堯芝芳

摘 要 通過對(duì)部分高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查，分析其影響因此，在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的提升策略。

關(guān)鍵詞 舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量 影響因素 提升策略

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量的影響因素調(diào)查分析

1.1學(xué)生的入學(xué)時(shí)舞蹈學(xué)習(xí)狀況

由此可知，學(xué)生的入學(xué)時(shí)舞蹈學(xué)習(xí)狀況對(duì)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量有顯著的影響，高校學(xué)生無論男生和女生在入學(xué)前絕大部分沒有舞蹈基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)舞蹈的效果不明顯，需要經(jīng)過一個(gè)比較長(zhǎng)的過程來練習(xí)。

1.2學(xué)校的舞蹈硬件

學(xué)校環(huán)境對(duì)舞蹈基本工教學(xué)質(zhì)量有一定的影響，因?yàn)槿鐭艄?、音響、多媒體等教學(xué)設(shè)備可以直接作用于感官，是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要載體，只有獲得良好的感性認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)，從而提高教學(xué)效果。

1.3教師的專業(yè)水平、教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度

1.4課程設(shè)置和教學(xué)評(píng)價(jià)

課程設(shè)置和教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)舞蹈教學(xué)基本功有正相關(guān)性（見圖3）。

2高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量提升策略

結(jié)合歷來已有研究文獻(xiàn)，并基于以上對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量影響因素分析，本人提出舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量提升策略：

首先，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

由于大多數(shù)學(xué)生在入學(xué)前沒有舞蹈基礎(chǔ)，且對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)要求來說，學(xué)生在年齡上不占優(yōu)勢(shì)，因此，學(xué)生要想學(xué)好基本功，需要正確認(rèn)識(shí)舞蹈課程的重要性和難度，特別是對(duì)男生而言，更應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，舞蹈基本動(dòng)作平凡充分且需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，因此耐心和信心是很重要的，基本功沒有練習(xí)好，學(xué)好舞蹈幾乎是不可能的。

其次，學(xué)校要加強(qiáng)硬件建設(shè)。

由于硬件對(duì)舞蹈基本功練習(xí)有一定的影響，因此，學(xué)校要加大投入，建設(shè)舞蹈房，安裝多媒體設(shè)備，有條件的還可以引入VR設(shè)備，這樣對(duì)于舞蹈的基本功的訓(xùn)練將起到良好的效果，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

再次，教師要提高專業(yè)水平、改進(jìn)教學(xué)方法和端正教學(xué)態(tài)度。

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)經(jīng)典的理論著作，并對(duì)舞蹈基本功教學(xué)進(jìn)行專題研究，探索教學(xué)教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。作為高校教師，可以以課題研究為核心，以課題研究的成果應(yīng)用于教學(xué)的實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問題，從而在進(jìn)行新的研究，從而是理論水平和實(shí)踐能力不斷得以提升。另外，舞蹈教師要經(jīng)常參加各級(jí)各類培訓(xùn)，從而提高自身的舞蹈綜合水平。

最后，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校要明確高校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案、舞蹈教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，開足舞蹈基本功教學(xué)訓(xùn)練課時(shí)，并且對(duì)于非教學(xué)實(shí)踐例如晚自習(xí)前或下午課外活動(dòng)實(shí)踐為舞蹈基本功訓(xùn)練時(shí)間。另外，學(xué)校要加強(qiáng)舞蹈文化建設(shè)，并且開展舞蹈比賽，成立舞蹈社團(tuán)等，形成舞蹈文化氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

總之，影響高校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈基本功教學(xué)質(zhì)量是多方面的，要具體問題具體分析，分析影響因素有助于提出相應(yīng)的提升策略。

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