李仕宏

家庭教育是學校教育和社會教育的起點，更是學校教育的補充。家校共育，需要教師深入到學生家庭中去，家長參與到學校管理中來，實現(xiàn)真正的溝通與互動，協(xié)調家校雙方的力量使之形成合力，為學生創(chuàng)造良好的學習和教育環(huán)境，促進孩子健康成長。下面從家校共育的意義與策略兩方面談談個人的看法。

家校共育的意義

有效地優(yōu)化孩子成長的環(huán)境

學校教育不僅要讓孩子學會學習，更要讓孩子學會做人。學校教育需要得到家庭的支持和配合。教師可以通過交談、講座、書面聯(lián)系，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法。家長則在家長委員會的牽頭下，對學校教育提出一些改善性的要求。學校通過家庭的支持和配合，促進學校內外的教育環(huán)境不斷優(yōu)化，從而使學生接受的教育更完整。因此家校共育能有效地優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。

有效地培養(yǎng)孩子良好的品行

學校教育是培養(yǎng)學生良好的品德修養(yǎng)、行為習慣的主要渠道，學校嚴格按照《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的要求對學生進行行為規(guī)范教育。教師與家長進行有效溝通就能讓家長了解學校教育方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，更有利于培養(yǎng)學生良好的品行。

有效地促進孩子快樂的成長

由于家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家校交流勢在必行。通過坦率而真誠的交流，雙方在互動中獲益，交流中發(fā)展。所以學校教育在家庭教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，給孩子帶來歡樂，讓孩子健康成長。

家校共育的策略

家校共育其目的是通過家庭和學校的有效、良性互動，形成教育合力，實現(xiàn)對學生教育利益最大化。家校之間實現(xiàn)良性互動指家庭、學校及時交流和分享相關信息。我校在家校共育方面采取以下措施。

發(fā)揮家委會的作用

我校每學期不定期召開家委會會議，及時把學生、班級、學校大事向家長委員會報告，重要決策先征求“家長委員會”成員的意見。家長委員會的成員經常與學校領導、老師、子女交流，為學校的發(fā)展出謀劃策，向學校反映家長的意見，并就學校的發(fā)展提出合理化建議。

開展家訪活動

我校首先通過微信和 QQ群，以及校園網絡平臺，和家長面對面聊天，交流孩子在學校和在家學習成長的情況;通過微視頻讓老師使用自己的智能手機，將學生在校的情況包括學生早讀情況、上課聽講、作業(yè)完成、體育課訓練、活動表現(xiàn)等發(fā)送給家長。其次，對有特殊情況的孩子，或生病的孩子，我校會組織老師和班級同學上門家訪。送去關注和祝福，鼓勵孩子自強自立，發(fā)奮學習。多種形式的交流給家長全方位的了解孩子的情況提供了便利。

讓家長參與課堂教學

“家長老師”進課堂，是我校的一個創(chuàng)新。“家長就是豐富的教育資源。”家長來自各行各業(yè)，在某一專業(yè)領域比老師們懂得更多、更加專業(yè)。讓家長走進課堂，發(fā)揮專業(yè)所長，給孩子們上衛(wèi)生保健、安全教育、環(huán)保節(jié)能、心理調適等不同內容的講座，可以有效地拓寬學生的視野。為學校教育帶來了多樣的教育元素，實現(xiàn)共同育人的目的。

邀請家長參與教育實踐活動

學校組織的各項教育實踐活動，也邀請家長積極參與。在防火和防震演練中，讓家長全程參與，與學校共同做好孩子的安全教育;在學校舉行的跑操比賽中，也有家長忙碌的身影和熱情的掌聲;讀書節(jié)、元旦文娛匯演等，老師精心策劃籌備，熱心的家長前來幫忙，各展所長、各盡所能……此外，在食堂安全衛(wèi)生檢查、安全設施檢查、愛心義賣等教育活動，學校都邀請家長參與。

組織開展親子互動

學校積極組織開展“讓書香彌漫家庭”親子共讀活動：在讀書節(jié)期間，要求家長不但給孩子創(chuàng)建一個良好的讀書環(huán)境，還要同孩子共讀一本書，然后寫出自己的讀后感。學校每周編輯一份親子共讀的材料，發(fā)放到家長手中，給每一個家庭的閱讀提供幫助。

（鹽城市濱?？h蔡橋初級中學）