劉嘉宇

（福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350108）

新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展“95后”大學(xué)生思想政治教育，面臨著眾多新的歷史特點(diǎn)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)守革命者的精神品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“我們是革命者，不要喪失了革命精神”。革命精神是我黨在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中形成的一筆寶貴的精神財(cái)富和政治資源，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神追求，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的革命斗志?！?5后”大學(xué)生作為“可愛(ài)、可信、可貴、可為”的新一代青年學(xué)子，國(guó)家的富強(qiáng)、民族的興旺、人民的幸福，這一切都離不開(kāi)“95后”學(xué)子的再接再厲。作為新時(shí)代的大學(xué)生必須保持革命精神，不忘初心、牢記使命，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),激發(fā)愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行,將革命精神發(fā)揚(yáng)下去。

一、革命精神的科學(xué)內(nèi)涵

無(wú)論是革命根據(jù)地創(chuàng)建時(shí)的艱難，還是建立和壯大紅色政權(quán)的不易，無(wú)數(shù)的革命先輩用他們的熱血、熱淚、熱汗在中華大地上揮灑著、譜寫(xiě)著一首首壯烈的史詩(shī)，鑄就了以一心為民、堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)等為主要內(nèi)涵的革命精神。這一精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神特質(zhì)和政治本色的集中體現(xiàn)，是中華民族精神的重要組成部分，也是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要來(lái)源。

（一）一枝一葉總關(guān)情的為民情懷

民心是最大的政治。堅(jiān)持以人民為中心是一個(gè)政黨能夠安身立命的基礎(chǔ)，也是一個(gè)政黨不懈奮斗的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。革命精神記載中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福，進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)，帶領(lǐng)中國(guó)民族實(shí)現(xiàn)站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的光輝歷程。革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨攻克難關(guān)的力量源泉，其中蘊(yùn)含了深厚的為民思想。在革命的歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持依靠人民、相信人民、忠于人民才克服一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。黨帶領(lǐng)人民取得的一切成就、一切榮譽(yù)都?xì)w功于人民?！叭嗣瘛边@一詞，承載著黨的初心，是黨能夠在浴血奮戰(zhàn)中取得勝利的根本原因，也是貫穿革命精神的主題和主線。

（二）咬定青山不放松的理想信念

“理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂”。崇高的理想、堅(jiān)定的信念也是革命精神的靈魂、激勵(lì)共產(chǎn)黨人制勝的法寶。1934年10月，由于中國(guó)工農(nóng)紅軍未能粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的第五次“圍剿”，進(jìn)行了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征。在艱苦卓絕的長(zhǎng)征途中，革命先輩們正是靠著“革命理想高于天”的革命精神，才能完成偉大長(zhǎng)征。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，雖然無(wú)數(shù)的革命家們?yōu)榱它h和人民事業(yè)犧牲了，但是他們所具有的“咬定青山不放松”的堅(jiān)定理想信念，激勵(lì)著一代又一代的青年學(xué)子，展示中國(guó)共產(chǎn)黨人的使命擔(dān)當(dāng)和精神追求。堅(jiān)定的理想信念是保證黨經(jīng)受住各種“糖衣炮彈”，保持自身的先進(jìn)性，推進(jìn)黨和人民的事業(yè)不斷取得勝利的看家法寶。

（三）“絕知此事要躬行”的知行合一

“一步實(shí)際運(yùn)動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要”，志是方向，行是方法，知行合一是黨和人民事業(yè)取得勝利的重要保證，也是革命精神的重要組成部分。陳毅是一名杰出的軍事家、革命家，同時(shí)還是一位優(yōu)秀思想政治教育工作者。在他的工作生活中，時(shí)刻可以感受到他事必躬親的工作態(tài)度。解放初，陳毅任上海市市長(zhǎng)，在接管初期政務(wù)繁忙的狀況下，他仍然親自去會(huì)見(jiàn)各界各方的代表，這對(duì)于穩(wěn)定當(dāng)時(shí)上海的局面起到重要的作用。從陳毅這一事情可以看出，要將革命精神融入到“95后”大學(xué)生思想政治教育，需要注重行動(dòng)，行是途徑。實(shí)踐證明：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，波瀾壯闊的黨史生動(dòng)說(shuō)明了只有堅(jiān)持知行合一才能更好地傳承革命精神，堅(jiān)守好共產(chǎn)黨人的初心，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任。

二、革命精神融入“95后”大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代困境

“95后”大學(xué)生主要是指1995-1999年出生的中國(guó)公民，從2013年起，“95后”公民開(kāi)始成為大學(xué)校園的“主力軍”。這一群體較“80后”“00后”而言，其個(gè)性更明顯、思想更開(kāi)放、表達(dá)更大膽，這些鮮明的思想特點(diǎn)讓革命精神融入到“95后”大學(xué)生思想政治教育中面臨一些困難。

（一）部分“95后”大學(xué)生強(qiáng)調(diào)以自我為中心，缺乏心系人民的為民情懷

一方面，應(yīng)試教育的發(fā)展容易導(dǎo)致大學(xué)生只知道盲目地追求高分，思想呈現(xiàn)功利化趨勢(shì)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)以自我為中心，缺乏奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，淡化革命取得勝利的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，“95后”大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，家庭教育理念和方法的不恰當(dāng)容易導(dǎo)致崇尚自我，追求思想的自由。另一方面，隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，一些落后、消極的思想在校園蔓延，如享樂(lè)主義、拜金主義、利己主義等。這些消極的思想對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展造成重大影響，導(dǎo)致大學(xué)生不可避免地受到這些不良思想的影響，出現(xiàn)價(jià)值取向和思維意識(shí)方面的偏差，影響正確價(jià)值觀的樹(shù)立，干擾了“95后”積極奉獻(xiàn)，心系人民這一觀念的形成。

（二）少數(shù)“95后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴性較大，缺乏百折不撓的理想信念

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷提高，“95后”大學(xué)生獲得信息的渠道更加便捷。隨著互聯(lián)網(wǎng)成為“95后”大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要陣地，西方的不良道德觀念、生活方式等在潛移默化地腐蝕大學(xué)生的思想觀念，特別是對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)依賴性大且缺乏堅(jiān)定理想信念的“95后”大學(xué)生而言，極易導(dǎo)致其思想出現(xiàn)動(dòng)搖，對(duì)建黨立國(guó)革命精神產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知。由于未經(jīng)歷過(guò)革命的腥風(fēng)血雨，他們未能正確地認(rèn)識(shí)到革命的勝利是靠著百折不撓的理想信念來(lái)引航，輕信網(wǎng)上的消息，淡化了理想信念的作用。同時(shí)，一些“95后”大學(xué)生渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏百折不撓的理想信念，表現(xiàn)出意志不夠堅(jiān)定，遇到一些困難就容易產(chǎn)生動(dòng)搖心理，半途而廢，不能持之以恒地堅(jiān)持下去。

（三）一些“95后”大學(xué)生受傳統(tǒng)教育影響，缺乏篤行實(shí)干的知行合一

隨著時(shí)代的發(fā)展，知行合一未能與“95后”大學(xué)生思想教育進(jìn)行良好的結(jié)合，知行分離的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重?！?5后”大學(xué)生處于努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)的黃金階段，這個(gè)階段不僅要學(xué)“知”，更要注重“行”。然而，“95后”大學(xué)生受傳統(tǒng)教育影響較大，往往注重課堂知識(shí)的獲取，缺乏通過(guò)實(shí)踐對(duì)知識(shí)進(jìn)行吸收和鞏固?！吨袊?guó)近代史綱要》等相關(guān)公共課書(shū)籍都是大學(xué)宣傳革命精神的重要載體，“95后”大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)并且在實(shí)踐生活中貫徹落實(shí)這一革命精神，行是知之成，“通過(guò)實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理”?，F(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展，然而應(yīng)試化的教育使得一些“95后”仍然只停留在理論學(xué)習(xí)的層面，只知道追求卷面的高分，忽視了實(shí)踐出真知。此外，由于少數(shù)“95后”大學(xué)生思想上存在懶散懈怠的現(xiàn)象，只會(huì)耍嘴皮子功夫，不重視通過(guò)實(shí)踐來(lái)探尋真理，提高綜合素質(zhì)。

三、革命精神融入“95后”大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)途徑

進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)啟新征程，思想政治教育的發(fā)展站在了一個(gè)嶄新的歷史起點(diǎn)上，這對(duì)于革命精神融入“95后”大學(xué)生思想政治教育具有一定的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界正面臨著百年未有的變局，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)繁重，要統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”發(fā)展戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這一切的一切關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在人民、關(guān)鍵在于培養(yǎng)一代又一代可靠的接班人?！?5后”大學(xué)生是我黨事業(yè)得以薪火相傳的必要保證，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興、民族富強(qiáng)，離不開(kāi)革命精神對(duì)大學(xué)生思想的引導(dǎo)和價(jià)值的引領(lǐng)。

（一）實(shí)現(xiàn)革命精神與課堂教學(xué)的有效結(jié)合

“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”是思想政治教育教師應(yīng)該回答的時(shí)代課題。作為新時(shí)代的思想政治教育教師，肩負(fù)著啟迪思想、陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的重要職責(zé)，要自覺(jué)承擔(dān)起以文化人、以文育人、以文培元的使命，充分挖掘革命精神的思想內(nèi)涵。首先，廣大思想政治教育教師要發(fā)揮好第一課堂的作用，革命思想鑄魂育人，通過(guò)課堂互動(dòng)、觀看紀(jì)錄片、舉相關(guān)事例等方式，將革命精神融入到思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，讓“95后”大學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化教育，領(lǐng)會(huì)革命精神的深刻內(nèi)涵并運(yùn)用于自己學(xué)習(xí)生活中。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中要注重增強(qiáng)課堂趣味性，通過(guò)對(duì)革命精神進(jìn)行“創(chuàng)造性”的包裝，吸引“95后”大學(xué)生的眼球，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。例如，在闡述陳毅“投身革命即為家”的奮斗歷程中，可以多搜集相關(guān)材料，以“95后”大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展現(xiàn)出來(lái)，增加其印象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟革命精神，進(jìn)而培養(yǎng)一批有信仰、能實(shí)踐、善創(chuàng)新、甘奉獻(xiàn)的“95后”新青年。

（二）實(shí)現(xiàn)革命精神與校園文化的有效結(jié)合

讓革命精神走進(jìn)校園，營(yíng)造具有革命精神的校園文化氛圍，宣傳正能量的價(jià)值觀，堅(jiān)決抵制落后、消極的社會(huì)思想在校園蔓延，筑牢大學(xué)生的理想信念，“不被輕歌曼舞所誤”。首先，學(xué)校有關(guān)部門(mén)要積極構(gòu)建紅色學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)建立革命精神學(xué)習(xí)網(wǎng)站、主題演講、征文等方式進(jìn)行持之以恒的宣傳與動(dòng)員，引導(dǎo)“95后”大學(xué)生更深入、更全面、更具體地了解革命歷史，領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人取得勝利之不易，掌握革命精神的內(nèi)涵和精髓。其次，班級(jí)、學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委應(yīng)開(kāi)展有吸引力、有趣味的學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)家專(zhuān)題講座等來(lái)激發(fā)“95后”大學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)、聯(lián)系實(shí)際地學(xué)、深刻認(rèn)真地學(xué)。這些方式既能增強(qiáng)“95后”大學(xué)生的眼界，了解革命文化的相關(guān)知識(shí)，又能在無(wú)形中幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，領(lǐng)悟革命精神這一殲敵制勝的精神密碼。

（三）實(shí)現(xiàn)革命精神與社會(huì)實(shí)踐的有效結(jié)合

革命精神是黨和人民經(jīng)過(guò)浴血奮斗而形成的精神財(cái)富，是無(wú)數(shù)革命先輩用熱血、熱汗、熱淚澆筑而成的精神碩果，是革命文化的集中體現(xiàn)。當(dāng)前，踐行革命精神應(yīng)該創(chuàng)新其表現(xiàn)形式，不能僅僅停留在第一課堂“教師教，學(xué)生學(xué)”這一傳統(tǒng)的教育模式中，還應(yīng)該積極開(kāi)拓第三課堂，鼓勵(lì)“95后”大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)去鍛煉實(shí)踐。“95后”大學(xué)生可以在導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下積極開(kāi)展一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。可以通過(guò)志愿者服務(wù)、養(yǎng)老社區(qū)義工、愛(ài)心募捐等方式深入到群眾中去，在服務(wù)群眾中使自己的思想得到升華，把老一輩革命家們的革命精神傳承下去，做新時(shí)代革命精神的“接班人”，樹(shù)立“立黨為公，執(zhí)政為民”的理念，將革命精神落細(xì)落小落實(shí)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（四）實(shí)現(xiàn)革命精神與網(wǎng)絡(luò)空間的有效結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，錯(cuò)誤思潮通常以網(wǎng)絡(luò)為“溫床”，在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)爆發(fā)式傳播，對(duì)“95后”大學(xué)生思想政治教育的影響很大。網(wǎng)絡(luò)的影響力用得好，便有利于革命精神融入“95后”大學(xué)生思想政治教育，用不好就會(huì)給革命精神的融入造成障礙。首先，學(xué)校及其相關(guān)部門(mén)要制定相關(guān)制度來(lái)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)新興媒體，加強(qiáng)傳播手段創(chuàng)新，打造新型高校思想政治教育新媒體平臺(tái)，利用和發(fā)揮好微信、微博、QQ等新興媒體的作用。其次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批具有網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的思政教師，用身教與言教相結(jié)合的思想政治教育原則來(lái)引導(dǎo)“95后”大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制西方腐朽文化的侵蝕。最后，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的甄別能力，警惕馬克思主義“過(guò)時(shí)論”、中國(guó)特色社會(huì)主義“西化論”等錯(cuò)誤思想的干擾，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，堅(jiān)定理想信念、賡續(xù)紅色基因、傳承革命精神。

革命精神是凈化“95后”大學(xué)生思想境界的不竭動(dòng)力，是錘煉“95后”大學(xué)生意志品格的生動(dòng)教材，是陶冶“95后”大學(xué)生道德情操的源頭活水。要在新時(shí)代更好地傳承革命精神，就必須把弘揚(yáng)革命精神與“95后”大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)。通過(guò)一代又一代大學(xué)生一以貫之地發(fā)揚(yáng)革命精神，筑牢其理想信念，才能充當(dāng)好新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任，不斷向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興邁進(jìn)。