吳書含

摘 要：電學(xué)知識是我們在高中物理學(xué)習(xí)過程中的重點知識，對我們整個高中階段的物理學(xué)習(xí)起著重要的影響。電學(xué)知識的范圍十分廣泛，其中涉及到的知識點眾多，因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們必須學(xué)會掌握電學(xué)知識的學(xué)習(xí)規(guī)律，并總結(jié)自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑，提升學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地備戰(zhàn)高考。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，針對高中物理電學(xué)知識的有效學(xué)習(xí)方法和途徑展開一些介紹，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)知識；學(xué)習(xí)

電學(xué)部分的知識較為抽象，晦澀難懂，而且知識點多且雜，難以形成完善的知識網(wǎng)絡(luò)，因此，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中會感到非常吃力，不知道應(yīng)該從何處入手。其實，電學(xué)知識作為高中物理的重要組成部分、同時也是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的一部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來并沒有那么的困難，只要掌握了正確的方法和技巧，學(xué)習(xí)過程會輕松很多，并且能夠更輕松地解決問題。下面，就是我的一些經(jīng)驗和看法。

一、總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)會靈活掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識

高中階段涉及到的電學(xué)知識點非常的多，并且比較的瑣碎，并且，我們還面臨著巨大的高考壓力，時間緊迫，很難用充足的時間去理解和以及這些零碎的知識點，給我們的正常學(xué)習(xí)和解題帶來了很大的困難。因此，在電學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中，我們就必須要根據(jù)自身的實際情況學(xué)會靈活地掌握電學(xué)的基礎(chǔ)知識。我們一定要積極總結(jié)過往物理學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

比如，我們可以利用口訣來記憶電學(xué)知識，如利用“電源有個電源力，推動電荷到正極，正負極間有電壓，電路接通電荷移”這個口訣來記憶電路的相關(guān)知識點。這樣，通過口訣的記憶，我們能夠更加精簡而全面地掌握電學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識。另外，我們在學(xué)習(xí)公式以及各種定理的過程中，還應(yīng)該積極關(guān)注這些定理和公式成立、應(yīng)用的前提條件和使用的范圍，做到對知識的熟練正確運用。對電學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握是一個循序漸進的過程，需要貫穿到我們高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)的整個過程當(dāng)中，在這個過程中，我們既不能生搬硬套，也不能投機取巧，一定要有足夠的耐心和細心，積極總結(jié)自己和他人的有效學(xué)習(xí)經(jīng)驗，通過理解—掌握—鞏固—鞏固的整體過程來深入理解電學(xué)知識的本質(zhì)，進而對其靈活地運用。

二、自主探究，提升動手實踐的能力

電學(xué)方面涉及到了很多的物理實驗操作，這些實驗同時也是高考的重點內(nèi)容，因此，為了更好地提高我們的動手能力，以及更好地備戰(zhàn)高考，我們必須重視電學(xué)部分實驗的操作，提升自身動手實踐的能力。實驗操作不僅是為了迎接高考，同時，實驗過程能夠使我們的手和腦同時“運動”起來，這種手腦并用的過程能夠有效地激發(fā)我們自身的潛能，使我們將腦中的物理知識轉(zhuǎn)化為具體的物理現(xiàn)象，從而加深印象，并促進我們良好創(chuàng)新思維的生成，對我們的成長有很大的幫助。

我們在做實驗時要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。首先在實驗正式開始前，我們必須要做好預(yù)習(xí)，將實驗步驟詳細地閱讀一遍，并且將自己的疑惑記錄下來，以便有目的性的在實驗過程中找到答案；其次是在實驗操作過程中要多與教師或者其他同學(xué)進行交流，尤其是在實驗操作遇到困難的過程中，在確定實驗無法順利進行時，我們一定要及時地尋求幫助，快速地解決問題；最后是要加強反思，在實驗完成之后總結(jié)實驗成果。另外，我們在做實驗時一定要做到實事求是，利用自己檢測出的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，從而在不斷的鍛煉中提升自身的實驗水平。

三、加強反思，提煉電學(xué)方面的解題技巧

電學(xué)部分是高中物理的一個重難點，我們在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種各樣的問題。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們一定要注重總結(jié)經(jīng)驗和技巧，加強對自身的反思行為，找到電學(xué)問題的解題技巧和規(guī)律。電學(xué)題目在大體上都遵循著一定的規(guī)律，只要掌握了合適的方法，我們就能做到以不變應(yīng)萬變，做到快速而輕松地解題。

比如，在解決將不規(guī)范的串并聯(lián)電路變得規(guī)范這類問題時，我們的解題思路就是要首先搞清楚電路的結(jié)構(gòu)：首先要確定好等勢點，在電路圖上標出相對應(yīng)的符號。一般情況下，題干會給出條件，這個時候我們一般可以將導(dǎo)線的電阻和理想安培計的電阻忽略不計，從而將導(dǎo)線和安培計連接的兩個點認作是等勢點。接著再畫電阻最少的支路，再畫次少的支路……這樣，從電路的一段畫到另一端。在電路學(xué)習(xí)過程中，我們一定要及時地進行反思，最好將解題技巧都記錄在一起，及時翻看，從而提升解題的速度。

四、總結(jié)

電學(xué)知識是我們高中階段物理學(xué)習(xí)過程中的一個重要組成部分，對我們整個高中物理知識體系構(gòu)建起著重要的影響。因此，為了更好地迎戰(zhàn)高考，同時也是為了未來更深遠的發(fā)展，我們一定要務(wù)實好基礎(chǔ)，積極總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。要通過多種途徑學(xué)會靈活地掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識，還要積極開展實驗，提升自身的實踐水平，另外，我們也要加強對自我的反思，提煉電學(xué)方面的解題技巧，提升自主學(xué)習(xí)的能力。以上，就是我對高中物理電學(xué)知識學(xué)習(xí)的一些方法，希望對大家有所幫助。

參考文獻

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