張春光

摘 要：青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年的品行養(yǎng)成是國家大計(jì)、教育之本。青少年身體、思想和心理逐漸趨于成熟，這個(gè)時(shí)期，他們的心理活動(dòng)易受外界影響，思想活躍，世界觀、人生觀、價(jià)值觀不甚穩(wěn)定，是品行養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。我們德育教師只有在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生時(shí)刻注重自省自律，才能為國家培育出“愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)、有擔(dān)當(dāng)、懂禮貌、知榮辱、明事理”的棟梁之材。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)活動(dòng);自律;青少年;品行

我國是一個(gè)具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國家，自律一直是我國最重要的道德規(guī)范。高中生作為國家未來的建設(shè)者和接班人，始終是黨和國家重點(diǎn)培養(yǎng)的對象。為了適應(yīng)新時(shí)期國家教育改革的需要，全面提高高中生的綜合素質(zhì)，促使青少年養(yǎng)成良好的品行和自律意識，已經(jīng)成為中學(xué)道德建設(shè)的重要目標(biāo)和當(dāng)前學(xué)生管理工作的首要任務(wù)。

首先，我們要用英雄模范人物激勵(lì)人。青少年心靈純凈，崇拜英雄。我們要抓住這一特點(diǎn)，在青少年心中樹立起一個(gè)個(gè)“堅(jiān)守自律”的英雄形象，樹立英雄榜樣。這些榜樣人物在行為上自律，嚴(yán)紀(jì)守時(shí);在情感上自律，嚴(yán)于律己。他們的成功是和自律分不開的，和他們對人生的自省和對自身的規(guī)范是分不開的。在青少年心中樹立起崇尚英雄的情懷，才能助推青少年對自己行為的自律，才能助推青少年良好品行的養(yǎng)成。

“實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)需要英雄，需要英雄精神?！薄坝⑿凼侵腥A民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大動(dòng)力?！蔽覀円逃嗌倌瓿缟袨榭箵敉鈹橙肭帧樽鎳夥哦慌聽奚?、英勇獻(xiàn)身的革命英烈。用形式多樣的載體，潤物無聲地培育人。青少年良好品行的養(yǎng)成單靠上幾節(jié)課、推薦幾本書是難以奏效的，必須采用易于青少年接受的、活潑多樣的形式，寓教于樂，點(diǎn)滴滲透，逐步養(yǎng)成。我們抓住每年有紀(jì)念意義的日子，采取走出去、請進(jìn)來，編演課本劇，舉辦歌詠比賽、知識競賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在娛樂中受啟發(fā)，真正體會(huì)遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守社會(huì)法度對人的一生的發(fā)展的重要作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。

用良好的社會(huì)、校園、家庭環(huán)境影響人。好的校園環(huán)境是學(xué)生形成良好品行的基本保障。校園文化的建設(shè)、書香校園的搭建，為學(xué)生良好品行的養(yǎng)成提供了很好的平臺。學(xué)校廣場上設(shè)置有道德模范的牌匾，校園里隨處可見英雄人物事跡的展板，張貼屈原、司馬光等古人畫像，引導(dǎo)學(xué)生用自律規(guī)范自己行為。懸掛馬克思等人的故事的海報(bào)，指引學(xué)生用自律規(guī)范自己思想。每個(gè)班級都創(chuàng)建圖書角，通過做板報(bào)、家?；?dòng)活動(dòng)，旨在營造易于青少年健康成長的氛圍環(huán)境，延伸教育的觸角，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、校園、家庭全覆蓋。

21世紀(jì)，如何更好地完善青少年的人格，為經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奠定堅(jiān)而有力的基石，是目前社會(huì)對高中教師提出的一項(xiàng)重要課題。高中生相對于初中生而言，思想趨于成熟、心智趨于理性，更多地應(yīng)該依靠自我管理能力——自律去約束自己。培養(yǎng)他們的自律意識，提高他們的自律意識，讓他們學(xué)會(huì)反省、學(xué)會(huì)成長，做到謙虛、做到謹(jǐn)慎，形成“自學(xué)、自尊、自律、自強(qiáng)、自信、自立”的高中生成長的自律體系，是學(xué)生形成良好品行的基本保障。把他們培養(yǎng)成為全面的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是當(dāng)前學(xué)校德育工作的重中之重。

教師按照“取精華，去糟粕”的原則，尋找傳統(tǒng)文化中好的思想教育學(xué)生。將“自律”和“他律”結(jié)合起來，自律的學(xué)生要去約束其他的學(xué)生，達(dá)到人人自律的目標(biāo)，將誠信考試當(dāng)作檢驗(yàn)的試金石，以評比來樹立典型并表彰先進(jìn)，營造爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。利用一切平臺，加大宣傳力度，大力宣傳好人好事，滲透自律教育。緊緊抓住新時(shí)代這個(gè)大背景，師生共同探究自律的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，爭做新時(shí)代的追夢人、筑夢人。

用新時(shí)代的使命感和責(zé)任感感召人。中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，無時(shí)不在感召著我們的青少年。我們要堅(jiān)持教育學(xué)生不辜負(fù)時(shí)代召喚，從生活小事做起，養(yǎng)成自己的良好品行，腳踏實(shí)地，知行合一，以知促行，勇于做新時(shí)代建設(shè)的擔(dān)當(dāng)者和建設(shè)者，為祖國建設(shè)付出自己的力量。自律意識的培養(yǎng)和品行的養(yǎng)成是一個(gè)長久的問題。我們要堅(jiān)持不懈，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的努力，將青少年塑造成有為人才。我們要不忘初心、牢記使命，盡我們教師應(yīng)盡的責(zé)任。

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編輯 李 爭