付曉晨 王勝波

互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下日語網(wǎng)絡課程平臺與零基礎日語學習分析

付曉晨 王勝波

隨著時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)+教育成為大趨勢。本論文通過調(diào)查研究該模式對語言學習來說有哪些利弊，零基礎日語學習者能否通過“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)課平臺達到預期目標，以及對教學模式的具體需求。

互聯(lián)網(wǎng)+ 網(wǎng)絡課程 零基礎 日語學習

一、當前網(wǎng)絡學習平臺發(fā)展現(xiàn)狀

“網(wǎng)絡課程”，即通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容。它具有容易激發(fā)學習者學習熱情等多個特點，是信息時代條件下課程新的表現(xiàn)形式?，F(xiàn)今國內(nèi)的網(wǎng)絡課程平臺主要有“慕課網(wǎng)”“網(wǎng)易云課堂”“滬江網(wǎng)?！薄靶聳|方在線”等知名品牌。這些網(wǎng)課平臺各有學科側重點、各有獨到的人機互動模式，另外，在授課教師和客服保障等方面都各有千秋。形成了一種各具特色、百家爭鳴的新態(tài)勢。

二、日語網(wǎng)課學習平臺

現(xiàn)在的網(wǎng)課資源十分豐富，內(nèi)容涉及眾多領域，但有關日語學習的網(wǎng)課學習平臺少之又少。目前系統(tǒng)比較完善的日語網(wǎng)課學習平臺當數(shù)“滬江日語”。滬江日語是集日語資訊、互動社區(qū)、大型在線學習平臺為一體的大型綜合平臺，由專業(yè)日語教研編輯團隊打造優(yōu)質(zhì)的日語學習內(nèi)容和課程，使得學習者足不出戶就能了解日本文化，提高日語能力。

網(wǎng)絡課程的基本構成分為教學內(nèi)容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。滬江日語的教學內(nèi)容囊括日語入門、實用日語、日語考試、文化娛樂、商務日語以及日本留學這六個板塊。針對日語方向的教學資源覆蓋面之廣、種類之多、質(zhì)量之優(yōu)在業(yè)界都是可圈可點的。

三、零基礎日語學習特點

（一）培養(yǎng)興趣

“萬事開頭難”，尤其對于語言文化這樣枯燥乏味的學習，想要學好更是難上加難。我興趣是最好的老師，想深入了解一件事物，培養(yǎng)興趣才是當務之急。當學生真正地對一件事物感興趣的時候，即便別人不進行督促也會主動地去鉆研，可以說興趣是學習動力的根本源泉。

（二）教學資源的選取要精簡

“工欲善其事，必先利其器”，要做好一件事，準備工作非常重要。對于日語學習也是一樣，想要學好一門知識，首先要選取一本好的教材，即準確、易懂、精簡?！昂啞笔侵竷?nèi)容簡潔、短小精悍，比如《天聲人語》?！熬敝杆x文章文筆要流暢，《日本世情》的文章短而優(yōu)美，很適合初學者。

（三）多讀、多練、多背

“冰凍三尺，非一日之寒；為山九仞,豈一日之功”，任何事的發(fā)生都有其潛在的、長期存在的因素，不是突然之間就可以形成的。學習本來就不是一件易事，愛迪生說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”，可見勤奮努力才是提高學習成績的關鍵。語言的學習少不了平時的“讀、練、背”，單詞就像是磚塊，語法就像是水泥，把它們按比例混合在一起才能建成一棟棟摩天大樓，然而缺少磚塊與水泥的積累，這一切都是空談。

（四）廣泛閱讀

“古為今用，博采眾長”，要從多方面汲取各家的長處。要學習日語，首先要把理論知識學明白，應該看一些日語相關知識講解的書，如《現(xiàn)代日語實用語法》、《紅寶書》、《藍寶書》等。了解這個國家的風土人情也有助于更好地學習語言，如《菊與刀》、《日本國概況》、《暢游日本》等。欣賞日本動漫、電視劇、電影也是不錯的選擇，比如大家耳熟能詳?shù)摹痘鹩叭陶摺?、《朝五晚九》、《Love Letter》等，這些影視作品都有助于大家更好地了解日本文化，使大家能夠更有興趣地學習日語。

（五）積極營造語言環(huán)境

“蓬生麻中，不扶而直”。語言學習也是一樣，置身于良好的語言環(huán)境中，即便沒有接受過系統(tǒng)的語言理論知識學習，也能自如地對別人的問話做出反應，這便是語言環(huán)境的巨大作用。對于國內(nèi)的日語學習者來說就缺失了這種語言環(huán)境，所以在學習一門外語的時候，要主動地去創(chuàng)造這種語言環(huán)境。

四、結語

如今的日語網(wǎng)絡課程學習平臺已經(jīng)十分成熟，能夠滿足絕大部分日語學習者的知識需求。在日語網(wǎng)課學習平臺上不但可以系統(tǒng)地學習到與日語相關的理論知識，還可以通過網(wǎng)上豐富且優(yōu)質(zhì)的教學資源去感受日本文化、暢游日本美景、體驗日本的風土人情，足不出戶便可以對日本有一個初步的了解，這對于日語學習來說有著十分重要的積極作用。

如今的日語網(wǎng)課學習平臺可以提供任何需要的內(nèi)容，理論、習題、答疑等模塊也十分完善。但資源再好，不能合理地運用也是白費。網(wǎng)絡課程學習平臺只是語言學習的方法手段，卻不是語言學習一勞永逸的捷徑，要想掌握好一門語言，靠的還是一次又一次的積累與練習。

[1]鄒瑩．中國代表性日語學習網(wǎng)站的異同及利用法[J]．湖南大學,2013(4)．

[2]錢麗娜．鄭鑫,商務日語網(wǎng)絡課程建設平臺對商務日語能力的提高[J]．佳木斯職業(yè)學院學報,2015(3)．

（作者單位：大連海洋大學外國語學院）

本文系2016年遼寧省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校日語專業(yè)學生學習特征與學習策略實證研究”（項目編號201610158000016）階段性研究成果。

付曉晨，大連海洋大學 本科在讀，專業(yè)方向：日語；通訊作者：王勝波（1977-），遼寧大連人，大連海洋大學外國語學院講師，研究方向：日語教學及中日語言文化比較研究。