李志芬

（鄭州市人民醫(yī)院，河南 鄭州 450000）

隨著現(xiàn)代化醫(yī)療技術的不斷發(fā)展，醫(yī)院護理模式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由此也要求護理工作不僅僅要局限在患者疾病方面，同時也包括患者的心理、生理等。母嬰床旁護理屬于一種現(xiàn)代化先進的護理模式，其主要是以家庭為中心，重在凸顯以人為本的服務理念。實踐過程中，主要是由相關醫(yī)護人員在產(chǎn)婦床旁完成護理工作，使產(chǎn)婦能夠在最短的時間內適應社會角色，以免產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。與此同時，通過該護理模式的實施，還能促進家庭成員之間的交流和溝通，提升產(chǎn)婦和新生兒的臨床護理質量，具體內容闡述如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年9月～2017年11月所收治的產(chǎn)婦共計100例，并將所有研究對象隨機劃分到研究組和對照組，各組均為50例。所有研究對象均為初產(chǎn)、單產(chǎn)和足月產(chǎn)婦，愿意積極配合本次研究，且無其他基礎疾病。研究組患者年齡24～44歲；對照組患者年齡25～53歲，兩組患者一般資料對比無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組患者主要實施傳統(tǒng)產(chǎn)婦護理模式，對照組患者實施母嬰床旁產(chǎn)科家庭一體化護理模式，即臍部護理、疾病篩查、撫觸、沐浴等均是在產(chǎn)婦床旁完成。護理人員在提供護理服務的過程中還要為患者及其家屬進行講解，包括各項操作的優(yōu)勢、目的、注意事項等。起初階段，可由護理人員進行示范，之后使產(chǎn)婦家屬參與其中，由護理人員指出不足之處，以強化產(chǎn)婦及其家屬對相關操作技能的掌握，實現(xiàn)理論與實踐的緊密結合。

1.3 觀察指標

對兩組患者的SAS（焦慮自評量表）評分和SDS（抑郁自評量表）評分進行對比，分值越低代表患者情況越好，如果患者的SAS評分和SDS評分＞50分，表示患者的焦慮和抑郁呈陽性。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用SPSS 20.0對相關參數(shù)進行處理，同時行“t”和x2檢驗，P＜0.05代表差異具備統(tǒng)計學意義。

2 結 果

研究組患者在經(jīng)過母嬰床旁產(chǎn)科家庭一體化護理模式后，其SAS評分和SDS評分均顯著小于對照組，差異具備統(tǒng)計學意義（P＜0.05），具體如表1。

表1 兩組患者SAS評分和SDS評分對比

表1 兩組患者SAS評分和SDS評分對比

組別 SAS評分（分） SDS評分（分）研究組（n=50） 36.5±6.2 36.3±4.5對照組（n=50） 47.2±6.0 46.3±5.2 P 0.0000 0.0000 t 8.7693 10.2825

3 討 論

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們的生活和工作壓力越來越大，很多初產(chǎn)婦都不能在短時間內適應社會角色，常擔心由于缺乏喂養(yǎng)技術和常識而不能扮演好母親的角色，從而產(chǎn)生抑郁、焦慮等情緒，既不利于新生兒的護理和喂養(yǎng)，也不利于產(chǎn)婦恢復。傳統(tǒng)護理模式在實施的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)混亂、擁擠的問題，因此很容易影響產(chǎn)婦情緒，很難建立起和諧良好的母嬰關系。鑒于上述情況，母嬰床旁護理模式應運而生，其能夠很好的滿足新生兒護理和產(chǎn)婦的心理需求，提升母嬰護理質量[1]。

在母嬰床旁護理模式下，主要是通過口頭、視頻和宣傳冊的方式，向產(chǎn)婦及其家屬進行健康宣教，同時還要盡可能使產(chǎn)婦家屬參與到護理工作中，強化其對護理技能和知識的掌握程度，緩解產(chǎn)婦的消極心理情緒。母嬰床旁護理模式屬于一個連續(xù)性、針對性和程序化的護理過程，通過各種各樣的方式將新生兒護理知識和產(chǎn)褥期衛(wèi)生保健知識傳授給產(chǎn)婦及其家屬[2]。

母嬰床旁護理是一種新興的護理模式，不僅能夠滿足新生兒的護理需求，同時也能滿足產(chǎn)婦的心理需求，充分凸顯了以人為本的服務理念，使其能夠在較短的時間內適應社會角色，是產(chǎn)婦護理未來發(fā)展的重要趨勢。在本次研究中，研究組患者在經(jīng)過母嬰床旁護理模式后，其SAS評分和SDS評分均顯著小于對照組，差異具備統(tǒng)計學意義（P＜0.05）[3]。

綜上所述，在母嬰床旁產(chǎn)科家庭一體化護理模式下，可大幅度提升產(chǎn)婦及其家屬的新生兒喂養(yǎng)技能和知識，改善了產(chǎn)婦的焦慮、抑郁情緒，如此更加有助于建立起和諧良好的護患關系和母嬰關系，幫助產(chǎn)婦適應社會角色，提高產(chǎn)婦以及新生兒的臨床護理質量，值得推廣[4]。