摘 要：物理是高中學習的重要學科，具有很強的理論性、專業(yè)性、邏輯性和實驗性。部分高中生覺得學習物理很困難，雖然非常努力但是效果不佳，究其原因是沒有掌握物理學習的正確規(guī)律，學習的實效性不高。本文總結了作者在物理學習過程中的經(jīng)驗并提出增強學習的實效性的路徑。

關鍵詞：高中物理；實效性；路徑

物理是一些高中生學習上的短板，主要原因是物理學科對于學習者的要求較高，不但要具有一定的知識基礎，還需要具有相應的邏輯分析能力。一些物理概念比較抽象，必須通過抽象思維去理解和記憶，這也增加了物理學習的難度，導致很多學生害怕、逃避理科學習。高中階段課程內(nèi)容很多，學習時間緊迫，只有正確把握物理學習的規(guī)律才能夠更好地體會到物理學習的樂趣，提升物理學習的實效性，圓滿完成學習任務，并在物理學習過程中積極探索、訓練思維、形成解決實際問題的能力。

一、 要重視對于物理基本概念的理解

物理學習中最基礎也是最重要的內(nèi)容就是物理概念，每一個物理量或者規(guī)律都有相應的文字進行闡述，對于物理基本概念除了要根據(jù)老師的要求明確其定義以外，更要了解其內(nèi)涵和意義。要認真地思考、理解物理概念，積極參與、觀察課程實驗，才能夠更好地理解物理現(xiàn)象。物理知識的學習是一個循序漸進的積累過程，一些常用的、容易混淆的概念要反復地強化記憶，全面、熟練地掌握基本理論是后續(xù)學習的基礎，這樣才能逐步構建完整的物理知識體系。

比如滑動摩擦力定義是一個物體在另一個物體表面相對滑動時產(chǎn)生的阻礙滑動的力，方向與接觸面相切，和相對運動方向相反。在學習滑動摩擦力時要首先找出基礎面，再找出相對運動的方向，然后根據(jù)通過力的相互作用明確摩擦雙方所受的滑動摩擦力與運動方向相反。對基本概念的透徹理解使我們能夠順利地理解分析運動中物體摩擦力的各種相關問題。

二、 要掌握物理規(guī)律的來源

在高中物理學習中要重視對物理規(guī)律的學習，還要掌握物理規(guī)律形成的原因以及該物理規(guī)律的適用范圍。學習物理理論不僅要掌握最終結論，而且要學習結論的推導過程。這樣才能知道怎樣靈活地運用這些基本原理和方法解決問題，形成分析問題和解決問題的能力。同時要關注物理問題的范疇，明確是屬于光學、力學、電磁學還是熱學，然后根據(jù)已知的條件、利用相關的規(guī)律解析物理問題。這樣才能順利、準確地解決問題，并且訓練一題多解和一技多用的思維方法，實現(xiàn)物理基礎知識和規(guī)律的靈活運用。

三、 對物理知識進行深入的理解

物理知識的學習需要對內(nèi)容進行全面和系統(tǒng)的理解，掌握物理概念、物理現(xiàn)象和物理結論，在此基礎上進行科學的概括和推理。對于這些知識的獲取必須有科學的物理思維，如果不重視思維過程而只是機械地記憶物理定理，就無法真正地理解所學習到的物理知識，物理思維能力也無法得到有效的鍛煉。比如在理解力的概念時，要區(qū)分重力、彈力、摩擦力、洛倫茲力和安培力的區(qū)別，還要注意不同的力產(chǎn)生的不同效果，全方位、多層次地去思考。在學習磁場和電場中關于帶電粒子的運動相關問題時涉及多種力學知識，通過對該問題的研究可以進一步加深對各種力學知識的理解并探究他們之間的聯(lián)系。

四、 重視物理實驗對物理學習實效性的促進作用

高中物理是一門實驗性的學科，通過實驗能夠加強對物理知識和概念的理解。物理概念和規(guī)律基本都伴隨著一個甚至多個物理實驗，要想學好物理必須重視物理實驗，尤其要做好教材設計的實驗。應該在充分了解每個實驗原理的前提下培養(yǎng)自己的動手能力，主動去操作和實踐，既要熟悉物理實驗器材的運用，還要掌握基本的實驗方法。對于實驗產(chǎn)生的誤差能夠獨立地進行分析，盡量通過教材中的實驗方法來解決實際的物理問題。在課程實驗的基礎上，可以在老師的指導下自己動手設計物理實驗模型，主動觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，探索思考物理概念的來源和各種理論的關聯(lián)，逐步了解、建立物理思維模式。

五、 在精讀教材的基礎上加強課外學習

在物理教材中對于物理概念的規(guī)律、原理和試驗方法已經(jīng)有了很清晰的論述，這些論述對于高中物理知識的掌握起到了無可替代的作用，因此在學習每一章的知識點之前，都要認真地閱讀教材內(nèi)容，通過預習初步掌握相關概念和規(guī)律，老師在課堂上精講完畢以后要再一次細致閱讀教材，以強化理解和記憶。為了拓展物理學科知識面，還應該適當開展課外學習，從不同的角度對物理問題進行審視，深層次地理解物理概念和規(guī)律。同時也要關注物理問題的解題規(guī)律和方法，通過各種類型的習題來加深對所學知識的理解和運用。在物理問題的解題過程中要重視常規(guī)方法的運用，避免片面地追求一些特殊的解題思路和技巧，只有這樣才能夠做到融會貫通。在應試教育的環(huán)境下，學習成績是物理知識能力的重要標識，通過接觸不同類型的習題，進一步認識物理規(guī)律和概念，才能提升物理解題能力。習題練習要針對相關知識群的掌握和理解進行訓練，做題中要培養(yǎng)獨立分析和解決問題的能力，抓住解決問題的理論依據(jù)，從而達到對物理知識充分理解、熟練掌握的目的。

六、 結語

為了提高高中物理學習的實效性，必須要有一個正確和端正的學習態(tài)度，尤其是要重視基礎知識的學習和掌握，明確物理規(guī)律和現(xiàn)象，重視物理實驗對物理知識的積極作用，通過不斷攻克教材中的重點和難點，拓寬物理知識面，才能提高學生的學習興趣，提高物理學習的效果，逐步形成理性科學的思維方式。

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作者簡介：

陳白雨，遼寧省沈陽市，遼寧省實驗中學。