趙國榮

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，尤其女排取得了舉世矚目的優(yōu)異成績，“女排精神”讓國人振奮，但我國的足球現(xiàn)狀和前景卻不容樂觀。當(dāng)下，我國青少年足球隊員少之又少，足球后備力量嚴(yán)重不足，足球人才匱乏，足球事業(yè)的發(fā)展陷入“瓶頸”，要讓足球事業(yè)更上一個新臺階，必須從孩子抓起，只有培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，才能提高整個國家的足球運動水平。身為專業(yè)體育教師且從事了多年體育教學(xué)的我，對鄉(xiāng)村小學(xué)足球教學(xué)的開展憂心忡忡，多年來鄉(xiāng)村小學(xué)足球課幾乎就是體育課中的短板，具調(diào)查大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)基本上無法正常開設(shè)足球課，要想提高青少年足球水平談何容易。通過調(diào)查、交流和分析主要原因如下：

一、教學(xué)場地不足，足球場地規(guī)劃不合理

隨著國家對鄉(xiāng)村教育的高度重視和義教均衡工作的推進，鄉(xiāng)村小學(xué)專業(yè)的音、體、美教師已基本配備齊全，專業(yè)的教師有了，但場地問題又呈現(xiàn)在體育教師面前。很多鄉(xiāng)村小學(xué)由于場地不足，而足球場地占地面積相對較大，在規(guī)劃過程中根本沒有條件把足球場考慮在內(nèi)，體育教師只能在籃球場上開展足球課教學(xué)，一方面教學(xué)施展不開，另一方面安全隱患較大。足球場地不足，規(guī)劃不合理，是大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)無法正常開展足球課教學(xué)的一個普遍存在而又至關(guān)重要的因素。

二、家長觀念滯后，在足球教學(xué)中出現(xiàn)安全問題難以溝通和妥善解決

足球運動是“世界第一大運動”，參與人數(shù)眾多，對抗性較強，需要學(xué)生有較高體能和良好運動智能，因足球運動具有特殊性，在教學(xué)過程中有很大潛在的安全隱患;其次，小學(xué)生天性活潑好動，喜歡追逐打鬧，注意力不容易集中，體育教師在進行室外教學(xué)時的調(diào)控比在室內(nèi)教學(xué)時的調(diào)控難好多倍，所以在進行足球課教學(xué)時學(xué)生跌倒、磕碰、擦傷的可能性較大。

一般情況下，在進行正常的對抗性體育運動中的損傷本是無可厚非的，但在農(nóng)村很大一部分學(xué)生家長對足球運動的了解少之又少，再加上現(xiàn)在每個家庭兩個孩子，獨生子女家庭也屢見不鮮，家長對孩子的關(guān)注度已今非昔比，甚至有的家長已出現(xiàn)了過度關(guān)注現(xiàn)象，孩子受傷了他們比孩子緊張。如果孩子在體育課中損傷，他們很少分析原因，而是認為都是體育教師的問題和責(zé)任。而足球教學(xué)出現(xiàn)安全事故的可能性又比較大，出現(xiàn)安全問題后誰來“背鍋”？誰來負責(zé)？誰來保護體育教師合法權(quán)益等等？這也是鄉(xiāng)村小學(xué)足球教學(xué)裹足不前的又一個重大因素。

三、各方重視不夠，鄉(xiāng)村小學(xué)足球課教學(xué)仍停留在“邊緣”階段

（一）各級政府對足球教學(xué)的開展重視度不夠

近幾年來國家對教育高度重視，對體育教學(xué)也非常重視，體育器材室里的器材種類也非常齊全，每個鄉(xiāng)村學(xué)校都會有一塊標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，其他體育活動和體育教學(xué)也開展得豐富多彩，但足球課的開設(shè)只是體育教學(xué)當(dāng)中的一部分，重視體育事業(yè)并不代表重視足球教學(xué)，一塊標(biāo)準(zhǔn)的足球場本身占地面積就大，退而言之就算不標(biāo)準(zhǔn)的足球場校園不是足夠的寬敞是無法實現(xiàn)的，這就需要各級政府的幫助和支持，政府的重視程度是鄉(xiāng)村小學(xué)開好足球課的關(guān)鍵，只有足夠的經(jīng)費支撐，學(xué)校才能合理規(guī)劃場地，才能建成像樣的足球場，體育教師也才能高質(zhì)量的開展足球教學(xué)。但在很多鄉(xiāng)村小學(xué)都不具備該條件，體育器材室里的足球常常如同虛設(shè)，足球課也常常因無足球場而被“邊緣”化。

（二）教育系統(tǒng)對足球教學(xué)重視度不夠

無論是教育體育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校校長對于足球課教學(xué)關(guān)注度太低，嚴(yán)格來說，在遠景規(guī)劃中直接忽略了足球教學(xué)，或者只注重結(jié)果不注重過程，而在現(xiàn)實中沒有過程哪來結(jié)果。這導(dǎo)致體育教師常常無心創(chuàng)新，無意嘗試，更不愿意去挑戰(zhàn)容易出現(xiàn)安全事故的足球課，就算孩子喜歡，足球課也常常被悄無聲息的“邊緣”化。

（三）家長的關(guān)注度和配合度不足

學(xué)校的教育離不開家長的配合，尤其是存在很大安全隱患的體育課，更需要家長的理解和支持，但大多數(shù)家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，常常忽略孩子參與體育活動的重要性，對體育課的關(guān)注較少，尤其對足球課了解和感興趣的家長更少，容易“出事”的足球課也就常常被壓在了體育教師的內(nèi)心深處。

四、培訓(xùn)不足，教師的足球?qū)I(yè)知識水平跟不上時代的需求

從事體育教學(xué)工作十多年來，參加過得培訓(xùn)不少，多為體育健康、啦啦操、體育舞蹈等方面，關(guān)于足球方面的培訓(xùn)幾乎沒有。對于畢業(yè)多年的體育教師來說，雖然所讀專業(yè)為體教育，但知識更新速度過快，尤其足球知識，在十幾年前的大學(xué)里，就算是體育專業(yè)，足球教學(xué)也主要以選修課為主，必修課只持續(xù)了一個學(xué)期，很多知識已經(jīng)老化，知識的更新已經(jīng)遠遠跟不上時代的步伐和要求，一線體育教師只能依靠各種培訓(xùn)來進行知識補給。但各級各類培訓(xùn)機構(gòu)對鄉(xiāng)村小學(xué)的深入了解不夠，對師資力量的掌握也不太準(zhǔn)確，對足球知識和足球教學(xué)方面的培訓(xùn)傾向更是少之又少，體育教師如果沒有過硬的本領(lǐng)或者豐富的專業(yè)知識也就無法大膽嘗試足球課教學(xué)。

考慮太多，牽制也就太多;缺乏關(guān)注也就缺乏重視，這一切都嚴(yán)重阻礙了少年兒童足球的普及力度，足球人才的金字塔嚴(yán)重萎縮，沒有政府的大力支持和高度重視，就沒有足夠的經(jīng)費、便利的場地、齊全的設(shè)施，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，家長朋友的密切配合，雄厚的師資力量，鄉(xiāng)村小學(xué)足球課的開展就會停滯不前。

結(jié)論：

總之，少年強則國強，體育事業(yè)也不例外。國足是我們每一位中國人的心頭之痛，要想讓國足踢出亞洲，踢向世界，踢向未來，我們就得從青少年的足球教學(xué)抓起，從開設(shè)和重視基層小學(xué)的足球課開始;要落實全國青少年的足球教學(xué)問題，就必須妥善處理鄉(xiāng)村小學(xué)的足球課問題，鄉(xiāng)村小學(xué)的足球課是體育課中的“短板”和“瓶頸”，只有解決小鄉(xiāng)村小學(xué)的足球場地問題、提高各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度、安全問題妥善處理、得到家長的密切配合、通過各種途徑不斷壯大師資力量，才能在真正意義上“解放”鄉(xiāng)村小學(xué)的足球課，才能讓體育教師在足球課中放手一搏，才能為足球事業(yè)添磚加瓦。同時期待我國的足球有一天能踢向世界，踢向未來！期待這一天不再久遠！