甄玲燕

摘? 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生在擁有更多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的重要組成部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是成為當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選道路。借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的平臺(tái)力量，融入先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念，是當(dāng)前選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生走向成功的制勝法寶。該文將就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化進(jìn)行深入的分析與探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 互聯(lián)網(wǎng)+? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? 優(yōu)化路徑

中圖分類號(hào)：G647.38 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（c）-0239-02

眾所周知，近些年我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐漸遞增，大學(xué)生的就業(yè)壓力更是越來(lái)越沉重。但是，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為大學(xué)生開辟了一片全新的發(fā)展空間，為大學(xué)生提供了更多就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇。對(duì)于大學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)就像是一把雙刃劍，其既是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的重要助力，也是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的重要因素，最關(guān)鍵的還是要看大學(xué)生如何充分利用和發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)這一把雙刃劍的鋒利面，讓互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng)業(yè)提供更多服務(wù)，發(fā)揮更多價(jià)值。以下是筆者結(jié)合自己多年的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何選擇和優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

1? 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)模式概述

現(xiàn)階段，大眾對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式這一概念已經(jīng)是非常熟悉了，而對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的具體應(yīng)用也有了一定的了解。從目前“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，創(chuàng)業(yè)門檻和標(biāo)準(zhǔn)都得到了很大的提高?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前大學(xué)生最喜歡的創(chuàng)業(yè)模式，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)，完善應(yīng)用服務(wù)，進(jìn)而獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益。

當(dāng)前，我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，最具代表性的有“互聯(lián)網(wǎng)+零售”，諸如淘寶、京東等;“互聯(lián)網(wǎng)+金融”，諸如支付寶、微信支付等;“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，諸如各大知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)。

2? 目前我國(guó)大學(xué)生基于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題

2.1 大學(xué)生群體還欠缺一定的創(chuàng)業(yè)能力

作為一名創(chuàng)業(yè)者，要想創(chuàng)業(yè)成功就必須要確保自身具備足夠的創(chuàng)業(yè)能力。而創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力所涵蓋的范圍是非常廣泛的，其不僅僅要求創(chuàng)業(yè)者具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和相關(guān)法律知識(shí)，并且要具備綜合素養(yǎng)，要能夠應(yīng)對(duì)和承擔(dān)起創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的各種問題。對(duì)于大學(xué)生而言，選擇“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式，就必須在具備互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)之上，還要具備創(chuàng)新意識(shí)、求變思維、良好的溝通能力、敏銳的市場(chǎng)嗅覺等，而我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生群體在這一方面還存在著很大的欠缺，還有著很大的學(xué)習(xí)和上升空間。

2.2 預(yù)期過高，抗壓性弱

在一些大學(xué)生眼中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，無(wú)非就是一個(gè)好的點(diǎn)子加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)就可以了。但是，事實(shí)卻并非如此。我們必須要承認(rèn)當(dāng)代大學(xué)生的思維是非常靈活的，他們的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子中有很多都具有很強(qiáng)的創(chuàng)意性，但他們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的理解過于簡(jiǎn)單，對(duì)未來(lái)的預(yù)期過高，而他們自身的承受能力和抗壓能力卻是比較弱的，這就導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中遭遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)很容易產(chǎn)生逃避或者放棄的念頭，最終創(chuàng)業(yè)失敗。

2.3 資金短缺

雖然互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成本并不是很高，但是在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中或者需要擴(kuò)大業(yè)務(wù)時(shí)都需要一定的資金投入。而大學(xué)生群體可使用的資金是非常有限的，即使很多學(xué)校會(huì)設(shè)置專門的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，但其并不能幫助大學(xué)生持續(xù)解決資金短缺的問題。筆者在調(diào)查和探究的過程中，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生都會(huì)因?yàn)殡y以跨越資金這一難關(guān)而不得不終止自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

2.4 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可操作性不高

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是創(chuàng)業(yè)成功的一半。創(chuàng)業(yè)要想取得成功，就必須要確保自己的項(xiàng)目具有較高的運(yùn)營(yíng)價(jià)值，其發(fā)展前景是可以預(yù)判的。筆者將優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分為以下幾種類型，分別是標(biāo)新立異型、捷足先登型、拾遺補(bǔ)缺型。但是，筆者在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生所選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目并不具備足夠的可操作性和實(shí)踐性，其也沒有充分考慮和衡量創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的價(jià)值，只是想到一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子就開始進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)階段，這種情況必然會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗。

3? “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)下背景下如何進(jìn)一步優(yōu)化和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式

3.1 優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，即使在大學(xué)期間參加過很多活動(dòng)和工作，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，但是，他們從學(xué)生直接轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)業(yè)者必然會(huì)存在著諸多的問題和不足，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)也難免會(huì)存在盲目選擇的問題，對(duì)市場(chǎng)的判斷和預(yù)估也不是很準(zhǔn)確?；诖?，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校都必須要采取實(shí)際行動(dòng)來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)造和優(yōu)化創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

第一，教育部門以及政府相關(guān)部門要根據(jù)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的實(shí)際情況來(lái)建立更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，為大學(xué)生提供更多參與創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

第二，政府部門要充分發(fā)揮自己的權(quán)力，結(jié)合實(shí)際情況出臺(tái)一些有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幫扶政策，與此同時(shí)，積極發(fā)揮自身在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的宏觀調(diào)控作用，為大學(xué)生爭(zhēng)取更多的創(chuàng)業(yè)資源。

第三，各地高校還應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)建自己的實(shí)訓(xùn)基地，讓大學(xué)生在大學(xué)階段接受更多的創(chuàng)業(yè)歷練，為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)積攢經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)業(yè)能力。

3.2 創(chuàng)新大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式

筆者建議，當(dāng)前高校大學(xué)生可以從以下幾種互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式來(lái)著手，逐漸摸索出合適的創(chuàng)業(yè)方向。

第一，開網(wǎng)店。

目前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的最主流形式就是開網(wǎng)店，這種網(wǎng)店對(duì)資金的要求不高，而且運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)也比較低，網(wǎng)店也是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式中運(yùn)營(yíng)時(shí)間較長(zhǎng)的一種模式，擁有著非常多的開店經(jīng)驗(yàn)和技巧。因此，大學(xué)生如果想?yún)⑴c互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，可以嘗試通過開網(wǎng)店的方式來(lái)初入涉入。

第二，建網(wǎng)站。

創(chuàng)建網(wǎng)站這種創(chuàng)業(yè)模式對(duì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)要求也不高，是當(dāng)前大學(xué)生可以選擇的一種簡(jiǎn)易模式。但是，需要注意的是一定要選擇出合適的網(wǎng)站類型，確定好規(guī)模。大學(xué)生可以憑借自身的技能優(yōu)勢(shì)和聰明才智來(lái)創(chuàng)辦網(wǎng)站，邁出互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的第一步。

第三，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。

筆者建議，大學(xué)生可以利用當(dāng)前各種先進(jìn)的移動(dòng)設(shè)備來(lái)創(chuàng)業(yè)，諸如各種電商平臺(tái)、APP、微商等。移動(dòng)設(shè)備創(chuàng)業(yè)投入小，而且受眾群體更廣一些，潛在市場(chǎng)前景非常廣闊，未來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)用戶的比重還將持續(xù)上升。

第四，自由職業(yè)。

自由職業(yè)能夠創(chuàng)業(yè)成功所依靠的核心因素是在于創(chuàng)業(yè)者自己的專業(yè)能力以及興趣愛好。比如，當(dāng)前很多網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者都取得了很大的成功，各種網(wǎng)絡(luò)專欄作家、網(wǎng)站編輯人員等，都在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上收獲頗豐。這也算是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的一種形式。如果大學(xué)生擁有這樣的愛好，具備這樣的能力，便可以考慮成為一名網(wǎng)絡(luò)自由職業(yè)者。

3.3 高校要重點(diǎn)培養(yǎng)和提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著他們參與創(chuàng)業(yè)的成功率。高校作為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的重要陣地必須要為大學(xué)生積極營(yíng)造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，重點(diǎn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面來(lái)著手。

第一，高校要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)理念的創(chuàng)新與改革力度，要更多地融入互聯(lián)網(wǎng)元素。

第二，高校要經(jīng)常舉辦各種與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)和比賽。比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神演講比賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功展示競(jìng)賽等，為大學(xué)生提供更多參與學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，不斷豐富和刷新自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。

第三，高校要增設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程，合理分配導(dǎo)師資源，意在激發(fā)和強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念。

第四，高校要高度重視起大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，為大學(xué)生爭(zhēng)取實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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