王敏澤

（瓊臺師范學院，海南 ?？?571127）

中華民族傳統(tǒng)文化具有極強的活力，對如今社會實踐依然具有很強的指導作用，不斷提升傳統(tǒng)文化地位，促進傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融入是我國教育事業(yè)發(fā)展的必然形勢。就高校聲樂教學而言，在課堂中融合傳統(tǒng)音樂文化能夠不斷培養(yǎng)學生文化底蘊，提高學生的審美能力，增強學生的民族自信心和自豪感，全面提升學生文化素養(yǎng)。

一、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的融入的意義

（一）有利于傳承我國優(yōu)秀的民族文化

中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長，一直以來，我國燦爛的民族文化都居于世界領(lǐng)先地位。在歷史長河中，由于歷史原因和社會原因，我國傳統(tǒng)文化都遭到了不同程度的破壞，在如今重視文化建設(shè)，將文化作為國家和社會發(fā)展動力的時代，不斷將傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代教育當中，有利于將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳輸給現(xiàn)代人才，實現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展，讓中華民族傳統(tǒng)文化依然熠熠生輝。

（二）有利于高校聲樂教學質(zhì)量的提高

我國現(xiàn)階段進行的教育改革要求，在高校教育中，要不斷創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。在高校聲樂教學中，融入傳統(tǒng)音樂文化就是一種創(chuàng)新的教學手段。以我國傳統(tǒng)音樂文化中的美聲唱法為例，其穿透力強、辨識度高，是其他音樂唱法無法企及的，在世界音樂的發(fā)展中也是具有極其重要地位的。因此，通過這種極具民族特色的傳統(tǒng)音樂文化融入，能夠拓展學生視野，打開學生創(chuàng)作思路，促進教學質(zhì)量的提高。

二、傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中融入策略

（一）發(fā)揮現(xiàn)代教學優(yōu)勢，充分利用多媒體設(shè)備

二十一世紀是信息化時代，信息化的發(fā)展給社會生產(chǎn)生活帶來極大改變，信息化在教育領(lǐng)域的應(yīng)用效果也是非常顯著，現(xiàn)代化教學設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用到教育領(lǐng)域，多媒體教學設(shè)備在教學領(lǐng)域的應(yīng)用極大的促進了現(xiàn)代教學質(zhì)量的提高，不僅豐富了課堂內(nèi)容，更有效吸引了學生興趣。在高校聲樂教學中，要實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化的融入，教師就要充分利用多媒體教學設(shè)備輔助教學，為學生播放原汁原味的民族音樂形式，讓學生了解民族音樂的特點，通過讓學生了解民族音樂發(fā)展歷程，讓學生感受民族音樂魅力所在以及強大的生命力。同時，還可以利用微課等現(xiàn)代化教學手段不斷激發(fā)學生對于傳統(tǒng)音樂文化的興趣，從而將傳統(tǒng)音樂文化融入到現(xiàn)代聲樂教學當中，實現(xiàn)豐富學生文化內(nèi)涵和底蘊的融合目的。

（二）培養(yǎng)學生音樂感知能力

對音樂的感知能力是學生學好音樂知識的基礎(chǔ)，也是傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代高效聲樂教學融合的前提。培養(yǎng)對音樂的感知能力在于多聽、多唱，教師在日常教學中，要創(chuàng)造給學生播放民族音樂和講解民族音樂知識的機會，讓學生了解不同民族之間音樂的差異與變化，讓學生充分領(lǐng)略傳統(tǒng)音樂文化的魅力所在，同時，培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)，鼓勵學生大膽演唱，只有在不斷地聽和唱中，才能實現(xiàn)學生音樂感知能力的提高，實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代聲樂教學的完美融合。

（三）在教學中融入情感，提升音樂掌控能力

無論是傳統(tǒng)音樂文化還是現(xiàn)代高校聲樂教學，音樂之所以能打動人心，讓人感同身受，是由于音樂中融入了情感，無論是音樂創(chuàng)作者還是演唱者，只有在其中融入情感，才能實現(xiàn)真正的音樂傳遞，實現(xiàn)音樂創(chuàng)作和演唱的最終目的。在高校聲樂教學中融入傳統(tǒng)音樂文化，教師也要在音樂教學中融入自身情感，以自身情感引導學生共情，體會音樂所要表達的情感和意味，培養(yǎng)學生良好的樂感。此外，教師在授課過程中，要注意與學生互動與交流，用音樂傳遞情感，不斷培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和音樂感知能力，實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂文化與高校聲樂教學的有機結(jié)合。

三、結(jié)語

隨著文化興國戰(zhàn)略的提出，傳統(tǒng)文化的社會地位不斷攀高，國家和社會更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和發(fā)揚。傳統(tǒng)音樂文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成，在現(xiàn)代高校聲樂教學中不斷融入傳統(tǒng)文化有利于中國傳統(tǒng)文化的供養(yǎng)，也有利于培養(yǎng)現(xiàn)代人才的文化底蘊和文化內(nèi)涵，是我國教育改革和文化興國戰(zhàn)略落實的基本途徑。就目前現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)音樂文化由于受到傳統(tǒng)教育體制的束縛，在高校聲樂教學中的融入還存在諸多問題，但相信隨著我國教育改革的不斷推進以及傳統(tǒng)音樂文化受重視程度的提高，傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代聲樂教學融合是大勢所趨，也是我國音樂藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是我國音樂人才培養(yǎng)的最終目標。