摘 要：現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求學生必須德智體美勞全面發(fā)展。但目前我國小學只注重文化課程的培養(yǎng)，忽視了學生身體素質的發(fā)展。面對目前小學體育教學的現(xiàn)狀，我國政府高度重視，相繼下發(fā)了一系列有關體育教學的文件和要求。小學階段是鍛煉學生身體，增加身體素質的基礎階段，隨著教育體制的創(chuàng)新，小學體育教學也必須有所創(chuàng)新。

關鍵詞：小學體育教學；創(chuàng)新思考；新時代

一、 引言

根據(jù)調查顯示，我國現(xiàn)階段小學體育教學仍然存在較多的問題，小學是一個打基礎的階段，體育教學是培養(yǎng)小學生強健體魄的關鍵，小學體育教學的創(chuàng)新也是培養(yǎng)小學生擁有創(chuàng)新思維的關鍵。因此，小學體育教學創(chuàng)新工作必須盡快落實。本文針對小學體育教學創(chuàng)新存在的問題和解決的措施等方面加以闡述，為小學體育教育創(chuàng)新工作提供參考。

二、 體育教學創(chuàng)新的意義

創(chuàng)新意識是現(xiàn)階段各種工作都必須具備的一個要點。體育教學是培養(yǎng)學生形成正確的思想和人格的重要方法，也是增強學生體魄的重要途徑。體育教學的創(chuàng)新可以培養(yǎng)學生的體育意識，形成強健體魄的思想，對于我國國民身體素質的提高具有重要作用。體育教學創(chuàng)新也是教育部門改革的重要部分，體育教學的創(chuàng)新，可以改變現(xiàn)階段傳統(tǒng)的教學體制，讓我國教育體制能夠煥然一新，更好地為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，大力發(fā)展體育教學創(chuàng)新工作，是現(xiàn)階段教育改革的重點。

三、 體育教學創(chuàng)新存在的問題

（一） 教學內容單一

目前我國小學體育課程大多內容單一，項目傳統(tǒng)。學生在體育課程的學習上只是枯燥地學習特定的項目，沒有新意。或者有的學校的體育課程只是讓學生在操場自由活動，沒有對學生傳授任何專業(yè)的體育知識。因為這些原因，學生對體育課的熱情不高，極易產生厭學心理。學生的身體素質也就難以得到提高。因此，現(xiàn)階段的體育教學創(chuàng)新工作必須針對體育教學內容單一的這一問題進行改革。

（二） 對體育教學不重視

長期以來，我們國家的教學只關注文化課的教育和各種文化課程的學生成績，對于體育課程則是不重視。多數(shù)學校都存在為了上文化課而占用體育課的現(xiàn)象。另外，更多學校的老師和領導對體育課程根本不放在心上，學生身體素質較低，極易患有肥胖，體質下降等疾病。學生的學習也離不開一個健康的身體支撐，忽視了體育的發(fā)展，學生是難以成長的。轉變對待體育課程的觀念，是目前體育教學創(chuàng)新工作的重點。

（三） 對學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)不夠

面對課堂，學生才應該是課堂上的主要表演者。小學階段的學生，思維活躍，正是需要鍛煉思維的年紀。但是目前的體育教學，只是一味地進行模仿教學。教師簡單地傳授動作要點，學生跟著做，枯燥乏味，學生對于知識的接受也非常有限。這樣嚴重忽視了小學生的創(chuàng)新能力，未能培養(yǎng)學生獨立思考的習慣。讓學生思維僵化，變成現(xiàn)代應試教育的學習機器。針對這一問題，必須進行改革，讓小學生能夠更好地為以后人生的發(fā)展打好基礎。

（四） 教學考核方法傳統(tǒng)

個體的差異性決定了每個人的身體素質都是不同的，針對不同體質的學生，現(xiàn)階段小學體育考核的標準并沒有因人而異。體育素質要求因人不同，完成的程度也就有所不同。但目前小學體育的教學和考核只是簡單的統(tǒng)一訓練標準運用到不同的學生上，這就導致有些學生體育成績不達標，影響自身的發(fā)展，因此，對于這個問題，體育教學創(chuàng)新工作也應該有所涉及。

四、 解決體育教學創(chuàng)新工作存在問題的策略

（一） 豐富體育課程內容，培養(yǎng)學生興趣

傳統(tǒng)的體育課程枯燥乏味，難以讓小學生真正的喜歡體育課，也難以培養(yǎng)小學生的身體素質。因此，創(chuàng)新體育課程的內容，通過開設武術、輪滑、健美操等課程，讓學生有興趣地、多方面地進行身體素質的培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)小學生的興趣愛好，再結合小學生的身體素質能力，挑選適合他們的體育課程，對傳統(tǒng)的課程內容進行創(chuàng)新。讓體育教學創(chuàng)新的工作再邁上一個新的臺階。

（二） 轉變傳統(tǒng)思想觀念，重視體育創(chuàng)新

針對體育教學創(chuàng)新不重視的問題，要對老師和學校領導進行統(tǒng)一培訓，讓其認識到體育教學創(chuàng)新的重要性?？梢詫處煹冗M行體育專業(yè)課程的培訓，或者通過教育部門下發(fā)文件等做法，讓其高度關注體育創(chuàng)新工作的開展，高度關注小學生的體育課程。小學生是我們國家發(fā)展的未來，為了他們的身體素質和正確人格的培養(yǎng)，應當將傳統(tǒng)的錯誤思想摒棄掉，重視體育創(chuàng)新工作是非常有意義的。

（三） 創(chuàng)新體育教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

現(xiàn)代課堂，應該讓學生做課堂的主人。在課程的學習中，應該鼓勵小學生自主探索，自主創(chuàng)新。面對傳統(tǒng)的無差異化的體育成績考核方法，應該進行改革。對于學生應該因材施教?？梢詫W生按照身體素質的不同而劃分在不同的小組，針對他們進行不同的訓練方法。對于個別身體具有缺陷的學生應該進行特別照顧，幫助他們完成一些簡單的體育動作。因材施教，保證學生的訓練強度與自身的身體健康狀況相匹配。促進小學生體質的增強，為文化課的學習打好基礎。

（四） 宣傳體育創(chuàng)新概念，獲取更多支持

體育教學的創(chuàng)新，對于目前的教育系統(tǒng)來說還只是一個比較陌生的工作。對于這項工作的認識也不夠完整。因此要通過發(fā)放通知，張貼通知，進行體育教學創(chuàng)新培訓等途徑大力宣傳體育教學創(chuàng)新的概念。讓學生和教師都能真正理解體育教學創(chuàng)新所帶來的好處，真正的支持體育教學創(chuàng)新工作的實施。

五、 總結

隨著新時代素質教育的不斷改革和實施，對于學生和教育系統(tǒng)的要求也更為嚴格，為了更好地讓小學生全面發(fā)展，促進小學體育教學改革工作是關鍵。通過豐富體育課程內容、轉變教學方式、將體育改革工作宣傳深入人心等措施，真正使體育教學創(chuàng)新工作落到實處，從而增強學生體魄，激發(fā)學生興趣，讓我國的教育事業(yè)再上一個新的臺階。

參考文獻：

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作者簡介：楊亮，江蘇省連云港市，江蘇省灌云縣伊蘆小學。