劉淑紅

摘 要：單親家庭的孩子，因為特殊家庭環(huán)境，在心理發(fā)展方面經(jīng)常表現(xiàn)出很多異常。如自卑、冷漠、孤僻、行為偏激、缺乏獨立等，導(dǎo)致他們就會產(chǎn)生一系列的心理問題。本文通過對單親家庭學(xué)生進行調(diào)查分析，結(jié)合多年的班主任工作經(jīng)驗，分析了單親家庭大學(xué)生目前的心理現(xiàn)狀，重點介紹相應(yīng)的干預(yù)措施，尤其是單親家庭孩子的家長和班主任應(yīng)該如何有針對性的對孩子進行教育，促進單親大學(xué)生心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：單親家庭孩子;大學(xué)時期;教育

在大學(xué)群里中，有這樣一個特殊群體，那就是單親家庭大學(xué)生。他們中有的父母離異，有的父母缺失，有的是因為特殊情況父母不在身邊。在這個群體中，不乏有優(yōu)秀的學(xué)生存在，但是大部分學(xué)生因為特殊的家庭情況，心理承受更多的壓力，長此以往，就會導(dǎo)致心理失衡、性格扭曲、影響大學(xué)生一生的發(fā)展。那么如何在大學(xué)里通過老師的教育引導(dǎo)，家長的關(guān)愛，改變他們的心理狀態(tài)，促進這些學(xué)生身心健康發(fā)展，就是我們教育工作者應(yīng)該深思的問題。

1.單親家庭大學(xué)生心理問題現(xiàn)狀

1.1過度敏感，疑心重，缺乏自信。

在單親家庭孩子中，自卑內(nèi)向型學(xué)生比例不少，這類學(xué)生多數(shù)因為家庭氛圍不融洽，父親或母親工作不順心，經(jīng)濟狀況不好，家長的心態(tài)性格也存在問題。他們不喜歡過多與他人交往，很少交到好朋友，經(jīng)常把自己封閉起來，給別人的感覺就是獨來獨往、不合群。

1.2自由、散漫、冷漠、行為偏激，存在一些列壞習(xí)慣。

單親家庭大學(xué)生因為自己的生活現(xiàn)狀會對家庭、對社會引起不滿和失望，經(jīng)常會表現(xiàn)為散漫、無組織無紀律、我行我素、自控能力差等行為特點。他們對老師的批評和表揚無所謂，可能還會有非常明顯的對立，缺乏集體榮譽感，情緒不穩(wěn)定，喜怒無常，經(jīng)常為一點小事就會發(fā)脾氣，和同學(xué)吵架，表現(xiàn)出過分強烈的自尊，遇事沖動不計后果。

1.3缺少獨立

因為單親家長與孩子相依為命，感覺虧欠孩子，經(jīng)常把孩子當(dāng)做自己的唯一希望，對孩子所有的事情都包辦下來，過分的溺愛致使孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，在生活中不給孩子一點獨自鍛煉的機會，這樣的孩子缺乏獨立意識，一旦有一天他們離開了家長，便不知如何生活。

2.單親家庭大學(xué)生心理問題形成的原因

2.1家庭因素的影響

單親家庭大學(xué)生感受不到來自父母雙方的愛和溫暖，有些父母本身就對生活失去了信心，有的則是迫于生活的壓力不能陪伴在孩子身邊，不能及時在孩子成長過程中給與教育和引導(dǎo)。有些離婚的父母雙方因為財產(chǎn)等問題互相撕扯，有時候拿孩子作為籌碼，不允許對方看孩子等，這些對孩子都造成了巨大的傷害。

2.2學(xué)校因素的影響

大學(xué)生進入大學(xué)階段，很多大學(xué)生進入大學(xué)以后，面對太多的自由時間不知所措，一旦學(xué)生自控力不強，監(jiān)管不力就會迷失方向。同時如果高校管理松懈，那他們從高中被管到大學(xué)自管的角色轉(zhuǎn)變就不能很好的完成，導(dǎo)致了他們可能混日子，或者貪圖玩樂，嚴重的可能會做一些對社會有負面影響的事情。同時有的班主任老師責(zé)任心欠缺，或者教育方法簡單粗暴，也可能傷害了一些單親家庭學(xué)生的自尊，會更加他們的敏感孤僻。

2.3個人因素的影響

單親家庭的大學(xué)生認為自己和正常孩子不同，普通的大學(xué)生父母會經(jīng)常打電話問候，關(guān)心子女，到學(xué)校探望，這些會使單親家庭大學(xué)生感覺不如別人，自卑心理加重。同時他們經(jīng)常在家庭成員和環(huán)境變化時，就用一種消極的情緒和行為對待自己和他人。因為他們對單親家庭的這些錯誤認識，導(dǎo)致自卑、敏感、消極等心理問題。

3.單親家庭大學(xué)生心理問題的干預(yù)措施

3.1家庭教育

單親家庭的家長首先要自立，自強，勇敢面對現(xiàn)實，不要怨天尤人，努力調(diào)整自己的情緒和心理狀態(tài)，積極的迎接新生活，給孩子做好表率。不要無原則地溺愛孩子。單親家庭的家長，往往心疼孩子，寧愿自己苦累，也不讓孩子受委屈，其實這樣就是害了孩子。 培養(yǎng)孩子的獨立自主的性格，如果離開父母前，孩子從來沒有真正的鍛煉機會，到了大學(xué)開始自己獨立生活的時候，他們會手足無措，不知道如何面對。在每個年齡階段，父母都要鼓勵孩子做自己力所能及的事情，遇到重要事情和孩子商量，讓孩子發(fā)表自己的觀點，給孩子決定的權(quán)利。單親家庭父母切忌簡單粗暴的教育方式。與過度照顧和過度保護剛好相反，有的家長對孩子的教育方法是簡單、粗暴的方式，孩子做錯一點點事情就又打又罵，讓孩子生活在擔(dān)心恐懼中，因而形成自卑、壓抑的性格。作為父母要多關(guān)心孩子的成長，多陪伴，對于孩子的錯誤要耐心引導(dǎo)，分析利弊，讓孩子自己認識到錯誤并改正，在這個過程中，家長要給予更多的鼓勵。

3.2學(xué)校教育

這里的學(xué)校教育除了學(xué)校政策和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對單親家庭學(xué)生的關(guān)心外，更重要的是班主任老師對他們的關(guān)心，因為班主任是直接和學(xué)生接觸的管理人員。

1、與單親家庭學(xué)生建立親情關(guān)系。定期與他們談心，對他們家庭情況，心理想法，學(xué)習(xí)和生活進行深入了解，時時跟蹤他們的動向。通過談心，給他們講解家庭、個人的責(zé)任，社會需要什么樣的人等人生道理，在生活中關(guān)心他們，將他們的困難放在心上，盡力去解決。定期與家長進行溝通，及時掌握學(xué)生與家長溝通的情況，以及學(xué)生在家的情況。

2、改變單親家庭學(xué)生自由散漫的特點。單親家庭的學(xué)生因為在家里缺少父母的管教，變的自由散漫，不會為家庭為班集體考慮太多。對這些學(xué)生，要逐一分析他們的性格特點，然后有針對性的提出干預(yù)措施。

3、樹立單親家庭學(xué)生自信心。作為老師要有耐心，走進他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，尊重并理解他們。單親家庭的學(xué)生在家里沒人去理解的時候，在學(xué)校，就希望被別人理解，被別人認可和尊重。班主任要主動與他們建立良好的關(guān)系，給予更多的關(guān)心和愛護，讓他們感受到溫暖。

4、嚴格管理，培養(yǎng)單親家庭學(xué)生的自立精神。 對于自由散漫的學(xué)生，班主任首先要嚴管。要讓他們深刻地認識到什么可以做，什么不可以做?？朔陨砣觞c，是自強、自立的基礎(chǔ)，老師對他們的嚴格要求，幫助他們改變自身的不足是對他們的愛護，在改變不足的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)他們自立精神，遇到事情要全面思考，自己的事情自己處理，遇到困難可以想辦法解決，逐步形成自立自強的精神。

5、加強與學(xué)生家長的溝通

對于單親家庭的學(xué)生，我們首先和家長要了解孩子各方面的的情況，包括家庭經(jīng)濟情況、孩子的成長環(huán)境、家庭教育等方面，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，和家長一起制定有針對性的引導(dǎo)方案，這樣就會讓學(xué)生進步更快。在幫助孩子進步的過程也需要家長的配合與支持。

3.3單親家庭大學(xué)生自我約束與調(diào)整

單親家庭大學(xué)要學(xué)會自我約束與調(diào)整，雖然在生活中缺少了父母一方的關(guān)愛，但是要學(xué)會正確的認識自我和悅納自我，應(yīng)該給自己更多的機會去鍛煉，理解父母一方的辛苦，努力讓自己變得強大。其實單親家庭也是正常的家庭的一種，并不是見不得人，低人一等。要和普通家庭孩子一樣，積極的參與各種社會活動，讓自己變得積極向上，樂觀開朗。要學(xué)會自我欣賞，遇到問題要學(xué)會自我解壓。

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（作者單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建工學(xué)院，江蘇 常州 213000）