孫成禮

語文教學(xué)中的“閱讀理解”，簡單來說，指的是對課本內(nèi)容有一個詳細的閱讀和理解， 閱讀的主要目的就在于能夠找到文章中的中心思想和主旨大意， 并在閱讀過程中學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧以及寫作結(jié)構(gòu)、 詞匯的妙用等各個方面。 閱讀理解能力也可以說是一種鑒賞能力的體現(xiàn)，并且是語文學(xué)習(xí)中重要的內(nèi)容，同時也可以對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果和水平有一個及時的反饋。針對于如何提高初中生語文閱讀理解能力， 筆者結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出幾點策略方法。

一、加強對初中生閱讀興趣的培養(yǎng)和提升

要想提高初中生語文閱讀理解能力， 其中加強語文閱讀興趣的培養(yǎng)顯得尤為重要。 俗話說：“興趣是一個人最好的老師和動力”。 學(xué)生一旦對語文閱讀產(chǎn)生極大興趣，那么將會把更多的熱情投入到閱讀當(dāng)中，不僅可以提高閱讀注意力， 同時也可以幫助學(xué)生對新知識內(nèi)容有一個更好、更容易的理解和學(xué)習(xí)，加深語文知識的鞏固和記憶， 從而可以有效地提高學(xué)生語文閱讀的自主性和積極性， 同時也會有一個高效的語文閱讀質(zhì)量和效率。 如果學(xué)生對于閱讀缺少興趣和積極性，那么在語文考試過程中就會顯得比較慌亂， 不知道從哪入手，進而對語文考試成績產(chǎn)生不利影響。 而對于興趣可以有效提高初中生語文閱讀理解能力的這一觀點，也被心理學(xué)家得到了充分的證實。

二、利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解能力

隨著社會時代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展， 使得信息技術(shù)逐漸出現(xiàn)在人們的工作、生活以及學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域。其中多媒體技術(shù)被教師廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。 在教學(xué)過程中，可以利用多媒體中的視頻、圖片或音頻等多種手段向?qū)W生進行教學(xué)內(nèi)容的播放， 不僅可以充分激發(fā)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣和積極性， 同時還可以使一些抽象化語文知識變得更加生動和形象化， 使學(xué)生更容易理解和掌握。 例如：在學(xué)習(xí)魯教版教材中的《濟南的冬天》這一知識內(nèi)容時，教師可以利用多媒體對學(xué)生進行教學(xué)。 在課前提前上網(wǎng)收集好有關(guān)濟南冬天的圖片或短片，然后在課堂上向?qū)W生進行播放展示，不僅可以活躍課堂氣氛， 同時還可以使學(xué)生對這一章節(jié)知識內(nèi)容有一個更好的學(xué)習(xí)和掌握， 進而可以有效提高學(xué)生的語文閱讀理解能力。

三、加強閱讀量的積累，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

要想提高學(xué)生的語文閱讀理解能力， 絕不是在短時間就可以實現(xiàn)的， 而是需要一個長期訓(xùn)練和堅持的過程，進而達到理想效果。 因此，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中要加強學(xué)生語文閱讀量的積累， 并要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 如果閱讀量一旦增多了，那么語文知識積累就越多， 使得語文閱讀能力也順其自然的得到了有效提升。 隨著新課程教育的不斷改革，對初中語文教學(xué)也提出了相應(yīng)要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出，作為初中生早對自己的閱讀計劃有一個科學(xué)合理的制定， 既要增加課內(nèi)閱讀量，又要提高課外閱讀的廣泛性，并且明確規(guī)定對于課外閱讀總字數(shù)超出250萬。 所以，由此可以看出增加學(xué)生閱讀量是如此重要， 在一定程度上可以使學(xué)生的語文閱讀理解能力有一個更高水平的提升。 但是就目前來看， 我國現(xiàn)階段適合初中生閱讀的書籍和報刊還相對比較少，再加上課外作業(yè)的繁重，使得學(xué)生嚴(yán)重缺少閱讀時間和精力。 因此，這就要求作為初中語文教師在保證教學(xué)質(zhì)量和效率的前提下， 要給予學(xué)生更多的時間和機會進行課外閱讀，并且要有針對性、有目的性的為學(xué)生挑選適合初中生閱讀的課外書籍， 為學(xué)生課外知識的了解和掌握提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。 在閱讀過程中要適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生幫助和指導(dǎo)， 充分激發(fā)學(xué)生閱讀興趣， 使學(xué)生能夠自主積極地參與到一個閱讀當(dāng)中，進而形成良好的閱讀習(xí)慣。 增加學(xué)生閱讀量，不僅可以有效地幫助學(xué)生提高語文閱讀理解能力，同時還可以使學(xué)生積累更多的語文寫作素材， 有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。

綜上所述，提高初中生語文閱讀理解能力是非常重要的語文教學(xué)內(nèi)容。 而作為初中語文教師，要加強閱讀教學(xué)的重視，加強學(xué)生閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力的培養(yǎng)和提升，進而有效的提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量和效率。