張嘉玲 趙金

摘要：師德師風建設(shè)是本科院校的重要組成部分，是本科院校的不竭動力之源，師德師風直接影響到了院校學(xué)生的管理和建設(shè)，從而影響到院校的發(fā)展。因此對于新建本科院校而言，師德師風建設(shè)意義重大?；诖?，本文研究了新建本科院校開展師德師風建設(shè)的意義，深度分析目前新建院校師德師風建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合目前本科院校的政策制度，有針對性的對新建本科院校師德師風存在的問題進行對策分析，為院校的師德師風建設(shè)貢獻一份力量。

關(guān)鍵詞：新建本科院校;師德師風;問題;對策

高校在社會當中扮演的重要的角色，因為它是知識的沃土，肩負著培養(yǎng)人才的重任，承擔著教育興國的偉大使命[1]。隨著教育普及的不斷深入，越來越多的學(xué)生步入大學(xué)的殿堂，大學(xué)成為了學(xué)生步入社會之前的重要過渡，大學(xué)的教育對于學(xué)生而言是至關(guān)重要的，而院校教師的師德師風會潛移默化的影響著學(xué)生的人生觀和價值觀。因此，高校要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，就要建立起一支高水平、高道德、高素質(zhì)的師資隊伍，其中新建院校的師資隊伍建設(shè)尤為重要，開展師德師風建設(shè)具有重要意義[2]。

一、新建本科院校開展師德師風建設(shè)的意義

師德師風建設(shè)不僅是新建院校發(fā)展的重要組成部分，也是教育人才培養(yǎng)目標的迫切需要[3]。只有更好的建設(shè)師德師風，以身作則，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生成長，才能形成良好的校風學(xué)風，不斷為社會輸送高質(zhì)量人才。

（一）師德師風建設(shè)是堅持社會主義辦學(xué)的需要

新建院校要想得到長足的發(fā)展，必須加強社會主義辦學(xué)方向的建設(shè)，注重培養(yǎng)科研能力、服務(wù)精神。因此，新建院校師德師風建設(shè)是一切工作的重要前提，只有在校教師擁有良好的師德師風，樹立愛崗敬業(yè)、積極進取、開拓創(chuàng)新的精神，才能不斷感染學(xué)生，向?qū)W生傳遞積極向上的精神，才能培養(yǎng)出具有現(xiàn)代化思想、與時俱進、具有中國特色的優(yōu)秀的社會主義接班人。

（二）師德師風建設(shè)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的需要

人才的培養(yǎng)是高等院校一切工作的重心，高等院校的一切制度體制都是圍繞人才培養(yǎng)這一目標而展開的。然而，要實現(xiàn)人才培養(yǎng)的長遠目標，高等院校首先需要擁有一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，這對師德師風建設(shè)提出了更高的要求。加強師德師風建設(shè)可以提高高校教師的專業(yè)精神、道德水平，可以激勵高校教師愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，樹立教育為本的遠大理想。教師的這些優(yōu)良品質(zhì)，可以引領(lǐng)學(xué)生積極向上、感染學(xué)生擁有求實創(chuàng)新、勵志圖強的精神。因此，師德師風建設(shè)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的迫切需要。

二、高等院校師德師風建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著我國高等教育的不斷深入，師德師風建設(shè)成為高校建設(shè)的關(guān)鍵問題，師德師風是學(xué)風校風建設(shè)的關(guān)鍵前提。而當下，師德師風建設(shè)現(xiàn)狀也不容樂觀。

教師科研能力不強，急功近利。目前，高校教師的職稱評定大多與科研能力相關(guān)，項目、論文、專利的多少直接影響高效教師職稱的評定。在此種情況下，教師在無形之中存在較大的科研壓力，部分教師為了職稱的評定就會急功近利，為了科研而科研，為了職稱而科研，不能真正做到潛心做學(xué)問，甚至出現(xiàn)偽造實驗數(shù)據(jù)、論文抄襲等惡劣學(xué)術(shù)造假問題的出現(xiàn)，師德師風更是無從談起，如此下去，更是無法培養(yǎng)合格的學(xué)生。

教師缺乏責任心。當下，部分或相當部分高校教師在高校從事科研或者教學(xué)工作，其重點并不在于科研和教學(xué)本身，而是科研和教學(xué)帶來的附加利益。能賺更多的錢成為部分高校教師留在高校的理由。高校教師過多的對利益的追逐，會逐漸導(dǎo)致腐敗問題的發(fā)生發(fā)展，當高校也被腐敗分子所淪陷，高校教學(xué)質(zhì)量更是無從談起。

教師缺乏實踐精神。部分教師對教學(xué)環(huán)節(jié)不夠重視，認為教學(xué)是學(xué)校安排給教師的任務(wù)，因此出現(xiàn)課堂上教師照本宣科地讀PPT，學(xué)生在座位上做自己的事情的問題的出現(xiàn)。對于實踐性較強的專業(yè)，比如工學(xué)學(xué)科，教師為節(jié)省時間，省去實踐環(huán)節(jié)，往往造成學(xué)生只會紙上談兵，遇到實際問題還是一頭霧水，并不能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際之中。

三、新建本科院校師德師風建設(shè)存在的問題

隨著高等院校在招生人數(shù)上的不斷增加，相應(yīng)的，在高校從事教學(xué)和科研的高校教師也日益增多，面對逐漸擴大的師資隊伍，高等院校對師德師風建設(shè)提出了更高的要求[4]。新建本科院校，由于處于成立之初階段，教師隊伍也剛剛成立，事務(wù)繁雜，師德師風建設(shè)存在的問題也自然更加突出。

（一）新建本科院校教師缺乏正確的價值觀

新建本科院校在成立之初，各項規(guī)章制度還有待完善和提高。部分新建本科院校教師本位思想嚴重，鉆學(xué)校規(guī)章制度的空子，打擦邊球，以個人利益為主，侵害學(xué)校以及學(xué)生的利益，僅憑個人喜好隨意停課，隨意登記學(xué)生成績，教學(xué)不認真。這部分教師課堂效率低，不能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性，教師本身缺乏正確的價值觀，也就無法引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

拜金之風盛行。由于成立之初，新建本科院校通常會獲得國家或地方政府的項目資助，因此部分教師拉幫結(jié)派申請許多的科研項目，獲得大量科研經(jīng)費，但是在實際進行科研項目的過程中，私自挪用科研經(jīng)費，公費私用的現(xiàn)象時有發(fā)生，無暇腳踏實地完成科研任務(wù)，拜金之風盛行，當結(jié)題答辯之時，草草應(yīng)付了事。

（二）新建本科院校教師專業(yè)水平參差不齊

新建本科院校在師資隊伍招募和建設(shè)過程中，往往各位教師教學(xué)水平以及科研能力參差不齊。部分教師剛剛博士研究生或者碩士研究生畢業(yè)，理論功底較強，科研素質(zhì)較高，但缺乏實踐經(jīng)驗，在課堂上傳授知識的方式過于死板，不能由淺入深地把深奧的專業(yè)技術(shù)靈活的講解給學(xué)生，照本宣科，不能使學(xué)生實際掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。教師缺乏授課技巧和實踐能力，就不能很好的提高學(xué)生創(chuàng)新的能力，不能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的新一代人才。

四、完善師德師風建設(shè)工作的對策

針對新建本科院校在師德師風建設(shè)中存在的問題，相關(guān)部門應(yīng)該加大重視力度，把師德師風建設(shè)作為當下工作內(nèi)容的重要組成部分。目前，新建本科院校在師德師風建設(shè)存在的問題嚴重，有待相關(guān)部門進行控制和解決。

（一）建立完善的師德師風制度

師德師風建設(shè)的每一部分都要有相應(yīng)的制度作為保障，新建院校尤其應(yīng)該重視師德師風制度的建設(shè)。新建院?？梢园褞煹聨燂L作為評選教師能力的一項指標，可以每年通過選擇“師德師風先進”的形式進行激勵，讓這些教師起到模范帶頭作用，激勵其他教師重視師德師風的建設(shè)。其次，新建院校建設(shè)的師德師風應(yīng)該進行量化考核，把師德師風分成若干項要求，形成規(guī)范，教師們可以根據(jù)師德師風手冊約束自己的行為。這樣，才能保障高校師德師風建設(shè)的順利實施，促進師德師風建設(shè)向制度化、規(guī)范化方向邁進。

（二）在實踐中建設(shè)創(chuàng)新型師德師風

教師的師德師風是在教學(xué)中逐漸形成的，實踐在師德師風建設(shè)中起到關(guān)鍵作用。首先，教師在課堂與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)當中，應(yīng)該給學(xué)生傳遞愛崗敬業(yè)、積極奉獻的精神;其次，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，在實踐中提高師德師風的建設(shè)水平。在教師與學(xué)生的實踐活動當中，教師加強了和學(xué)生之間的溝通，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時教學(xué)相長，互惠互利。

五、結(jié)語

在新建本科院校，師德師風建設(shè)是一項意義深遠的工作。本科生正處于社會價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，在本科期間，師德師風優(yōu)良的高校教師能引導(dǎo)本科生建立正確的觀念、樹立遠大的理想。新建本科院校師德師風建設(shè)雖然存在種種問題，但只要相關(guān)部門建立完善制度的同時正確引導(dǎo)和管理師資隊伍，就能推動高校師德師風良性循環(huán)發(fā)展。重視高校師德師風建設(shè)，提高師德師風建設(shè)理論研究水平，有助于新建本科院校保質(zhì)保量完成建設(shè)創(chuàng)新型人才的長遠目標。

參考文獻：

[1]劉祖友.“回歸本分”視角下新建本科院校的師德建設(shè)[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2018，23 （2）：4-7.

[2]何國清.湖南省新建地方本科高校教師隊伍建設(shè)研究[D].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2017.

[3]蔡志翔.對新建地方本科院校青年教師隊伍建設(shè)的思考[J].林區(qū)教學(xué)，2017 （1）：11-12.

[4]劉群.新建本科高校師德師風建設(shè)存在的問題與對策分析[J].人才資源開發(fā)，2016 （10）：24-25.