唐旭蕓

【摘要】由于社會(huì)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，綠色環(huán)境教育理念已成為教育的主題。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，強(qiáng)化綠色環(huán)境教育有助于提升幼兒的綠色環(huán)保意識(shí)，有利于增強(qiáng)環(huán)保教育的效果。

【關(guān)鍵詞】幼兒美術(shù);綠色環(huán)保;教育方式

幼兒美術(shù)活動(dòng)在幼兒的美育發(fā)揮著重要的作用。在幼兒美術(shù)活動(dòng)的組織中，要結(jié)合幼兒特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前教育的重點(diǎn)。幼兒由于喜歡鮮艷的顏色，所以幼兒對(duì)于美術(shù)活動(dòng)充滿了興趣。當(dāng)前，環(huán)境保護(hù)與綠色發(fā)展受到了社會(huì)的關(guān)注，如果在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)化綠色環(huán)保教育，有利于提升幼兒的環(huán)境意識(shí)，使幼兒從小就知道環(huán)境保護(hù)的重要性。

一、幼兒的美術(shù)教育與綠色環(huán)保教育融合的必要性

幼兒在成長(zhǎng)期間，其情感和智力也在快速發(fā)展。對(duì)于幼兒的教育可以實(shí)現(xiàn)潛移默化的作用。幼兒對(duì)于事物的感知主要通過(guò)自然和教育環(huán)境作用。因此對(duì)于幼兒的教育要明確教育的重點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化感知作用，幫助幼兒形成對(duì)自然和環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到自然與環(huán)境的重要性。在適宜的環(huán)境下，幼兒的心情也會(huì)變得愉悅， 與幼兒的交流更容易實(shí)現(xiàn)。如果幼兒處于嘈雜、混亂的環(huán)境中，環(huán)境的不友好會(huì)對(duì)幼兒的心理產(chǎn)生不利影響，幼兒會(huì)變得壓抑、煩躁，進(jìn)而表現(xiàn)出對(duì)人或環(huán)境不友好的行為。由于幼兒的成長(zhǎng)和環(huán)境存在相關(guān)性，所以在幼兒教育中要意識(shí)到教育環(huán)境的重要性。如果在幼兒美術(shù)活動(dòng)，強(qiáng)化綠色環(huán)保方面的認(rèn)知教育，幼兒會(huì)在潛意識(shí)中感受到環(huán)境的重要作用。幼兒會(huì)更加傾向于清潔、優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)培養(yǎng)出締造美好環(huán)境的意識(shí)。基于這一認(rèn)知理論，有必要在幼兒美術(shù)活動(dòng)中融合綠色環(huán)保證教育。

二、幼兒美術(shù)活動(dòng)中如何提升環(huán)保教育效果

依據(jù)現(xiàn)代的幼兒教育理念，幼兒教育要密切結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)， 結(jié)合幼兒心理學(xué)對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)的早期教育。在這種教育方式作用下， 幼兒可以在早期接受人性化的優(yōu)質(zhì)教育，有利于幼兒智力和思維的同步發(fā)展。所以在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，要結(jié)合幼兒園具有的各類(lèi)環(huán)境教育資源， 提升環(huán)境教育的效果，在美術(shù)活動(dòng)中要將美術(shù)教育和綠色環(huán)保教育加以融合，結(jié)合當(dāng)前環(huán)境友好型社會(huì)的發(fā)展方式，在提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。因此幼兒園的美術(shù)活動(dòng)要改變?cè)械慕虒W(xué)模式。針對(duì)綠色環(huán)保的融入創(chuàng)新美術(shù)活動(dòng)。由于幼兒喜歡艷麗的色彩，喜歡通過(guò)想象繪畫(huà)。所以美術(shù)活動(dòng)中，幼兒美術(shù)教師要將幼兒易于接受的事物，有艷麗的色彩物體作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)合這些教學(xué)素材對(duì)幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育。比如在美術(shù)活動(dòng)中可以布置一些繪畫(huà)任務(wù)，要求幼兒繪制在廢舊材料上，幼兒們的作品采用“廢物利用”的方式加以表達(dá)。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，幼兒美術(shù)教師可以借此發(fā)揮，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行開(kāi)放思維，讓幼兒們討論在生活中如何實(shí)現(xiàn)廢物的有效利用和循環(huán)利用，并向幼兒講解綠色環(huán)保的社會(huì)發(fā)展要點(diǎn)。所以在綠色環(huán)境教育中要注意采用多種多樣的形式，要將綠色環(huán)保教育的內(nèi)容和日常生活緊密結(jié)合， 教師可以結(jié)合幼兒的生活因勢(shì)利導(dǎo)，采用靈活的教學(xué)方式，豐富幼兒的綠色環(huán)保知識(shí)，有助于提升幼兒的環(huán)境意識(shí);在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，教師要讓幼兒通過(guò)各種認(rèn)知功能完成積極觀察、分析、比較等思維活動(dòng)建立起環(huán)保意識(shí)，幼兒的環(huán)保意識(shí)因此可以獲得持續(xù)提高;環(huán)保教育和美術(shù)教育存在內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，要通過(guò)美術(shù)教育可以提升環(huán)保教育的綜合效果。

三、對(duì)幼兒的綠色環(huán)保教育要結(jié)合幼兒的特點(diǎn)

幼兒的特點(diǎn)是思想活躍，對(duì)新鮮事物充滿了熱情，所以在幼兒美術(shù)活動(dòng)中針對(duì)綠色環(huán)保教育要調(diào)動(dòng)幼兒的熱情，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)參與。教師可以結(jié)合美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)置一些課題讓幼兒們?nèi)ふ掖鸢?，教師起著指?dǎo)作用，這樣做的好處是幼兒的主動(dòng)性可以提高。例如，在美術(shù)活動(dòng)中可以設(shè)計(jì)一些有環(huán)保主題的繪畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，讓幼兒在繪畫(huà)中意識(shí)到保證環(huán)境的重要性。還可以此進(jìn)行擴(kuò)展，告訴幼兒們：美麗的環(huán)境是環(huán)境保護(hù)的結(jié)合，對(duì)環(huán)境友好的行為才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境對(duì)小朋友的友好，我們要注重保證身邊的環(huán)境， 要爭(zhēng)做“ 環(huán)保小衛(wèi)士”，這樣我們的生活才會(huì)美麗的環(huán)境。這樣可以有效提升幼兒對(duì)環(huán)保的理解效果，幼兒可以逐步領(lǐng)會(huì)到綠色環(huán)保的重要作用。

四、幼兒美術(shù)教育與環(huán)境教育要注意融合方式

教師在美術(shù)教學(xué)針對(duì)環(huán)保教育要注意教學(xué)方法。美術(shù)活動(dòng)和環(huán)境教育要實(shí)現(xiàn)有效的融合，科學(xué)合理的教學(xué)方式是關(guān)鍵。幼兒教師要注意不能采用生搬硬套的方式，這樣會(huì)使幼兒推動(dòng)興趣。美術(shù)教學(xué)和環(huán)境保證的融合要讓幼兒們?cè)讷@得美術(shù)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在對(duì)幼兒實(shí)施這種融合式的教育中，要以美術(shù)教育為主，要通過(guò)間接的方式引入環(huán)保教育，特別要注重言語(yǔ)式的教育不能占用過(guò)多的時(shí)間，否則難以引起幼兒的關(guān)注。

在幼兒的美術(shù)教學(xué)中，由于課堂教學(xué)是主要的形式，教師在美術(shù)的課堂教學(xué)中要注意環(huán)保教育的融入方式。教師要針對(duì)環(huán)保教育改變?cè)械恼n堂教學(xué)模式，在美術(shù)課堂教學(xué)中結(jié)合一些環(huán)保常識(shí)，讓幼兒們?cè)诔掷m(xù)作用下逐步理解環(huán)保的重要性。幼兒在美術(shù)課堂教學(xué)中不僅要掌握必要一些美術(shù)知識(shí)，還要在潛移默化中具備環(huán)保意識(shí)。教師要有方法、有措施強(qiáng)化環(huán)保教育，讓幼兒們掌握基本的環(huán)保小常識(shí)，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

幼教工作者要意識(shí)到幼兒美術(shù)活動(dòng)中融入綠色環(huán)保教育的重要作用，提升幼兒的綠色環(huán)保意識(shí)結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，在美術(shù)活動(dòng)中要采取多方面的措施，以保證綠色環(huán)保教育的效果。

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