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(河北省樂亭縣大相各莊鄉(xiāng)初級中學(xué))

毋庸置疑，興趣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，如果學(xué)生具備充足的興趣，他們在學(xué)習(xí)中就會有更多的積極主動的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，相反，學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易受挫，因為受挫而產(chǎn)生一些消極負面的心理。初中語文教師要從教學(xué)理念，方法等多個角度去引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的帶動之下主動投入教學(xué)活動中，強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為。所以，筆者認為初中語文興趣教學(xué)的問題，主要從以下這些方面來進行。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，把課外當中可以引發(fā)學(xué)生興趣的素材引入到課堂之內(nèi)

提高學(xué)生的興趣要注重將課堂之內(nèi)和課堂之外聯(lián)系起來，充分結(jié)合兩者的優(yōu)勢，形成密布的語文學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。尤其要把課外的學(xué)習(xí)資源充分的引入開拓學(xué)生語文知識視野的同時，讓學(xué)生通過語文這一渠道，了解到更加廣闊的書本世界。例如，《往事依依》《甜甜的泥土》《多一些寬容》，學(xué)生們非常喜歡，我就不失時機地向?qū)W生推薦《智慧背囊》《小小說選刊》等書刊，有意識地幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。除此之外，為了配合課本的具體教學(xué)，課本上經(jīng)常是一些名家作品的選段。所以，為了讓學(xué)生對作品有整體的認知，教師也可以把名家作品推薦給學(xué)生，讓學(xué)生了解作品的全部，這樣他們對于一些問題就能思考的更加透徹。而且進一步激發(fā)學(xué)生興趣的方式也包括，教師有意的組織一些讀書會活動，通過讀書比賽，讀書分享等類似的活動，強化學(xué)生對閱讀的進一步興趣。

二、為學(xué)生的初中語文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣

情境教學(xué)可以有一種代入感，讓學(xué)生在情境氛圍之中，調(diào)動自己的各種感官來充分的理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以，情境教學(xué)在教育教學(xué)中應(yīng)用的非常廣泛。在情境中，學(xué)生的興趣能夠被充分的激發(fā)和調(diào)動起來，他們會主動的思考和觀察，主動的將已經(jīng)學(xué)過的知識，掌握的知識點結(jié)合進來，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，用于理解現(xiàn)有的新學(xué)習(xí)內(nèi)容，在情境之中，容易發(fā)現(xiàn)一些問題，并且提出一些問題。所以，教師在課堂上首先要營造一種比較輕松自由平等的學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生保持愉悅的心情，他們更容易建立起來對學(xué)習(xí)過程的興趣，另外，也要通過一些現(xiàn)代多媒體的方法，在打造情景方面多出新意，讓學(xué)生能夠經(jīng)常感受到不一樣的學(xué)習(xí)感受，在吸引他們關(guān)注的同時，激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。情境氛圍的打造，也主要源自于教師對于學(xué)生的態(tài)度，教師要多鼓勵學(xué)生以寬容的心去對待學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些偏差問題，例如，態(tài)度不端正，寫作業(yè)不認真等，對于這樣情況的發(fā)生，教師首先要保持寬容的態(tài)度，同時也要做好他們的心理疏通工作，幫助學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中樹立積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三、充分借助信息多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方式更容易調(diào)動學(xué)生的充分參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為多媒體教學(xué)最大的特點就是直觀性強，相對于抽象的語言文字講解，學(xué)生在一邊聽一邊看的過程中，注意力會更加集中，這種學(xué)習(xí)體驗對于學(xué)生來說也會更加輕松和愉快。所以，教學(xué)中教師要善于使用多媒體平時，多注意積累多媒體的資源，在課堂中將多媒體資源自然穿插進去，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動性，提高學(xué)生在多媒體教學(xué)中的主動參與性。

多媒體教學(xué)已經(jīng)在我國推行了多年，多媒體教學(xué)對于初中語文的教學(xué)改革也發(fā)揮著非常積極的作用，多媒體開闊了教師的思路，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，因此，教師還需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進一步提高教學(xué)的水平，提高對多媒體技術(shù)的運用能力，跟得上多媒體技術(shù)更新的步伐。

四、采用創(chuàng)新的作業(yè)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性

學(xué)而時習(xí)之，這樣學(xué)生才能對學(xué)習(xí)過的知識掌握扎實，作業(yè)是非常重要的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的作業(yè)形式讓學(xué)生感到非常的枯燥乏味。所以在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得消極被動，因此為了改善這種情況，教師要創(chuàng)新作業(yè)的具體形式，讓學(xué)生在一種比較新穎的方式之下進行作業(yè)練習(xí)。新穎的方式主要在于，教師可以結(jié)合一些新型的教學(xué)輔助手段來進行。例如，可以使用多媒體教學(xué)，教師的一部分作業(yè)就可以通過互聯(lián)網(wǎng)來布置，在互聯(lián)網(wǎng)上通過在線的填答評測等方式，提高學(xué)生的積極性，也提高教師的辦公效率。另外教師也可以聯(lián)系實踐教學(xué)，讓學(xué)生增強對于一些教育內(nèi)容的體驗。

總之，在初中語文教學(xué)中，教師要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要靈活運用多種教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)思路，調(diào)動學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極體驗，讓學(xué)生能夠建立起來的學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，從而積極主動地進行語文的學(xué)習(xí)。