劉衛(wèi)兵

當(dāng)今社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，電子產(chǎn)品越來(lái)越普及，尤其是智能手機(jī)，隨處可見(jiàn)。使得人與人之間的交流溝通方式已多樣化，不僅可直接接觸與聯(lián)系，而且還可通過(guò)手機(jī)相互聯(lián)系與溝通，這已經(jīng)成為了普遍性。同時(shí)手機(jī)的用途，還更為廣泛，過(guò)去所說(shuō)的秀才不出門能知天下事，卻有很多局限，而現(xiàn)在的智能手機(jī)，確實(shí)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能知天下事。智能手機(jī)的用途包羅萬(wàn)象，所以很多人都非常喜愛(ài)，特別是青少年玩手機(jī)不僅是與人聯(lián)系，獲得知識(shí)，更是可作為娛樂(lè)玩游戲的工具。的確，玩手機(jī)不僅促進(jìn)了人與人的友好交流，更可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，啟迪思維。不過(guò)，從獲得完整的知識(shí)來(lái)說(shuō)，不能完全依靠手機(jī)，甚至從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)反會(huì)成為求取知識(shí)的阻力。

人在青少年時(shí)期，正是求取知識(shí)，增長(zhǎng)體力智慧的重要時(shí)期。進(jìn)學(xué)校讀書，在老師教導(dǎo)和引導(dǎo)下，這是最好的學(xué)習(xí)方法，不過(guò)最重要的環(huán)節(jié)，還是要靠自已，這就叫師父領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)習(xí)在個(gè)人。按學(xué)習(xí)的一般方法來(lái)說(shuō)，一要聽(tīng)懂老師的講課，二要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課本的含義，三要閱讀圖書參考資料，四要與學(xué)友交流心得體會(huì)，五是如果你學(xué)得更好時(shí)還可以發(fā)表一些見(jiàn)解。從這些方法中可以看出，是手機(jī)所不能完全做到的事情。智能手機(jī)所顯示的知識(shí)，多有片面性，局限性，甚至有的信息還缺乏真實(shí)性。手機(jī)里的信息可以讓你愉悅，輕松，但不能讓你學(xué)到你需要的技能，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是你需要在踏進(jìn)社會(huì)前，要學(xué)會(huì)的謀生本領(lǐng)，在手機(jī)里是學(xué)不到的。只有腳踏實(shí)地的，向老師學(xué)，向書本學(xué)，向同學(xué)學(xué)，向圖書資料學(xué)，向每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和社會(huì)實(shí)踐學(xué)……，總之別忽略了每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。那么，就要把玩手機(jī)和學(xué)習(xí)謀生本領(lǐng)分開(kāi)，手機(jī)要玩，學(xué)習(xí)一定要搞好，特別是書本知識(shí)不能放松。老師講課是一時(shí)的，就象看電視劇一樣，一個(gè)個(gè)鏡頭完了之后，沒(méi)有重復(fù)，而書本知識(shí)可以反復(fù)理解和推敲。

書本知識(shí)包括課內(nèi)的和課外的，課內(nèi)的書本知識(shí)是應(yīng)該掌握的，這要靠老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。而課外知識(shí)是一種補(bǔ)充和提高，則要按自己的需要，養(yǎng)成一種愛(ài)看書的自覺(jué)性，凡是有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)應(yīng)該學(xué)習(xí)的外，還熱衷于課外閱讀，有一種好學(xué)上進(jìn)的精神。這樣的人有著明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論他將來(lái)是從政，從商，打工，務(wù)農(nóng)都想搞出點(diǎn)明堂來(lái)。應(yīng)該說(shuō)這樣的人在一個(gè)學(xué)校里多了，就會(huì)使學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。好學(xué)上進(jìn)的人渾身都充滿活力，認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，反復(fù)閱讀課文，實(shí)習(xí)操作認(rèn)真，課外時(shí)間不在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就在圖書館。至于手機(jī)不是不玩，只是把玩手機(jī)和圖書閱覽，及學(xué)習(xí)時(shí)間安排得比較合理。原因就是，知識(shí)是多方面的，作為一個(gè)比較成孰的青年，知識(shí)愈多愈能促進(jìn)成長(zhǎng)。當(dāng)其踏入社會(huì)時(shí)，也很快就能融入社會(huì)，所以說(shuō)知識(shí)就是力量。

對(duì)課程以內(nèi)的知識(shí)暫且不說(shuō)，還是從課外閱讀說(shuō)起吧，課外閱讀的門類眾多，知識(shí)面廣闊。選擇讀物時(shí)可根據(jù)愛(ài)好，學(xué)習(xí)目的，或者隨手翻閱，偶爾一覽，無(wú)論如何總是有益的，正所謂“開(kāi)卷有益”。這里就談?wù)勅绾芜x讀書刋的問(wèn)題：

首先，要配合專業(yè)選擇讀物。人在社會(huì)上都要有一定的謀生本領(lǐng)，靠什么謀生？靠一技之長(zhǎng)，否則就是靠體力。但無(wú)論如何都必須有個(gè)比較明白的頭腦，怎樣才能明白？要讀書。讀書就是用前人的智慧，別人的見(jiàn)解，舊有巧技，和新的改進(jìn)，如此等等來(lái)提髙自己，在專業(yè)上成為一個(gè)明白人。

其次，為認(rèn)識(shí)社會(huì)要看些有關(guān)方面的讀物。人的生存離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)從大來(lái)說(shuō)就是世界，國(guó)家和地區(qū)及所在的社區(qū)，從小來(lái)說(shuō)就是單位以及家庭，包括了人與人的關(guān)系。涉及到道德，倫理，法治，以及經(jīng)濟(jì)利益的相處相融很多問(wèn)題?？炊?，就能處理好人際關(guān)系，能夠處理社會(huì)關(guān)系，就有助于個(gè)人才能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。這方面的讀物很多，有歷史記載，有社會(huì)觀察，有對(duì)社會(huì)和人物的評(píng)論，也有這樣那樣的故事等等。

笫三，學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)，閱讀些發(fā)展健康心理的文章。青年人正處在身心發(fā)育發(fā)展的時(shí)期，一般的有好奇心，易沖動(dòng)，積極性忽高忽低，情緒也忽好忽壞，甚至有的作法難以控制。如何來(lái)使自己養(yǎng)成好性格呢？要多讀書，在書中求得解答。這方面的內(nèi)容很多，有關(guān)思想修養(yǎng)的，有談?wù)撔愿袷侨绾涡纬傻?，還有一些故事述說(shuō)一些不同性格的人物，用活生生的例子向讀者展示。

第四，看一些健身健體（美）方面的書刋。無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作及美滿生活，都離不開(kāi)有一個(gè)健強(qiáng)的身體。身體好靠鍛煉固然重要，還需要懂得如何鍛煉，怎樣保護(hù)身體和保持健康問(wèn)題。那就要學(xué)點(diǎn)醫(yī)藥衛(wèi)生常識(shí)，看些生活話題的內(nèi)容。

第五，也可以閱讀些趣味性的書刋。為了生活學(xué)習(xí)的多樣化，可以用詩(shī)歌，小說(shuō)，畫冊(cè)以及各種能夠使精神放松的內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)情趣，使讀書的興趣會(huì)越來(lái)越濃。

好讀書是一種習(xí)慣，就象玩手機(jī)一樣，喜歡看書的人總會(huì)有時(shí)間往圖書館跑，喜歡玩手機(jī)的總是手機(jī)不離手。不過(guò)比較起來(lái)，圖書資料的趣味性小，甚至枯燥，但內(nèi)容較為完整，可靠性大，對(duì)于好學(xué)者更為有益；手機(jī)的內(nèi)容趣味性多，甚至趆玩趆想玩，而內(nèi)容零散，可靠性小，對(duì)于休閑者可以用來(lái)打發(fā)時(shí)間，不至于無(wú)聊?？梢哉f(shuō)都有好處，但對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，要多學(xué)知識(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋，還是多進(jìn)圖書館，博覽群書，以廣博的知識(shí)立于天地，別讓手機(jī)荒廢了圖書閱覽！