靳士武

摘? 要：學(xué)校是人才培育的基地，但是，除了傳授基本的知識教育內(nèi)容以外，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生德育方面的教育，提高學(xué)生的法制意識，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，從而讓學(xué)生成長為一名真正對社會有貢獻的人。本文所探討的主要內(nèi)容就是在初中教學(xué)活動當中，如何加強初中生的道德與法治教育工作，提高初中生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：道德法制教育? 初中生? 相關(guān)措施

初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生已經(jīng)開始全面的接觸社會了，所以在這一過程當中，初中生所面臨的成長階段不僅僅是身體上的，同時還有心理上的，因此，在這一時期必須要加強對初中生的心理以及思想上的引導(dǎo)活動，從而讓學(xué)生可以正面的認識這個世界。目前正處于一個信息大爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的信息，對于初中生而言手機已經(jīng)成為生活必需品，學(xué)生通過手機在網(wǎng)絡(luò)上了解各種信息，而在這個過程當中，并不能保證每一名學(xué)生所接受到的信息都是健康的。因此，必須從源頭出發(fā)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的思想道德品質(zhì)，樹立正確的三觀，只有這樣才能夠讓學(xué)生在面對信息的時候做出正確的選擇，才能夠真正培養(yǎng)出社會所需要的人才。

一、避免枯燥的理論教學(xué)

初中生已經(jīng)具備了獨立的意識以及認識能力，并且大部分的學(xué)生在這一時期存在叛逆的心理，所以對于教師的理論性教學(xué)會存在很強的排斥心理，這就要求教師在教學(xué)活動當中，應(yīng)該避免枯燥的理論教學(xué)，教師應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)，在心理上以及精神上和學(xué)生實現(xiàn)共鳴。教師可以將教材當中的理論教學(xué)同相關(guān)的實踐活動相結(jié)合，通過實踐活動來降低理論學(xué)習(xí)的枯燥性，提高學(xué)生的認同感和歸屬感。話劇就是一種很好的實踐活動，該實踐活動比較實用一些傳統(tǒng)的理論教學(xué)，比如在向?qū)W生傳授一些傳統(tǒng)美德的時候，教師就可以以故事作為課堂活動，讓學(xué)生對該故事進行改變，然后再通過相關(guān)道具演繹出來。在這一過程當中，可以讓學(xué)生更加深刻地理解這些美德的相關(guān)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可以提高學(xué)生的思維表達能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍當中獲得知識，提高自身的思想道德修養(yǎng)^[1]。

二、強化實踐環(huán)節(jié)

任何知識理論都是來源于實踐活動的，并且在實踐活動當中不斷得到檢驗和完善，因此，在道德與法治教育活動當中也要遵循這一理論，實踐活動也應(yīng)該成為教師教學(xué)內(nèi)容的一部分。雷鋒精神是初中的法制教育當中最重要的教育內(nèi)容，這也是一個經(jīng)久不衰的故事，雷鋒精神影響了一代又一代的青年，因此教師必須做好這方面的教育工作。教師在課堂上向?qū)W生講述相關(guān)的內(nèi)涵之后，讓學(xué)生走出課堂，去參加相關(guān)的社會實踐活動，讓學(xué)生感受奉獻所帶來的幸福感。例如，到敬老院當中去做義務(wù)勞動，或者是參加一些有意義的志愿者服務(wù)活動，讓學(xué)生在這些志愿活動當中感受到奉獻所帶來的積極意義，讓學(xué)生親自感受到奉獻所帶來的快樂，從而讓學(xué)生在這方面養(yǎng)成良好的思想，樹立一種自我奉獻精神。

三、提高學(xué)生的自我感悟能力

教育的主體始終是學(xué)生，所以在開展教學(xué)的時候要以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生開展一切教學(xué)活動，在教學(xué)過程當中，增加學(xué)生的主觀體驗，從而引發(fā)學(xué)生去自主的思考和感悟。教師所傳授的理論知識永遠是屬于間接性的經(jīng)驗，學(xué)生要想形成自己的思維以及自己的精神品質(zhì)，是需要通過自己去思考，去實踐的，而教師所要做好的工作就是去引導(dǎo)學(xué)生向這方面發(fā)展。在課堂上，教師要盡量給學(xué)生營造一種輕松愉悅的氛圍，要拉近師生之間的距離，在和學(xué)生溝通交流當中以故事性或者是其他方式引導(dǎo)學(xué)生對某些知識點進行更深層次的思考。

四、在教學(xué)活動當中插入時政熱點

在不同的社會發(fā)展階段會產(chǎn)生不同的時代精神，因此，在初中道德與法治教育活動當中必須穿插相關(guān)的時政熱點，讓學(xué)生的思維發(fā)展始終和時代保持一致性，讓學(xué)生直面社會生活當中的一些道德沖突，讓學(xué)生在面對這些道德活動的時候可以做出正確的價值判斷和價值選擇。

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是在現(xiàn)代社會當中，經(jīng)常會出現(xiàn)老人在街上摔倒路人卻選擇漠視的情況，教師可以根據(jù)這一社會現(xiàn)象設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上，讓學(xué)生圍繞這一個話題進行探討，并提出問題，如果你面臨這種情況，你會怎么做？通過這種方式，將學(xué)生帶入到社會當中，并且，教師根據(jù)這一情況正確地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白，無論是在哪一種情況之下，都應(yīng)該始終保持著一顆善良的心。社會發(fā)展是復(fù)雜的，在這些復(fù)雜的實踐活動之下，會產(chǎn)生許多新的思想，而這些新的思想會對傳統(tǒng)的價值觀念造成沖擊，而教師就應(yīng)該在這些新思想之下引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀，讓學(xué)生在順應(yīng)時代發(fā)展的潮流之下，也能夠保持自我^[2]。

結(jié)語

綜上所述，初中道德與法治教育對于初中生的成長而言是非常重要的，是任何教育活動都不能夠替代的，因此，教師必須要加強在這方面的教學(xué)改革，以各種方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德價值觀。

參考文獻

[1]德吉卓嘎.淺談初中道德與法治創(chuàng)新教學(xué)實踐探究[J].山海經(jīng)：教育前沿，2019（10）：0339-0339.

[2]謝亞新.春風(fēng)化雨，潤澤心靈——淺談《道德與法治》教材的德育功能[J].新課程（中學(xué)），2017（4）.