摘要：我國自1999年開始擴大高校招生規(guī)模，隨著擴招人數(shù)不斷增加，大學生難就業(yè)問題慢慢顯現(xiàn)出來。近幾年，隨著國家一系列措施的干預，這一問題有所緩解，不過依然有相當一部分畢業(yè)生不能如期找到自己中意的工作，這一問題值得我們認真研究。通過對大學生難就業(yè)問題的現(xiàn)狀進行分析，查找難就業(yè)問題的原因，提出難就業(yè)問題的相應解決策略。

關鍵詞：大學生就業(yè) 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號：G647? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0175-02

大學生是國家最寶貴的人才資源，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門專業(yè)人才，大學生代表著年輕有活力的一族，是推動社會進步的棟梁之才。習近平總書記說：“國家的希望在青年，民族的未來在青年。”大學畢業(yè)生應當是青年群體中最積極、最有生氣的力量，大學畢業(yè)生能否找到一份滿意的工作，不但關系到個人成長，也同時關系到國家的建設與社會的穩(wěn)定。

一、大學生難就業(yè)問題的現(xiàn)狀

1.高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)競爭大

我國從1999年開始實施高校擴招的政策，從那時起高校學生的總量便開始急劇增長。1999年，我國的高校畢業(yè)生人數(shù)僅為101萬人，而到了2003年，也就是第一批享受國家擴招政策的大學生畢業(yè)時，這一數(shù)字變成了212萬人，比四年前增加了1倍還多。擴招十年后，2010年的大學生畢業(yè)生人數(shù)急劇增加到630萬。近幾年，隨著國家政策的調(diào)整，高校的擴招體量基本平穩(wěn)，趨于平緩。2017年的大學畢業(yè)生人數(shù)為795萬人，2018年為820萬人，2019年為834萬人，雖然每年增加的畢業(yè)生人數(shù)和前幾年相比有所減少，不過體量依然龐大。每一個畢業(yè)季，加上往年沒有找到工作，或者找到工作并不如意想要更換的往屆畢業(yè)生，畢業(yè)生的就業(yè)競爭可想而知。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)難對口、崗位難稱心

應該說，大學生早已不是曾經(jīng)的天之驕子，上了大學就意味著擁有滿意的工作，就意味著開啟燦爛職業(yè)生涯的觀念早已經(jīng)被現(xiàn)實打破。但即使這樣，很多畢業(yè)生依然對自己的就業(yè)質(zhì)量抱有很高的預期。但迫于激烈的競爭壓力，許多大學畢業(yè)生一時無法找到與自己專業(yè)相關的、薪資待遇和工作環(huán)境都如意的工作，只能選擇盡快地進入社會，試著先就業(yè)再擇業(yè)，先工作再嘗試去找其他專業(yè)對口、崗位稱心的工作，因此有相當一部分大學畢業(yè)生在工作不滿一年的時間里便選擇了離職。這一現(xiàn)象不但造成了人力資源的浪費，對畢業(yè)生自身的職業(yè)發(fā)展也不利。這一現(xiàn)象在重點院校和就業(yè)比較好的專業(yè)中并不明顯，不過在一些非重點高校和相對冷門的專業(yè)中比較突出。

3.高校畢業(yè)生的就業(yè)意向區(qū)域不平均，導致了結構性的難就業(yè)

我國幅員遼闊，人口眾多，經(jīng)濟的發(fā)展還存在著許多不均衡的情況，內(nèi)陸地區(qū)的發(fā)展相比沿海地區(qū)有著不小的差距，城鄉(xiāng)間的經(jīng)濟發(fā)展也存在著一定的差距。許多高校畢業(yè)生的第一就業(yè)意愿都是到經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海區(qū)域，到國家一、二線城市，經(jīng)濟較發(fā)達的地方就業(yè)。而現(xiàn)實是，這些地方雖有著優(yōu)越的工作條件和發(fā)展空間，但人才早已趨于飽和，這就導致大量的大學畢業(yè)生在短時間內(nèi)去競爭有限的就業(yè)崗位，造成了難就業(yè)的情況發(fā)生。

二、高校畢業(yè)生難就業(yè)問題的原因

1.一些大學畢業(yè)生對自身的定位不夠準確

大學生難就業(yè)問題包含著兩種情況：有業(yè)不就和無業(yè)可就。每一年學校、政府的相關部門通過各種渠道為在校學生提供了眾多優(yōu)質(zhì)的就業(yè)崗位，“無業(yè)可就”的情況是很少見的。現(xiàn)在的難就業(yè)問題更多的是大學畢業(yè)生“有業(yè)不就”?，F(xiàn)實中，許多大學畢業(yè)生沒有確立正確的就業(yè)觀念，對自身定位還不夠準確，眼高手低，不能理智評估自身的就業(yè)競爭力。因為來源于社會輿論等方面的一些片面信息的影響，一些大學生還抱著“天之驕子”的觀念，對自己的就業(yè)競爭力評價不是來源于自身的能力素質(zhì)，而是自身的高校畢業(yè)生身份。在高校教育逐漸大眾化的今天，這種觀念顯然是不正確的，會導致有業(yè)不就的情況，從而造成高校畢業(yè)生難就業(yè)問題的出現(xiàn)。

2.一些高校的專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方向與社會需求不匹配

一直以來，高校在大學生就業(yè)方面做了大量的工作，比如：普及學生職業(yè)生涯規(guī)劃課，為畢業(yè)生作就業(yè)指導，邀請用人單位來校招聘人才，等等，可以說為畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)環(huán)境。不過現(xiàn)實中一些高校還存著專業(yè)設置、教學環(huán)節(jié)設置等方面與社會需求不匹配等情況，在一定意義上導致了高校畢業(yè)生難就業(yè)問題。很多高校為了擴大自身的辦學規(guī)模，盲目地上馬了一批專業(yè)，這些專業(yè)的師資隊伍、硬件建設都有待于進一步提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證。大部分高校都在根據(jù)近年的招生和就業(yè)情況適當?shù)卣{(diào)整增減專業(yè)，不過由于種種原因，這種調(diào)整很難及時落地，也就難以及時與社會的需求匹配。雖然一些學校用校企合作培養(yǎng)、與企業(yè)建立就業(yè)實訓基地等方式提升學生的實踐能力，使其盡快地與社會接軌，從一定意義上達到了提升就業(yè)競爭力的目的，不過大部分高校依然過于重視理論學習，現(xiàn)有的實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)效果也無法達到用人單位的真正需求。

三、應對大學生難就業(yè)問題的策略

1.政府相關部門應加大對大學生就業(yè)的政策支持

在擴招政策實施不久，難就業(yè)問題就已經(jīng)慢慢暴露出來了，政府相關部門通過及時、有效的干預措施，讓這一問題得到了全面緩解。當下，面對大學生難就業(yè)的現(xiàn)狀，政府應當進一步明確自身職能，制定行之有效的扶持政策，為高校畢業(yè)生營造優(yōu)良的就業(yè)氛圍。首先，政府相關部門應當繼續(xù)控制高校的招生規(guī)模，鼓勵高校面向社會需求設置專業(yè)，不斷加大應用技術性人才的招生比例，加大對高校辦學質(zhì)量的評估力度，對評估結果不合格的專業(yè)和長期就業(yè)不好的專業(yè)予以撤銷或減少招生數(shù)量。其次，政府相關部門應出臺相應政策，加大力度鼓勵大學畢業(yè)生積極投身基層，到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)去工作，通過給予更多的人事編制，更優(yōu)厚的薪資待遇和更明晰的發(fā)展前景，解決高校畢業(yè)生的后顧之憂。再次，政府相關部門應出臺政策鼓勵用人單位加大吸納人才的力度。通過給予用人大戶減稅;設立“大學畢業(yè)生最滿意的用人單位”等評選，提高企業(yè)的社會聲譽等形式，讓企業(yè)在錄用大學畢業(yè)生上得到實惠，嘗到甜頭，以鼓勵企業(yè)向更多的大學畢業(yè)生敞開錄用大門。最后，政府相關部門應出臺政策，要求各類宣傳媒體過濾影響大學生就業(yè)的不良信息，積極宣傳、正面引導正確的就業(yè)觀念，營造有利于大學生成功就業(yè)的社會輿論氛圍。

2.高校應進一步優(yōu)化培養(yǎng)機制以適應社會需求

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量關系到高校的社會聲譽，從而影響著高校的發(fā)展。一所高校辦得再好，學生無法找到自己滿意的工作，無論怎樣都是沒有說服力的。很多考生在填報志愿的時候都會參考填報高校的就業(yè)情況，因此，高校應當充分認識到提升就業(yè)質(zhì)量對自身建設與發(fā)展的重要意義，不斷優(yōu)化培養(yǎng)機制以適應社會需求。首先，高校應不斷優(yōu)化學科設置，重點發(fā)展自己鮮明特色的，具有強有力競爭力的專業(yè)，而對于那些家家都辦的，千篇一律的專業(yè)給予適當整合。同時開展對現(xiàn)有專業(yè)的質(zhì)量評估，對培養(yǎng)質(zhì)量不高的、就業(yè)不理想的專業(yè)予以減招和撤銷。其次，高校應找準自身的定位，充分評估自身師資儲備、硬件建設、社會聲望等條件，確定適合自身的辦學定位，只有這樣才能更好地與社會接軌，培養(yǎng)出更加符合社會需求，能夠高質(zhì)量就業(yè)的大學畢業(yè)生。最后，高校應把實踐能力的培養(yǎng)融入培養(yǎng)人才的方方面面，讓學生能夠更好地把所學理論與實踐相結合，具備更強的動手實踐能力，從而適應社會需求。

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責任編輯：劉健

[作者簡介]劉曉欣，長春工業(yè)大學講師，碩士，研究方向：思想政治教育。