楊紅海

摘 要：基礎教育課程改革的步伐在不斷深化，作為學校教育教學的重要組成部分教研活動已經(jīng)受到各學校的高度重視，都希望通過有效開展教研活動來促進各校學生的全面發(fā)展以及教師的專業(yè)化成長，最終實現(xiàn)各學校教育教學質量有效提高的目標。

關鍵詞：有效教研;活動方式;教育教學質量;研究

我們各學校注重于教研活動的開展，其目的就是最終實現(xiàn)各學校教育教學質量有效提高的目標。而開展有效教研活動的方法卻是豐富多彩的，活動方式種類繁多，學?？梢猿浞掷冒嗉壵n堂這塊對學生實施教育教學的主陣地來認真研究學生的課堂教學，將課堂教學效益有效提高上去，真正實現(xiàn)學校學生全面發(fā)展以及教師專業(yè)化的成長。在實施教研活動中，我們可以以理論學習來提升教師的教育素養(yǎng)，為教研活動的開展奠定堅實的基礎?？梢酝ㄟ^班級課堂教學這塊主陣地，為教研活動的開展提供便利之機。還可以通過形式多樣的教研方式，使教師體驗到教研所帶給他們的那份愉悅。

一、以理論學習來提升教師的教育素養(yǎng)，為教研活動的開展奠定堅實的基礎

加強教師的理論學習是學校抓好教研活動最關鍵的環(huán)節(jié)，是我們有效提升教師教育素養(yǎng)的一條最佳途徑，可以說，要想抓好學校的教研活動前提是必須注重加強教師的理論學習，因為這是絕不可以缺少的重要教研活動內(nèi)容。只有這樣，我們教師才可以通過理論學習來武裝自己，以豐富的理論知識更好地服務于實踐，真正為教研活動的開展奠定堅實的基礎。

1.注重于專題研究的有效開展，努力提升教師的教育教學理論水平

各學校在組織教研工作中，必須針對本校教師課題教學的實際，來確定教學研究的主題，通過教學研究的主題進行教學研究活動。以教研主題作為研究目標，認真組織教師開展教研活動。在教研活動中注重成功教研案例的學習指導工作，抓好本組內(nèi)教師教研隨筆，將最為真實的貼近于教師教育教學實際的理論材料積累起來，結合教師自身的教育教學實踐經(jīng)驗，開展好本學校的專題研究活動，可以使得以往的理論學習與教師的教育教學實踐不匹配的現(xiàn)象得到有效解決。我們在進行學校的專題研究活動時，積極鼓勵參與教師能夠針對研究專題暢所欲言，提出教師內(nèi)心的真實想法，闡述自己的觀點，積極發(fā)表自己的見解，努力呈現(xiàn)濃厚的專題研討氛圍。開展這樣的專題研究活動，既可以有效解決本校教師在平時教育教學中所遇到的問題，又可以注重于本校教師教育教學理論水平的提升。

2.認真組織教師外出學習，以先進的教育教學新理念來武裝自己

認真抓住教師外出學習的大好時機，積極組織教師外出學習，以外地先進的教育教學新理念來武裝教師的頭腦。可以組織教師去省、市參加上一級教研部門所組織的教研活動，回來后要求參與教研活動的教師對專家的講座以及優(yōu)秀教師的課堂教學案例談談自己的收獲，以此來拓展教師的視野，把握當前課程改革的進程與方向，為提高學校的教育教學質量奠定堅實的基礎。

二、通過班級課堂教學這塊主陣地，為教研活動的開展提供便利之機

學校班級課堂教學是我們組織教研活動的主陣地，我們必須充分利用班級課堂開展好教學研究活動，有效提升教師的教學質量。

1.合作備課，質量提升

組織本教研組的成員參與合作備課，由授課教師進行課堂實踐交流活動，課后教研組成員共同探討教學研究中的成功與不足之處，積累豐富的教學經(jīng)驗。這樣就可以讓授課教師充分得到鍛煉，同時也讓全組教師參與到備課的過程中，先進的教育教學思想以及教育智慧得到相互補充。

2.做好準備，認真思考

在參與教研活動前，作為教研活動的組織者就要做好充分的準備工作，指導參與教師要從幾個方面去進行教學研究。這樣就可以使教研組的教師帶著問題去參與聽課與評課。

3.注重評課議課，充實自己

評課議課是教研活動的關鍵環(huán)節(jié)，必須努力抓好，勿走形式主義。在評課議課中談出教師真實的想法和觀點，充分交流，以達到求同存異及互相吸收的最好效果。

三、通過形式多樣的教研方式，使教師體驗到教研所帶給他們的那份愉悅

在教研活動中，我們還可以通過形式多樣的教研方式，使教師體驗到教研所帶給他們的那份愉悅，使學校教師都能夠積極地參與到教研活動中來。

1.新任教師教學展示

讓步入學校的新任教師展示自己的課堂教學，讓他們展示出自己解讀教材、查閱資料、請教他人的過程，使新任教師得到最為有效的鍛煉。

2.組織同課異構研究活動

選取同一個研究內(nèi)容由幾個教師依據(jù)自己對教材的理解與對學生的實際進行備課和上課，然后進行評課議課，給教師帶來了不同的思考。

3.開展名師與年輕教師結對子的活動

在研究中會有各種困難呈現(xiàn)，這就需要名師及專家們的引領，解決教學中的困惑。因此，可以開展名師與年輕教師結對子的活動，既可以幫助年輕教師的成長，同時也有利于名師自身進一步的提高。

總之，開展有效的教研活動充分提高了學校的教育教學質量，為學校的發(fā)展奠定了基礎。

參考文獻：

徐軍，張柳會.有效教研的開展與教學質量的提升[J].小學時代（教育研究），2012（3）.

編輯 謝尾合