董虹倩

（內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特市 010010）

一、視奏能力的重要性

鋼琴在所有樂器中所具有的重要性和地位皆是眾所周知。這不僅僅是因?yàn)樗焐哂械膹V闊音質(zhì)和無(wú)限的表現(xiàn)力，滿足了人們對(duì)音樂的心靈追求和作曲家們無(wú)限的探索與想象力。還有一個(gè)更為重要的作用，那就是它的應(yīng)用是最為廣泛的，幾乎覆蓋了所有音樂表現(xiàn)形式，獨(dú)奏、重奏、伴奏、室內(nèi)樂、交響樂等等。而鋼琴除獨(dú)奏表演功能外，還具有廣泛的應(yīng)用性。這一點(diǎn)在大眾的生活中可能存在的更為普遍。這就需要演奏者具有較高的視奏能力。

第二，對(duì)于教師而言，在日常的教學(xué)中，教師所教授的曲目不盡然也不可能是自己都演奏學(xué)習(xí)過的。鋼琴作品的風(fēng)格多樣化和年代的長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是一般的樂器所無(wú)可比擬的，這也為學(xué)習(xí)者造成了諸多困難。任是極刻苦的專業(yè)人士也不可能將鋼琴作品全部彈奏。而學(xué)生們各有所長(zhǎng)、各有所喜，所以要求教師具有較高的視奏能力才能不斷的接觸到多樣化的作品。模仿是學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏的有效途徑，教師若具有較高的視奏能力也必可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三，對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)生的教學(xué)大綱中應(yīng)具備日常練習(xí)的曲目，和音樂會(huì)曲目?jī)深?。眾所周知，若想將一首較大規(guī)模的作品登上舞臺(tái)，演奏者可能需要練習(xí)三百個(gè)小時(shí)左右，已求做到背譜的準(zhǔn)確，技巧的嫻熟，表現(xiàn)力和風(fēng)格的統(tǒng)一，最終還要有自身對(duì)作品的理解和延伸。但若所有的作品都如此學(xué)習(xí)，演奏者所具有的曲目量會(huì)大大縮減。這不利于對(duì)于鋼琴、音樂風(fēng)格的全盤認(rèn)識(shí)理解，也不利于演奏者開拓眼界以及尋求自身演奏風(fēng)格的確定或是突破。一個(gè)成熟的鋼琴演奏者需具備較強(qiáng)的視奏能力，以接觸到更為豐富的鋼琴文獻(xiàn)。像是以色列鋼琴家巴倫博伊姆，他在自傳中《在音樂中生活》一書中告訴年輕的鋼琴家要盡自己所能盡量嘗試多的鋼琴作品，來(lái)了解和逐漸確定自身的喜好、風(fēng)格等。

二、獲得視奏能力的方法

視奏應(yīng)該表現(xiàn)為一種快速的識(shí)譜及彈的能力，在快速中盡量做到音符的準(zhǔn)確，速度的接近，音樂形象特點(diǎn)的貼合。但對(duì)此的理解老師與學(xué)生的認(rèn)識(shí)往往大不相同。有一些學(xué)生盡管已經(jīng)可以彈奏艱深的作品，可是仍然只局限于音符的初步認(rèn)識(shí)，大多數(shù)的作品分析、風(fēng)格處理、甚至是力度的明晰還需要老師一旁的教學(xué)。這樣的學(xué)生很難有較高的藝術(shù)造詣，更談不上個(gè)人的演奏風(fēng)格的形成了。實(shí)際上對(duì)于視奏能力的重要性仍有很多的學(xué)習(xí)者不夠重視，在周廣仁先生的文章《周廣仁談鋼琴教學(xué)》中“音樂語(yǔ)言有它本身的規(guī)律和文法，必須學(xué)會(huì)看懂和聽懂它……打基礎(chǔ)包括培養(yǎng)快的視奏能力，是要求學(xué)生做到的。”

其二，視奏能力的培養(yǎng)很重要一點(diǎn)是要人眼與手的協(xié)調(diào)、大腦與手的反應(yīng)速度。我們要盡量縮短這樣的人體機(jī)能的反應(yīng)時(shí)間。其三，是考驗(yàn)演奏者對(duì)鍵盤的熟悉程度。這不僅僅需要概念上的認(rèn)識(shí)，更重要的是手對(duì)鍵盤的熟悉程度幾乎具有達(dá)到盲彈的能力。

三、提高視奏能力的有效途徑

第一階段，大量彈奏與自身實(shí)際能力相對(duì)較低等級(jí)的練習(xí)曲。比如，學(xué)生已經(jīng)可以彈奏肖邦練習(xí)曲、李斯特練習(xí)曲這樣級(jí)別的曲目。那在想提高自身視奏能力時(shí)，可以去大量的彈奏《車爾尼740練習(xí)曲》、《莫什科夫斯基練習(xí)曲》這樣的作品。而如果只是《車爾尼299》的實(shí)際彈奏水平那可能去選擇《車爾尼849》或是《萊蒙》這樣的練習(xí)素材，而《小奏鳴曲集》這樣程度的作品是練習(xí)視奏的好的選擇。所謂大量彈奏，就是要求自己以可以用手指反應(yīng)出來(lái)的速度進(jìn)行準(zhǔn)確的彈奏。通過這一階段的練習(xí)，主要的目的是為了提高手指對(duì)鍵盤的熟悉程度。在練習(xí)中需要注意的問題有：1、曲目練習(xí)順序，從音階式以級(jí)進(jìn)方式為主的練習(xí)開始，逐漸過渡到包含各式和弦的琶音練習(xí)（主三和弦、屬和弦、附屬和弦、減和弦的順序）。節(jié)奏以較單純的開始即可。2、速度的把控，在能夠準(zhǔn)確完整演奏的前提下，盡量接近曲目要求的原速進(jìn)行演奏。所謂完整，即時(shí)要求樂曲的彈奏能夠連貫，并有基本的表情術(shù)語(yǔ)和基本風(fēng)格的準(zhǔn)確闡釋。3、曲目的選擇，在訓(xùn)練之初應(yīng)以單純的練習(xí)曲為主，逐步應(yīng)加入小型的樂曲，其風(fēng)格也應(yīng)從古典作品開始逐步過渡到浪漫時(shí)期的作品及之后更為廣泛的曲目風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握基本的和聲知識(shí)、了解不同時(shí)代風(fēng)格的和聲特征，在視奏時(shí)可以對(duì)和聲的走向有一個(gè)心理的預(yù)判。正如霍夫曼在關(guān)于視奏的問題是提到“視奏進(jìn)步的速度還要依賴于你的總的音樂教育情況，因?yàn)槭艿降慕逃酵暾?，就越能預(yù)測(cè)到開始彈奏的樂句的邏輯結(jié)局。視奏的大部分是由推測(cè)組成的?！?/p>

視奏在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中非常重要的一種演奏能力，它的培養(yǎng)提高絕不是一朝一夕可以速成的。但它卻是在鋼琴實(shí)用性中最為重要明顯的能力。以上所提到的想法皆是在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中取得的經(jīng)驗(yàn)之談。而檢驗(yàn)和提高這項(xiàng)能力的最終方式仍然是大量的舞臺(tái)實(shí)踐和平時(shí)的教學(xué)工作。進(jìn)行室內(nèi)樂的合作或是與為他人擔(dān)任鋼琴伴奏都是一種有效的方式，也是相對(duì)更為直接、快速的方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并進(jìn)步是一種理想的學(xué)習(xí)方式?？傊鳛橐幻撉傺葑嗾咭幸庾R(shí)的不斷提高自身的視奏、讀譜能力，不斷為自己爭(zhēng)取到實(shí)踐演出的機(jī)會(huì)。