◆陸金海

(廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

在十八大的報(bào)告中提出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育可以說是面向民眾和服務(wù)社會(huì)的。因此我們要牢牢地抓住職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)和就業(yè)以及扶貧方面的幫助，不斷開展職業(yè)教育扶貧工程。同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，電商行業(yè)作為一種新興的行業(yè)被我們?cè)絹碓疥P(guān)注，所以我們可以很好地抓住電商職業(yè)教育的機(jī)會(huì)展開農(nóng)村扶貧工作。但是當(dāng)前廣西省農(nóng)村地區(qū)的電商職業(yè)教育扶貧還存在著一些問題。

一、廣西省電商職業(yè)教育扶貧現(xiàn)狀

1.對(duì)職業(yè)教育扶貧的認(rèn)識(shí)

我們想要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的脫貧，教育是根本。因此我們需要向農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行一定的教育和文化的投資。而我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村地區(qū)之所以會(huì)出現(xiàn)貧困和落后，其主要的原因是因?yàn)槿后w的構(gòu)成和勞動(dòng)者的素質(zhì)相對(duì)偏低，觀念相對(duì)落后。因此扶貧工作除了要改變農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)條件外，還需要增加對(duì)貧困地區(qū)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，改變他們的生活觀念，而這一切都需要通過教育來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，而職業(yè)教育就能夠起到很好的作用。

2.電商職業(yè)教育扶貧相關(guān)措施

首先作為國家已經(jīng)對(duì)教育扶貧的工作引起了高度的重視，也明確提出了要將農(nóng)村地區(qū)的教育作為幫助的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。如要對(duì)農(nóng)村貧困的家庭的新勞動(dòng)力給予職業(yè)教育的生活費(fèi)和交通費(fèi)的補(bǔ)助，免除一些貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)，以及落實(shí)助學(xué)資金等。通過這些方式滿足貧困地區(qū)家庭正常的接受職業(yè)教育培訓(xùn)，提高他們的文化素質(zhì)，保證他們之后的就業(yè)，從根本上解決他們落后、貧困的狀態(tài)。像是在廣西省一些地區(qū)也已經(jīng)開始相應(yīng)政府的政策，免除了一些職業(yè)院校的學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，為他們提供生活的補(bǔ)貼，同時(shí)還出臺(tái)了貧困生職業(yè)教育的幫助政策等。

二、廣西電商職業(yè)教育扶貧存在的問題

1.電商職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度和吸引力需要提高

作為職業(yè)教育它在我國的發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，社會(huì)對(duì)于它的了解不夠，認(rèn)識(shí)和重視的程度不高，另外電商作為新興的行業(yè)，同時(shí)又是一門新興的學(xué)科。因?yàn)槭艿搅水?dāng)前對(duì)于文憑的重視和對(duì)能力的忽視，很多家長并不愿意將學(xué)生送入到職業(yè)學(xué)校中接受教育，也不愿意讓孩子從事一些一線的工作。因此當(dāng)前的職業(yè)教育普遍存在著兩大問題：一方面是當(dāng)前國家的發(fā)展對(duì)于技術(shù)型人才的迫切需求，但是社會(huì)的認(rèn)同度卻不理想。另一方面是職業(yè)教育的就業(yè)前景相對(duì)高，與職業(yè)院校的招生難的矛盾，因此為了加快職業(yè)教育扶貧工程，需要我們提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度和吸引力。

2.電商職業(yè)教育扶貧投入需要提高

因?yàn)槭艿截毨У貐^(qū)的職業(yè)教育的投入力度不夠，從而影響了貧困地區(qū)職業(yè)教育的正常進(jìn)行。首先是貧困地區(qū)的教學(xué)資源不足，電商教育培訓(xùn)需要計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，但是很多的貧困地區(qū)這些實(shí)訓(xùn)的設(shè)備相對(duì)缺乏，一些相關(guān)的教輔資料相對(duì)落后，實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所相對(duì)簡陋，這些都對(duì)電商學(xué)生的技能培訓(xùn)產(chǎn)生了限制，不利于學(xué)生的技能提高。另外因?yàn)橥度胭Y金的不足，很多的院校在開設(shè)專業(yè)時(shí)，向一些對(duì)于教學(xué)設(shè)備要求低的專業(yè)傾斜，但是這些專業(yè)對(duì)于學(xué)生日后的就業(yè)并沒有太大的幫助，因?yàn)槭艿骄W(wǎng)絡(luò)和交通的制約，很多的貧困地區(qū)職業(yè)院校尚未開展電商專業(yè)。這些因素都導(dǎo)致訓(xùn)練的基地和設(shè)施無法滿足教學(xué)的需求，無法更好更快的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的目標(biāo)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量無法提升，也不能夠更好地滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，影響學(xué)生的就業(yè)能力和技能水平，不利于電商職業(yè)教育扶貧工程的順利進(jìn)行。

3.師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)

在高職院校中，大部分的老師他們的年齡相對(duì)偏低，多半是剛走出校門的研究生，自身就缺乏社會(huì)工作經(jīng)歷和實(shí)踐，因此在技能的培訓(xùn)上也存在著一定的制約?？梢哉f在理論方面他們的專業(yè)的，但是談及到實(shí)踐，他們的能力還有一定的欠缺。但是對(duì)于電商職業(yè)教育，除了需要講授理論的知識(shí)外，還需要進(jìn)行一些專業(yè)的實(shí)踐操作，只有這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能夠更好的滿足社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，完成脫貧。因此我們需要加強(qiáng)貧困地區(qū)職業(yè)院校的師資隊(duì)伍的建設(shè)。

4.創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)有待提高

首先作為貧困學(xué)生，因?yàn)槿鄙偕畹拈啔v，因此他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策和技能相對(duì)匱乏，再加上一些政策都制約著他們的創(chuàng)業(yè)的熱情。另外從家庭角度來說，因?yàn)殚L期受到傳統(tǒng)思想的制約，讓學(xué)生找一個(gè)安穩(wěn)的固定的工作成為了大部分家長的心聲，家長的不支持也影響了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。再就是學(xué)校方面，學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)課程的開展時(shí)間太晚，在創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置上不夠完善，這些也影響到了學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的提高。

5.招生制度有待改善

因?yàn)槭艿缴鐣?huì)發(fā)展的制約，導(dǎo)致貧困地區(qū)在教學(xué)的條件和水平方面都嚴(yán)重不足，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)生接受高等教育的可能。因此當(dāng)前我們需要完善職業(yè)院校的招生制度和政策，能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受職業(yè)教育從而實(shí)現(xiàn)脫貧。

三、廣西農(nóng)村電商職業(yè)教育脫貧對(duì)策

1.加大社會(huì)的宣傳力度，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同度

首先，我們當(dāng)前需要對(duì)職業(yè)教育的對(duì)于社會(huì)的重要性進(jìn)行大力的宣傳，提高貧困地區(qū)的人們對(duì)于職業(yè)教育的重視，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同度。我們可以對(duì)一些優(yōu)秀的高職院校和一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行表彰，增加社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的了解。其次，可以通過宣傳一些在電商職業(yè)教育中取得了成績的學(xué)生和一些典型的事例，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于職業(yè)教育的片面的看法。另外，在貧困地區(qū)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳，用一些通過電商職業(yè)教育完成脫貧的事例進(jìn)行說明和宣傳，提高對(duì)職業(yè)教育的吸引力，從而真正的增加接受電商職業(yè)教育的受教育人群。

2.加快實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育扶貧工程

首先，我們需要對(duì)職業(yè)教學(xué)的投入進(jìn)行增加，對(duì)于電商職業(yè)教育涉及到的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理的安排。經(jīng)費(fèi)要保證深入到農(nóng)村地區(qū)，改善貧困地區(qū)職業(yè)院校的教育設(shè)施水平。其次，對(duì)于經(jīng)費(fèi)的使用，需要進(jìn)行定期的檢查和評(píng)估，保證經(jīng)費(fèi)的合理使用。

3.不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師

首先，我們可以開展青年教師走進(jìn)企業(yè)鍛煉的培訓(xùn)，定期的組織青年教師參與企業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)，通過企業(yè)的實(shí)踐熟悉該工作的一系列工作和經(jīng)營流程，了解企業(yè)所需要的人才和能力的需求。從而更好地制定人才培養(yǎng)的計(jì)劃，不斷地優(yōu)化自己的課堂，從而培養(yǎng)出企業(yè)和社會(huì)的需要的人才。其次，可以向?qū)W校引進(jìn)一些具備專業(yè)能力的專家，像是企業(yè)一些工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，通過課程的開設(shè)提高教學(xué)水平和學(xué)生實(shí)踐能力的提高。建立一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，從而保證學(xué)生更好的接受電商職業(yè)教育。

4.提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

首先，我們需要讓貧困學(xué)生有接觸創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會(huì)，所以學(xué)?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)業(yè)的課程，讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，對(duì)強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。其次，構(gòu)建一些創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，落實(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策。另外，還可以邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功的人士走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)和宣講。一方面，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心；另一方面，給學(xué)生一些可行性的建議。通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)脫貧。