摘?要：在現(xiàn)代社會(huì)，廣大家長(zhǎng)們的教育理念不斷更新，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)教育也給予了更多的關(guān)注，但是由于家長(zhǎng)們的教育理念不專業(yè)、教育知識(shí)不豐富，加上家庭環(huán)境條件等各方面因素的影響，很多家長(zhǎng)并未有效地貫徹家庭教育，在這方面，信息技術(shù)的應(yīng)用或?qū)⑷〉酶玫男Ч?。作為幼兒園和家長(zhǎng)要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足自身在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)、理論知識(shí)等方面的短板和不足，充分利用信息技術(shù)加強(qiáng)幼兒文明禮儀、興趣才藝、安全意識(shí)、健康衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)等教育活動(dòng)，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、快樂、安全、多彩的成長(zhǎng)生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒;家庭教育;指導(dǎo)策略

在幼兒成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)或者家庭所發(fā)揮的作用是毋庸置疑的。古代孟母三遷，固然是凸顯了環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義，但也正說明了家長(zhǎng)、家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響重大。在現(xiàn)代社會(huì)，廣大家長(zhǎng)們的教育理念不斷更新，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)教育也給予了更多的關(guān)注。但是由于家長(zhǎng)們的教育理念不專業(yè)、教育知識(shí)不豐富，加上家庭環(huán)境條件等各方面因素的影響，很多家長(zhǎng)并未有效地貫徹家庭教育。在這方面，信息技術(shù)的應(yīng)用或?qū)⑷〉酶玫男Ч?/p>

一、 信息技術(shù)下加強(qiáng)幼兒文明禮儀教育

中國(guó)擁有五千年的發(fā)展歷史，在對(duì)幼兒的文明禮儀、道德素養(yǎng)教育方面一直都非常重視?！度纸?jīng)》《弟子規(guī)》，很多古代典籍都提到了幼兒教育理念?？兹谧尷娴墓适隆⑺抉R光砸缸的故事、鑿壁借光的故事之所以能流傳百年千年，也是因?yàn)橥瑯拥脑?。在信息技術(shù)下，我們從家庭視角進(jìn)行幼兒的文明禮儀教育，可以獲得更多的便利條件。因?yàn)榧议L(zhǎng)可以從網(wǎng)上尋找大量的理論素材或者教學(xué)資源作為參照，從多角度去培養(yǎng)幼兒的文明禮儀素養(yǎng)。

比如我們常見的一些幼兒喜歡亂發(fā)脾氣，或者在和其他小朋友接觸的時(shí)候喜歡打人，這就可以通過文明禮儀的教育來進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，避免孩子養(yǎng)成惡劣的性格脾氣。家長(zhǎng)們可以通過互聯(lián)網(wǎng)去搜尋一些兒童心理學(xué)方面的理論知識(shí)，去客觀理性的了解兒童亂發(fā)脾氣的原因，觀察兒童是在亂發(fā)脾氣還是會(huì)有特定的某些行為現(xiàn)象引起了兒童發(fā)脾氣的情況。在我們接觸過的兒童中就出現(xiàn)過很多例子，小朋友只要對(duì)爸媽或者其他人表達(dá)了某一種訴求卻沒得到及時(shí)回應(yīng)之后就會(huì)發(fā)脾氣。比如想要喝水，但他沒有表達(dá)清楚，家長(zhǎng)沒聽懂，那就馬上開始發(fā)脾氣;或者想要玩玩具，但其他小朋友不給，也馬上會(huì)發(fā)脾氣。

多查閱一些網(wǎng)上的理論資料，多借鑒一些其他父母分享的兒童生活的案例，這對(duì)于家長(zhǎng)更好地了解兒童的心理心態(tài)是有幫助的。在明確原因之后，家長(zhǎng)可以針對(duì)性地去做出調(diào)整，首先要保證不刺激兒童，避免他們的情緒、脾氣繼續(xù)惡化發(fā)展;然后去進(jìn)行正面的誘導(dǎo)。比如讓兒童看《貝瓦兒歌》等富有教育意義的兒歌短片，或者用繪畫、朗讀故事等方式轉(zhuǎn)移兒童的注意力，這都是培養(yǎng)兒童形成良好文明禮儀好辦法。

二、 信息技術(shù)下注重對(duì)幼兒興趣才藝的培養(yǎng)

對(duì)兒童進(jìn)行才藝和興趣愛好方面的培養(yǎng)，這其實(shí)是有深層教育意義的。根據(jù)相關(guān)研究和大量教育工作者的實(shí)際體會(huì)來看，興趣愛好的好壞對(duì)孩子的成長(zhǎng)和心性心態(tài)有很大的影響，擁有一定才藝特長(zhǎng)的兒童也往往表現(xiàn)得更加自信。況且從國(guó)家需要，社會(huì)需要角度來講，對(duì)兒童進(jìn)行才藝培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)也具有多重利好。不過前提是我們?cè)谶M(jìn)行興趣才藝培養(yǎng)方面要注意合理適度，不要安排過度繁重的培訓(xùn)班，不要讓孩子感受到太大的壓力，或者進(jìn)行強(qiáng)制性的興趣培養(yǎng)。那樣的話反而會(huì)起到負(fù)面作用。

借助信息技術(shù)進(jìn)行興趣才藝的培養(yǎng)，這其實(shí)并不難。家長(zhǎng)們可以先觀察孩子對(duì)哪些事物感興趣。比如有些孩子喜歡玩積木，而且真的很善于制作一些造型;或者有些孩子喜歡繪畫，對(duì)一些色彩的感覺敏銳;根據(jù)這些觀察結(jié)果，家長(zhǎng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)去搜尋相關(guān)的資料給孩子作為輔助。比如玩積木，我們不妨去網(wǎng)上搜尋兒童類視頻教學(xué)欄目或者玩積木的教學(xué)視頻給孩子看，陪同孩子一起玩;再比如兒童喜歡繪畫，我們也可以網(wǎng)上報(bào)名參加一些在線教學(xué)課程，陪孩子一起學(xué)畫畫。喜歡跳舞的、喜歡閱讀的、喜歡戶外運(yùn)動(dòng)或者手工小制作的，在網(wǎng)上都可以找到大量的素材作為參考。在智能手機(jī)、智能電視上，也有很多學(xué)舞蹈、繪畫、手工制作、剪紙、陶藝等各種興趣特長(zhǎng)的App，家長(zhǎng)可以下載這些App到手機(jī)、電腦、電視上，隨時(shí)隨地打開軟件了解相關(guān)信息，為兒童提供盡可能專業(yè)化、規(guī)范化、合理化的教育引導(dǎo)。

三、 信息技術(shù)下強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)

近年來隨著汽車保有量的增長(zhǎng)，車禍導(dǎo)致的兒童死傷事件也在大幅增長(zhǎng)。此外，家庭飼養(yǎng)寵物襲擊兒童的事件也并不少見。還有比如劣質(zhì)玩具、劣質(zhì)食物對(duì)兒童安全造成損傷等等，此類情況簡(jiǎn)直防不勝防。對(duì)此，家長(zhǎng)就需要通過信息技術(shù)及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，在兒童成長(zhǎng)和生活中進(jìn)行有效的防范。

家長(zhǎng)可以直接在網(wǎng)上搜索“兒童安全防范”等相關(guān)詞條，會(huì)有大量的兒童安全防范保護(hù)等方面的知識(shí)可以借鑒。比如要避免接觸電器電線，不要隨意把玩具或者零件物件放進(jìn)嘴里，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、熱水瓶等等。家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，然后將其灌輸給孩子，這對(duì)提高兒童的安全意識(shí)是有積極作用的。

不過我們并不推薦家長(zhǎng)直接去進(jìn)行耳提面命的教導(dǎo)，因?yàn)檫@樣的教導(dǎo)方式枯燥無趣，兒童的體驗(yàn)也不真實(shí)，說了未必聽、聽了未必記得住、記住也往往和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不起來。因此，家長(zhǎng)可以通過兒童教育欄目、兒歌作品來進(jìn)行教育引導(dǎo)。比如寶寶巴士?jī)焊柚械摹肮肢F警車”系列，其中就有教育兒童在馬路上要小心汽車，出門在外要小心壞人、跟緊家長(zhǎng)的介紹;又或者我們可以搜集一些兒童寓言故事，兒童文學(xué)作品，其中也不乏安全教育等方面的知識(shí)。把這些童話故事、flash動(dòng)畫、視頻資料播放給孩子看，聽，這可能更有趣味性，容易引起兒童的共鳴。

四、 信息技術(shù)下進(jìn)行幼兒健康衛(wèi)生教育

很多家長(zhǎng)缺乏專業(yè)的兒童保健知識(shí)，對(duì)于兒童發(fā)燒、感冒或者身上起疹子等各種情況缺乏基本的應(yīng)對(duì)能力。比如有些家長(zhǎng)喜歡用棒棒糖等甜食來誘導(dǎo)孩子安靜聽話、不哭鬧;有些家長(zhǎng)習(xí)慣性地到換季的時(shí)候就給孩子吃感冒藥;或者不注意對(duì)兒童的擦臉毛巾等進(jìn)行及時(shí)的清潔消毒;家里有人生病的時(shí)候不注意和孩子保持距離等等。此類情況都會(huì)對(duì)兒童的健康造成一定的威脅。作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)這個(gè)情況提起足夠的重視，并充分利用信息技術(shù)去補(bǔ)充自己的短板。

如今，在網(wǎng)上有很多專業(yè)致力于兒童孕嬰保健等方面的科普教育和資訊整合類App軟件平臺(tái)。比如“寶寶樹”“母嬰寶典”“美柚孕期”等等，里面匯集了相當(dāng)齊全的嬰幼保健管理類知識(shí)，更有很多網(wǎng)友在線上交流育兒保健經(jīng)驗(yàn)。此外，各地區(qū)醫(yī)院?jiǎn)挝?、兒科門診也建立了各種類型的微博、微信公眾號(hào)、微信群、QQ群等，其中也會(huì)分享一些兒童常見疾病防治知識(shí)，或者保健治療常識(shí)等，這都可以讓家長(zhǎng)拿來作為借鑒。如果想要追求更高的權(quán)威性、專業(yè)性，家長(zhǎng)也可以關(guān)注國(guó)家衛(wèi)生部或者各省市縣的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)，這上面發(fā)布的信息一般來講權(quán)威性要更高一些。此外，家長(zhǎng)也可以在手機(jī)上保留一些專業(yè)兒童醫(yī)院、兒科門診的電話等，這樣在出現(xiàn)特殊情況或者緊急情況之后即可最快的尋求幫助。

除了家長(zhǎng)自身具備衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，同時(shí)也要教導(dǎo)兒童掌握這方面的知識(shí)。我們至少要讓兒童懂得在遇到狀況后及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋。比如肚子疼或者腰腿難受，或者嗓子干燥、吞咽難受。遇到情況及時(shí)說出來，看到藥物不要亂吃，看到食物不要多吃，別吃過冷過熱的食物等等。具備這些基本的保健知識(shí)，這對(duì)兒童的健康很有好處。

五、 信息技術(shù)下適度進(jìn)行幼兒文化基礎(chǔ)教育

一般來講，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)持有較高的關(guān)注。哪怕孩子剛上幼兒園，就已經(jīng)在為他們的升學(xué)考試而苦惱了。其實(shí)對(duì)于幼兒的文化知識(shí)教育并不需要太緊張，教育部等部門也明確提出要求幼兒園在學(xué)齡前兒童的教育方面要避免“小學(xué)化傾向”。所以，家長(zhǎng)在家庭教育方面也應(yīng)該注意方式方法和教育強(qiáng)度。給兒童灌輸一些語(yǔ)文基礎(chǔ)、算術(shù)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是可以的，因?yàn)檫@些學(xué)科和兒童未來的學(xué)習(xí)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也是兒童認(rèn)識(shí)世界、心智成長(zhǎng)的一種途徑。但考慮到文化基礎(chǔ)課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及兒童認(rèn)知能力的相對(duì)薄弱，家長(zhǎng)們?cè)谖幕n程的基礎(chǔ)教學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)力求嚴(yán)謹(jǐn)，并做到趣味性、創(chuàng)意性和兒童參與度的有機(jī)結(jié)合。

在這方面，家長(zhǎng)仍然需要參考大量的網(wǎng)上信息數(shù)據(jù)和教育資料，而不能單純憑借自己的主觀意見去做事。比如語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育，家長(zhǎng)至少要保證自己的發(fā)音準(zhǔn)確，用詞規(guī)范，不會(huì)給兒童造成誤導(dǎo)。在英語(yǔ)教學(xué)中，家長(zhǎng)的發(fā)音也必須準(zhǔn)確，詞匯的用法、語(yǔ)法或者拼寫手法要正確。家長(zhǎng)們也可以學(xué)習(xí)一些趣味性的教學(xué)方法，增強(qiáng)基礎(chǔ)文化教學(xué)的趣味性，迎合兒童的心理特征和認(rèn)知習(xí)慣。這樣才能保證家庭教育的有效性。

總之，信息技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，其對(duì)各行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都起到了重要的推動(dòng)作用。在幼兒教育和成長(zhǎng)方面，信息技術(shù)同樣擁有廣闊的前景和巨大的潛能。作為家長(zhǎng)要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)足自身在經(jīng)驗(yàn)技術(shù)、理論知識(shí)等方面的短板和不足，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、快樂、安全、多彩的成長(zhǎng)生活環(huán)境。這樣的教育才能更有利于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育，也必將為家庭帶來幸福的生活體驗(yàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

史國(guó)勝，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會(huì)寧縣河畔鎮(zhèn)教育管理中心。