摘 要：科學(xué)技術(shù)不斷高速發(fā)展，促進了網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，在現(xiàn)代教育當(dāng)中，信息技術(shù)是重要的教學(xué)手段，在中學(xué)德育課程建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用。建設(shè)中學(xué)德育課程過程中，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)質(zhì)德育資源，為中學(xué)生德育教育提供豐富的素材。

關(guān)鍵詞：中學(xué)德育課程建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)；優(yōu)質(zhì)德育資源

中學(xué)是學(xué)生成長過程中的重要階段，要尤其重視德育教學(xué)。在信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)德育是德育教學(xué)的重點，有利于實現(xiàn)中學(xué)德育教育的現(xiàn)代化。在現(xiàn)代化教育過程中，需要在中學(xué)德育課程建設(shè)當(dāng)中提高網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源的利用率，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)德育資源的作用。

一、 中學(xué)德育課程建設(shè)過程中網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)質(zhì)德育資源的作用

（一） 拓展了德育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)資源具備多樣性和多元化以及多渠道等特點，網(wǎng)絡(luò)匯集了各個地區(qū)、各種層面、各種形式的優(yōu)質(zhì)信息資源。在開展德育教育的時候，可以豐富其開展內(nèi)容，使中學(xué)德育教育不再受內(nèi)容方面的限制，教師通過整合和分析網(wǎng)絡(luò)資源，利用優(yōu)質(zhì)的德育教育內(nèi)容，使學(xué)生的眼界由此拓展，引導(dǎo)學(xué)生通過豐富的教學(xué)內(nèi)容獲取正確的價值觀、道德觀等，進一步提升中學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（二） 豐富了德育教育的形式

在中學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中滲透網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以不斷豐富德育教學(xué)的形式，教師有效地融合文字、聲音、圖像，使學(xué)生獲得多種感官的刺激，進而引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的德育教育形式僅僅包括課堂教育和實踐活動兩種形式，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源，可以打破時空的界限，教師巧妙地利用各種形式開展德育教育，有利于保障中學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量。

（三） 深入發(fā)展德育教育

學(xué)生成長的環(huán)境主要是家庭、學(xué)校、社會，因此家庭和社會在中學(xué)德育課程建設(shè)當(dāng)中也發(fā)揮著重要的作用。因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，促進了學(xué)校教育和家庭教育的交流，尤其在家庭教育當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)滲入到每個家庭，加強了教師和家長的交流，也可以更加便捷地共享教育資源，家長可以更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極配合教師，為中學(xué)生創(chuàng)造良好的德育環(huán)境，促進中學(xué)德育課程的建設(shè)。

二、 中學(xué)德育課程建設(shè)有效利用網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)德育資源的開展

（一） 樹立學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)德育觀

網(wǎng)絡(luò)德育教育不斷發(fā)展，學(xué)生尤其需要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性作用，因此教師需要發(fā)揮積極的作用。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生經(jīng)常會面臨著道德選擇問題，學(xué)生所接受的道德教育和道德習(xí)慣決定著學(xué)生是否可以做出正確的選擇。教師需要尊重每個學(xué)生的自主選擇意識和行為，引導(dǎo)學(xué)生自己完成道德判斷。這樣在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中，學(xué)生才可以正確地選擇，這也是當(dāng)前中學(xué)德育課程建設(shè)的重要內(nèi)容。

（二） 利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富德育內(nèi)容

現(xiàn)如今屬于網(wǎng)絡(luò)時代，這也是中學(xué)德育課程建設(shè)的重要機遇，教師充分利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源，拓展中學(xué)德育課程內(nèi)容。設(shè)置學(xué)校對于教育的網(wǎng)絡(luò)信息庫，加強整合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際情況調(diào)整中學(xué)德育課程建設(shè)現(xiàn)狀。要注意遏制信息庫中的有害信息，加強監(jiān)控，避免網(wǎng)絡(luò)中的消極資源影響到學(xué)生的道德養(yǎng)成。

（三） 完善網(wǎng)絡(luò)德育資源管理體系

管理網(wǎng)絡(luò)德育資源的過程中，需要設(shè)置統(tǒng)一的管理體系，負(fù)責(zé)建設(shè)規(guī)劃、貫徹落實、檢查監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)德育資源。針對不同的管理內(nèi)容，需要使人員的配置和分工更加優(yōu)化，使每個工作人員各司其職，獲得更加優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)德育資源。協(xié)調(diào)學(xué)校各個部門，認(rèn)真規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容，設(shè)置良好的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)用方案。統(tǒng)一配置和培訓(xùn)技術(shù)設(shè)備，結(jié)合學(xué)校自身的特色和學(xué)生身心特點，保證網(wǎng)絡(luò)德育資源的先進性和針對性。建立網(wǎng)絡(luò)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，每個小組成員的工作都是不同的，但是其工作目標(biāo)和要求都是統(tǒng)一的，此外需要在學(xué)校整體考核獎勵工作當(dāng)中納入這項工作。

（四） 架構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站

網(wǎng)絡(luò)具備虛擬性和隱蔽性，這樣就會影響到學(xué)生的道德感和責(zé)任感。因此校園網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站可以設(shè)置不同有意義的欄目，例如“校本日常德育”“校園人物標(biāo)兵”等，以學(xué)生的身心特點和知識水平為基礎(chǔ)，不斷更新網(wǎng)絡(luò)資源，使其更加符合新時代社會發(fā)展的要求。同時要注意過濾、分類網(wǎng)絡(luò)德育資源，慎重篩選網(wǎng)絡(luò)上的復(fù)雜信息，利用防火墻和安全認(rèn)證等技術(shù)手段，使網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理水平不斷提升，避免傳播不良信息，保證網(wǎng)絡(luò)中德育資源的針對性和安全性。

校園德育網(wǎng)站上可以開設(shè)“班級微博”“校園網(wǎng)絡(luò)電視臺”等欄目，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，也可以通過網(wǎng)站將學(xué)生的優(yōu)秀成果展示出來，鼓勵所有的學(xué)生提出好的建議，促進學(xué)校德育網(wǎng)站建設(shè)。可以推舉學(xué)生成為學(xué)校德育網(wǎng)站板塊版主和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視臺的主持人，使學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源的建設(shè)者和維護者。

（五） 增強網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源的趣味性

一方面需要增強網(wǎng)絡(luò)德育資源形式的趣味性，可以綜合利用聲音、文字、三維動畫、影視等方式，吸引學(xué)生關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)德育資源。另一方面需要精心編輯、更新校園網(wǎng)絡(luò)德育資源的內(nèi)容，利用市政熱點問題和社會焦點事件以及校園日常事件等，使這些素材作為德育素材，通過剪切、編輯、改編等，使校園德育資源更具時代性和新穎性，這樣也可以進一步提升優(yōu)質(zhì)德育資源的趣味性。階段性評比網(wǎng)絡(luò)德育資源，獎勵關(guān)注度較高的資源的發(fā)布人員，這樣可以提高他們的積極性，鼓勵他們想出更多的方法增強中學(xué)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源的趣味性。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)資源具備豐富性和先進性，因此中學(xué)德育課程建設(shè)可以有效利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)質(zhì)德育資源，結(jié)合學(xué)生的個性特點，促進校園網(wǎng)絡(luò)德育資源的多元性，充分發(fā)揮出其積極作用，為學(xué)生德育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

王垚，甘肅省白銀市，甘肅省會寧縣會師初級中學(xué)。