄,有些行當(dāng)沒有戲演,五音戲的武功戲更少,所表現(xiàn)的題材也不如京劇開闊?!盵1]158從五音戲自身的藝術(shù)特征來看,尤其是聲腔的結(jié)構(gòu)特點、布局安排等方面,與現(xiàn)代人的生活方式和審美情趣不相吻合,失去了生態(tài)的協(xié)調(diào)與平衡,難以引起現(xiàn)代人的關(guān)注和興趣,五音戲的生存和發(fā)展面臨危機(jī)。

        三是五音戲作為流傳在山東濟(jì)南、淄博等地的地方戲曲,地域局限也使其發(fā)展受到影響。五音戲具有地方語言特色的聲腔音調(diào)、表演程式、劇目題材,展示了地方化的風(fēng)土人情與家長里短的生活趣事,被人們譽(yù)為“栓老婆橛子”的地方戲曲。有學(xué)者認(rèn)為:“聲腔絕不僅僅是旋律、節(jié)奏的組合模式,而是建構(gòu)在文化觀念下的歌者,透過形體行為的制約所產(chǎn)生的聲音。聲音于是形成了民族的印記、音樂家的印記、樂種的印記?!盵2]7一方面,五音戲是一種地方文化的聲音記憶;而另一方面隨著社會的發(fā)展,區(qū)域文化的開放,社會生活變化和人員的流動性,文化生活也豐富多樣,這種承載著一方風(fēng)土人情的地方文化,并沒有隨著時空的變化而有很大的改觀,也沒有走出去尋求更大的發(fā)展空間,人們逐步淡化和忘卻這種承載著地方文化的聲音記憶,并使之陷入了困境。

        傳承是必然的,發(fā)展是永恒的,這是事物發(fā)展的客觀規(guī)律,也是遵循繼承、創(chuàng)新與發(fā)展的辨證觀,為使五音戲獲得持久的藝術(shù)生命力,就應(yīng)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、剛與柔等方面,實現(xiàn)繼承與創(chuàng)新的協(xié)調(diào)發(fā)展,使五音戲融入現(xiàn)實社會,融入社會的變遷和發(fā)展中,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

        三、五音戲的可持續(xù)發(fā)展策略

        可持續(xù)發(fā)展是近年來新興的發(fā)展觀,自1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會的布倫特萊發(fā)布了報告《我們共同的未來》,可持續(xù)發(fā)展就引起人們的熱切關(guān)注,布倫特萊報告對可持續(xù)發(fā)展的定義是:“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要,又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。”[3]52這一定義強(qiáng)調(diào)了以人與自然統(tǒng)一的生態(tài)和諧發(fā)展為中心,實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的平衡。隨著社會的發(fā)展,人們對這一概念的理解不斷深化,由原來的人與自然的關(guān)系、對自然環(huán)境的保護(hù),擴(kuò)展到人文環(huán)境中,形成了以生態(tài)文化、生態(tài)美學(xué)為研究思路的理論。21世紀(jì)現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)信息快捷和媒介手段豐富,五音戲也面臨能否和諧發(fā)展的重要問題,即在聲腔、表演、題材等方面實現(xiàn)與現(xiàn)實社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,與現(xiàn)實社會及人們的審美觀相適應(yīng),在環(huán)境及各種因素的制約下,不斷調(diào)整而達(dá)到新的平衡,把握繼承與創(chuàng)新的維度,實現(xiàn)五音戲從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型,這種轉(zhuǎn)型包括五音戲的劇目創(chuàng)作、聲腔、表演、舞美等許多方面,只有這樣才能實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,真正實現(xiàn)對五音戲的保護(hù),促進(jìn)五音戲的可持續(xù)發(fā)展。

        (一)增強(qiáng)劇目題材的現(xiàn)實性

        五音戲的劇目創(chuàng)作包括傳統(tǒng)、改編和新劇目的創(chuàng)作三類。從劇目題材來說,實現(xiàn)五音戲劇目創(chuàng)作的現(xiàn)實性,不僅在新創(chuàng)作的劇目題材中反映當(dāng)代人的生活,而且傳統(tǒng)劇目、改編劇目同樣可以深入挖掘,借古喻今,實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使其具有現(xiàn)實意義和時代性特征,使五音戲在時間與空間的發(fā)展中更具活力和生命力,獲得可持續(xù)發(fā)展。

        在對傳統(tǒng)劇目和歷史題材劇目的改編中,應(yīng)深入挖掘其內(nèi)在的傳統(tǒng)文化價值,彰顯我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并賦予新的現(xiàn)實意義;同時也注重傳統(tǒng)與現(xiàn)實、藝術(shù)與政治的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。例如,淄博市五音戲劇院在對傳統(tǒng)劇目《墻頭記》的改編中,經(jīng)歷了無數(shù)次的修改、提煉,通過對不孝子女虐待老人的行為進(jìn)行諷刺和批判,伸張了正義。如今的經(jīng)濟(jì)社會人們面對各種誘惑,這樣的題材對于提倡社會和諧更具有現(xiàn)實意義。五音戲表演藝術(shù)家鮮櫻桃對《五鳳嶺》的改編,強(qiáng)調(diào)“要改變《五鳳嶺》的主題思想和政治內(nèi)容,必須首先改掉一夫多妻制”。他“不僅十分注意劇本的主題思想及其產(chǎn)生的社會效果,更講究藝術(shù)質(zhì)量與感染力”[1]123。五音戲新創(chuàng)作的劇目,如反映現(xiàn)實題材的《石臼泉》《臘八姐》等劇目,都取得了很高的藝術(shù)成就。但是五音戲在新劇目的創(chuàng)作上,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代人的心理需求和審美需求,反映現(xiàn)實社會和當(dāng)代人民生活的劇目少之又少。同時,五音戲現(xiàn)代題材的劇目,也應(yīng)針對人們追求愉悅的消費心理,來滿足人的審美需求,使其通過聆聽和欣賞愉悅的藝術(shù)作品,獲得精神上的放松,減輕生活壓力和緊張情緒,從而發(fā)揮五音戲的社會功能作用。例如傳統(tǒng)五音戲《拐磨子》是愉悅性很強(qiáng)的優(yōu)秀作品,我們今天應(yīng)該借鑒這種說唱相間的藝術(shù)形式,以當(dāng)代的現(xiàn)實性題材和社會熱點問題,進(jìn)行五音戲的創(chuàng)作,從而促進(jìn)五音戲的發(fā)展。但目前創(chuàng)作人員的缺乏,是影響和制約五音戲發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,政府及文化主管部門,還應(yīng)加大對創(chuàng)作人員的培養(yǎng)力度和政策扶持,盡快解決目前創(chuàng)作人員青黃不接的局面。

        (二)繼承與發(fā)揚聲腔的協(xié)調(diào)性

        五音戲經(jīng)過長期的發(fā)展,形成了自己的兩大聲腔系統(tǒng),即女腔系統(tǒng)(“悠板”聲腔系統(tǒng)) 和男腔系統(tǒng)(“二不應(yīng)”聲腔系統(tǒng)) ,具有鮮明的聲腔特點[4]11。但是五音戲聲腔的創(chuàng)作與改良是五音戲發(fā)展的必然,實現(xiàn)剛與柔協(xié)調(diào)發(fā)展的新突破,使之滿足和適應(yīng)現(xiàn)代社會人們的審美需求,即在對悠板唱腔改良創(chuàng)新的同時,適度增加男性聲腔的分量。悠板唱腔是五音戲的代表性聲腔,其舒緩的節(jié)奏和陳述性語氣,使音樂優(yōu)美抒情,委婉細(xì)膩,具有了柔美風(fēng)格。在悠板唱腔的甩腔中,以宮、商、角三個音構(gòu)成的程式性音樂句型,是具有傳承意義的遺傳基因,成為五音戲聲腔音調(diào)的靈魂,賦予了美的典型意義。隨著人審美心理的變化和審美價值趨向多元化,在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,對五音戲的悠板唱腔進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展迫在眉睫。傳統(tǒng)悠板唱腔的結(jié)構(gòu),在頭腔與二腔開始后,會有多個樂句結(jié)構(gòu)的聲腔,音樂陳述性強(qiáng);單獨的悠板唱段篇幅較長,以刻畫人物的內(nèi)心世界,但是也缺乏新鮮感。近年來隨著社會的變遷和人們審美觀的變化,五音戲創(chuàng)作者對其聲腔進(jìn)行大膽的改良和嘗試,調(diào)整聲腔的布局和戲劇結(jié)構(gòu),增加劇中的男性唱段。例如根據(jù)蒲松齡的聊齋故事改編新創(chuàng)作的《云翠仙》,在悠板唱腔的改良上有了大幅度的創(chuàng)新。在劇中的悠板唱腔中,已經(jīng)很難找到大段的一板三眼悠板唱段,而更多的是在頭腔和二腔結(jié)束后直接轉(zhuǎn)二不應(yīng)、剁板、散板等其他板式,音樂節(jié)奏變化多端,聲腔板式多樣,突出了五音戲聲腔的戲劇性,符合現(xiàn)代人的審美心理。而且在調(diào)整女性大段悠板唱腔的同時,適當(dāng)增加男性唱腔在劇中的比例。2013年5月淄博市五音戲劇院為參加全國第十屆文化藝術(shù)節(jié)錄制了《云翠仙》,女主角云翠仙和男主角梁有才唱段數(shù)目的設(shè)計基本趨于平衡,實現(xiàn)了聲腔發(fā)展的協(xié)調(diào)與平衡。

        (三)突破傳統(tǒng)形式,探索表現(xiàn)手法的多樣性

        今后應(yīng)當(dāng)在五音戲的表演形式、表現(xiàn)手法等方面實現(xiàn)多樣化。五音戲作為傳統(tǒng)地方戲曲,更多的是一種突出寫意性的傳統(tǒng)表演程式,在五音戲的發(fā)展中,鮮櫻桃等五音戲表演藝術(shù)家向梅蘭芳等京劇和其他戲劇藝術(shù)家虛心學(xué)習(xí)、求教,不斷改進(jìn)和完善五音戲。隨著社會的發(fā)展,人的生活和觀念的改變,這種藝術(shù)形式還應(yīng)隨著時代的發(fā)展和社會的變遷作出相應(yīng)調(diào)整,尤其對地方戲時代性特征的要求急劇增強(qiáng),一張桌子、兩把椅子放于舞臺中央的傳統(tǒng)戲曲表演形式,已經(jīng)制約了戲曲的發(fā)展。因此要使五音戲在舞美、燈光、道具以及演員的表演程式上,緊跟社會發(fā)展的腳步,利用現(xiàn)代化技術(shù)手段,創(chuàng)造性地引入時代元素和民族元素,使五音戲的表演更貼近現(xiàn)實、貼近生活,實現(xiàn)雅俗共賞和表現(xiàn)手法的多樣化。例如在舞臺的布局上,力爭使傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,既有寫意性的情景再現(xiàn),又有道具場景的突破。樂隊的伴奏樂器、伴奏的聲部織體、場景音樂的設(shè)計等方面,既利用傳統(tǒng)音樂素材,“從民間音樂汲取養(yǎng)料,充分思考這些素材在技術(shù)層面所具有的可能性,進(jìn)而有所創(chuàng)新和發(fā)展”[5]107;又要突出多樣化,豐富傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,增加戲曲的藝術(shù)性和戲劇性,增強(qiáng)五音戲的藝術(shù)表現(xiàn)力。在演員的表演上,寫意與寫實相結(jié)合,既有生活動作的模仿,又有藝術(shù)表演的夸張。對于演員來說,必須有自己的思考,如霍俊萍在一個訪談中說道:“演戲前你能不能找到和老百姓最佳的結(jié)合點,這是極其珍貴的?!盵6]146戲曲諺語曾經(jīng)有形象的描繪:“不像不成戲,真像不算藝,悟得情和理,是戲又是藝?!蔽逡魬虮硌菪问脚c表現(xiàn)手法的創(chuàng)新,使觀眾在欣賞這一傳統(tǒng)地方戲曲藝術(shù)中,既能夠感受到戲曲的寫意性藝術(shù)魅力,又能滿足現(xiàn)代人的審美需求。

        (四)加強(qiáng)對青年觀眾的培養(yǎng),拓展受眾面

        戲曲觀眾面臨老齡化是一個普遍存在的問題,現(xiàn)在中青年觀眾不太喜愛戲曲[7]33。除了五音戲自身的原因外,五音戲作為地方戲更存在其局限性,要使這一地方戲曲獲得持續(xù)發(fā)展,注重擴(kuò)大欣賞群體,加強(qiáng)對青年觀眾的培養(yǎng)是非常重要的。對此,要努力做好以下工作。

        一是五音戲的專業(yè)團(tuán)體應(yīng)當(dāng)深入所在地高校進(jìn)行優(yōu)秀劇目的巡回展演,廣泛宣傳和普及五音戲,使大家對五音戲產(chǎn)生直觀的體驗與感受。因為這些高校畢業(yè)生將走向社會,融匯到現(xiàn)實社會的各行各業(yè)中,他們的藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞情趣會在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生影響。更重要的是,提高師范類音樂專業(yè)的高校畢業(yè)生對五音戲的認(rèn)知和興趣,對其在將來的中小學(xué)藝術(shù)教育中推廣與普及五音戲具有積極的意義。因此對青年觀眾的培養(yǎng),應(yīng)在教育部門和專業(yè)院校相結(jié)合方面下功夫,使五音戲走進(jìn)校園,擴(kuò)大演出范圍以培養(yǎng)觀眾,以其特有的聲腔音調(diào)、表演形式、時代性題材,贏得更多的觀眾,實現(xiàn)五音戲的新突破和可持續(xù)發(fā)展。

        二是相關(guān)部門充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介,建立五音戲欣賞的網(wǎng)絡(luò)平臺,以免費的網(wǎng)絡(luò)資源,展示一些經(jīng)典劇目和優(yōu)秀作品,通過網(wǎng)絡(luò)傳播五音戲這一地方文化,以培養(yǎng)更多的觀眾,實現(xiàn)五音戲發(fā)展的可持續(xù)性。

        綜上所述,實現(xiàn)五音戲的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)從內(nèi)外兩個方面入手:一方面,從內(nèi)在因素來說,五音戲自身要不斷調(diào)整,使之在表現(xiàn)手法、聲腔特點、戲劇結(jié)構(gòu)、表演形式以及劇目題材等方面,與現(xiàn)實社會、人的欣賞審美心理、審美價值趨向等方面相適應(yīng),獲得協(xié)調(diào)統(tǒng)一與平衡;另一方面,從外在因素來說,政府和文化主管部門的政策、資金支持,對創(chuàng)作人員和專業(yè)表演人員的培養(yǎng)和扶持,對青年觀眾的培養(yǎng),是五音戲能夠可持續(xù)發(fā)展的重要方面。在特定的自然環(huán)境、地域文化、民俗習(xí)慣中所形成的五音戲,包含著一定整體性群體文化內(nèi)涵,是與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的一種綜合藝術(shù)形式,是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的生態(tài)文化整體,只有實現(xiàn)五音戲的可持續(xù)發(fā)展,“使五音戲所具有的獨特價值,在推進(jìn)和諧社會建設(shè)中發(fā)揮正確的導(dǎo)向和獨特的功能作用”[8]186,才是這一對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的最好保護(hù)。

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