羅斯陽

今天學校為了解決看書問題舉行了一次辯論賽，題目是：“開卷是否有益”。

辯論賽分成兩隊，一對為正方，一隊為反方，兩方各4人。無可厚非這將一場難分勝負的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭。可雙方還沒開始“開炮”我們就先爭起來了，有的說：“我覺得正方能勝，如果不讀書哪里來的知識？”有的說：“我覺得反方能勝，因為他們看起來氣勢洶洶，正方一定擋不住他們?！边€有的說：“光看表面上是不行的，要的是真才實干?！蔽覀兏`竊私語地議論起來，可老師卻是笑了笑，說：“我們先別著急，看看他們是怎么議論的？”

戰(zhàn)爭剛開始則由正方一辯狠的“扔”了一顆炮彈“既然壞書那么多，那么我們都不去讀，那知識又從哪來呢？”反方生怕被比下去，所以二辯連忙起來道：“怎么會！好書歸好書，壞書歸壞書，再說了壞書也學不到什么東西！”現(xiàn)在正方知道這個方法不行，得換一個了。所以正方三辯繼續(xù)拿起“長槍”進攻：“就算有你說的那么可怕，但我們看一看解解悶，這也體現(xiàn)了他的價值?！睌橙司驮诩议T口了，所以反方四辯不得不應(yīng)付“現(xiàn)在看課外書而一發(fā)不可收拾、停不住腳步的有百分之八十了，控制得了的只占百分之二十了……”

大家都爭的臉紅耳赤，有的臉爭的像太陽一樣紅彤彤的，有的耳朵爭的像火一樣燙，有的爭得聲音都差點啞了。大家真的這么熱火朝天，而我在大家的爭論中，也慢慢得出了自己的看法。“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！笨蓵仁撬?，就會有兩種可能：一種是良藥，藥到病除，另一種是毒藥，可以讓人置于死地，所以我們要適量的看書，互相克制。