摘 要：2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》。我們常聽到一句話：憲法就在我們身邊。但正如同陽光和空氣，我們足夠熟悉她們，卻往往又對她們知之甚少，充滿了一種讓人琢磨不透的魔力。憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是全面依法治國的總依據(jù)。因此，切實提高學生的憲法意識、增強法治思維勢在必行，讓憲法精神深入每一位學生內(nèi)心也是我們憲法教育的本質要求。作為一名教育工作者及管理者，本著“教育即激發(fā)”“管理即服務”的理念，筆者認為憲法教育應是一種行走的沉浸式、滲透式教育，我們可采取課堂內(nèi)深入、課堂外拓展，多形式、多元化的憲法教育，將憲法精神內(nèi)化于心、外化于行于學生中。

關鍵詞：憲法教育；課堂內(nèi)；課堂外；法治

一、 憲法教育在課堂內(nèi)深入

（一） 將憲法教育形象化，弘揚憲法精神

和初中生談“憲法”，概念會比較抽象，學生理解起來會比較困難。教師在課堂教學中介紹憲法可以作以下形象比喻：如果把法律體系比喻為一棵大樹，憲法就是樹根，其他法律就是樹干和樹枝。憲法規(guī)定國家最根本的經(jīng)濟、政治和社會制度，公民的基本權利和義務，以及國家機構組織和活動的基本原則。憲法具有最高法律效力，是制定其他法律的依據(jù)，所有的法律都要誕生在憲法之下，服從于憲法精神。

另外，我們可以借助信息化多媒體，利用課堂陣地播放微視頻、微課《憲法，伴你一路同行》《法治的光芒》等，通過不同視角、不同場景，形象、直觀展現(xiàn)憲法的重要性。這樣，通過圖片、視頻、動畫等多元化、情景化、形象化的比喻和聯(lián)系，大大促進憲法精神入腦入心。

（二） 將憲法教育生活化，恪守憲法原則

憲法保障了我們什么？列寧說：“憲法是一張寫著人民權利的紙?！睉椃ㄊ侨嗣駲嗬钪匾姆杀Ｕ希瑩碛凶罡叩姆尚Я?，是一切法律的母法。在課堂教學中，我們可以將學生的一生經(jīng)歷的重大事件與憲法聯(lián)系在一起，普及憲法教育，啟發(fā)學生進一步思考與感悟，憲法并不遙遠，她無所不在，她與我們的生活息息相關。

《憲法》全文共四章，16000多字，涵蓋了我們從出生、兒童、少年、青年、老年、疾病或喪失勞動能力情況下享有的權利，例如有人權、人身自由權、言論自由權、休息權、人格權、住宅權、獲得物質幫助權、監(jiān)督權、私有財產(chǎn)權、選舉與被選舉權、受教育勞動權等等；憲法賦予我們權利的同時，也要求我們履行相關的義務，例如有維護國家統(tǒng)一和民族團結、保守國家秘密、遵守憲法和法律、撫養(yǎng)教育子女、維護國家安全榮譽和利益、贍養(yǎng)父母、依法納稅、依法服兵役和參加民兵組織、遵守公共秩序等。生活化的案例能幫助引起學生的關注與共鳴。

（三） 將憲法教育修心化，融合十九大精神

為了緊跟時代步伐，提高學生的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，教師可將憲法教育主題活動與學習宣傳黨的十九大精神有機融合，在教學中堅持開展“每天一小時，閱讀促修心”活動，將開展憲法教育作為學生思想教育的重要政治任務和“法治正心”教育之路上的必修課，通過系列法治教育、十九大精神報告會、“閱讀修心活動”等，深化憲法教育內(nèi)涵，提高學生的社會責任感和使命感，實現(xiàn)向社會輸送守法公民的職責使命。

（四） 將憲法教育案例化，加強法律意識

為了讓憲法教育更加接地氣，憲法課堂教育可以積極創(chuàng)新宣傳和法律服務形式，例如深入開展“法律十進”活動，定期主動組織民警、專家、律師、公證員、法律服務工作人員進學校進課堂宣傳、授課、案例分析等，使之形成一種常態(tài)化、長期化的法治課堂機制。當民警、專家及律師等給學生結合法律分析具體案例時，學生會為這些真實的個案震撼，也會真切感受到憲法關系國家的前途和命運、人民的幸福和安寧、公民的基本權利和義務。學生也能從這些正面的、反面的案例體會到“尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法”的重要性和必要性。此時，堅決維護和實施憲法的種子已經(jīng)在學生心中播種，學生的法律意識得到加強，大家爭做尊法、學法、懂法、知法、守法、用法的楷模。

（五） 將憲法教育莊嚴化，履行憲法使命

莊嚴宣誓是一種神圣的承諾，通過宣誓等儀式的組織，可快速讓學生進入社會角色，有利于彰顯憲法權威，增強憲法意識觀念，激勵學生忠于和維護憲法，也有利于提高學生的責任擔當，履行憲法使命。

課堂上，當學生對憲法內(nèi)容進行系統(tǒng)學習、對憲法有一定的了解和認識后，教師可趁熱打鐵，組織學生進行莊嚴宣誓，促成情感升華：“我宣誓，我忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法律職責，忠于祖國、忠于人民，刻苦學習，提高自己綜合素養(yǎng)，為建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗！”誓言中的每一個字、每一句話，將有力度地給班級、學校乃至社會營造依法治國、憲法至上的環(huán)境。

二、 憲法教育在課堂外延伸

（一） 加強憲法教育宣傳陣地建設，弘揚法治正能量

憲法教育在課堂得到落地后，我們還需要在課外不斷拓展憲法教育的外延與魅力。同時，憲法教育也不是一個階段性的活動，而是一種常態(tài)性的教育。鑒于此，學?？沙浞掷秒娨暸_、廣播、報刊、班級宣傳欄、黑板報、憲法知識展板等媒介，多維度、立體化宣傳憲法教育主題活動的重要意義。學校通過這些靜態(tài)的布置，將進一步把憲法理念延伸到每一位學生、家長、教師，甚至每一位進校園的參觀者都可以成為受惠者。例如，在墻壁上懸掛名言警句：“和諧美好，自由平等，將百姓裝在心中，讓夢想照進現(xiàn)實。一切皆由她而倍加有保障——《憲法》”，營造了活潑、和諧具有教育意義的良好育人氛圍，真正做到了“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，讓大家在校園閑庭信步中充分感受法治文化的濃厚氛圍，在寓教于樂中弘揚法治正能量。

（二） 開展系列憲法特色教育，全面提升學生參與度

你可以不當法學家，但要像法學家一樣去思考。教和學一樣，可以穿越圍墻的界限，打破固定的時間、空間的制約，將教與學趨于生活化、碎片化、網(wǎng)絡化、個性化。日常的家、活動場所、圖書館、電影院、閱覽室、游樂場都可以是課堂，我們理當整合身邊所有的資源，跨學科跨界限進行思索探尋。教師除了要更新教育理念，認真設計和完善校園、班級文化，加強憲法宣傳，為營造學法用法氛圍，促進學生對憲法教育的參與度，學校還可開展一系列的特色教育活動。例如，學校定期舉行“法在我心中”主題手抄報活動、“我和法的故事”主題演講比賽、“敬畏憲法、遵守憲法”知識競賽等，這些沉浸式、滲透式的系列憲法特色教育，能有效幫助學生學習憲法、尊崇憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，從而在全社會弘揚憲法精神，保障實現(xiàn)人民根本利益，讓憲法為中華民族偉大復興的中國夢保駕護航。

憲法教育是一種人生教育、責任教育、政治教育，我們作為教育工作者和教育管理者，要努力在課堂內(nèi)建構形象化、生活化、修心化、莊嚴化、案例化的憲法教育，在課堂外通過加強憲法教育宣傳陣地建設、開展系列憲法特色教育等多元化的育人形式，將憲法教育落地、延伸。教師既要用良好的言行影響學生，用身邊的力量凝聚學生，用深刻的故事教育學生，用班級的文化熏陶學生，用豐富的活動培養(yǎng)學生，用嚴謹?shù)姆ㄖ我?guī)范學生。堅持將憲法教育內(nèi)化于心、外化于行，守護心中的那一抹“憲法紅”！

作者簡介：

廖紫微，廣東省深圳市，深圳市新華中學。