張寶嬋

【內(nèi)容摘要】為實現(xiàn)精準育人，我校重點落實好“一德二組三實”的教育策略。以德育人，德育為先，塑造學(xué)生高尚品格。實現(xiàn)精準育人教師組合、學(xué)生合作小組優(yōu)差組合優(yōu)勢最大化，實現(xiàn)了“弱者提高，強者更強”的良好局面。打造扎實有效的課堂教學(xué)，開展實實在在的教學(xué)研究，推進穩(wěn)步推進的校本教研。為此，我們提出“五研究”：（1）研究分層備課（2）研究分層授課（3）研究分層作業(yè)（4）研究分層發(fā)展（5）研究分層評價。

【關(guān)鍵詞】一德二組三實

一、問題分析

我校1054名學(xué)生中，外地隨遷學(xué)生747人，占學(xué)生總數(shù)的70.8%。學(xué)生家庭情況復(fù)雜，多行業(yè)，跨區(qū)域，學(xué)困生、易轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生多，教育難度很大。家長缺乏尊師重教的觀念且淡化孩子學(xué)業(yè)，形成了我校學(xué)生差異性大，個性強的特點。

學(xué)校教師在編在崗45名，教師平均年齡46.7歲，“老齡化”非常嚴重，學(xué)校每年有十余名年輕的臨聘教師，教師流動性大。老教師教學(xué)思想固化、教學(xué)模式難以更新，新教師教學(xué)經(jīng)驗不足，造成我校教師隊伍的整體發(fā)展不均衡。

二、解決策略

我校秉持“以人文本，和諧發(fā)展”的教育理念，尊重個體差異，注重個性發(fā)展，推進精準育人新模式，重點落實好“一德二組三實”的教育策略。

一德：德育為先

要精準育人，首先育人者要有高尚的師德，被育者的德育教育自然排第一。

1.以德育人，提升教師的師德素養(yǎng)。我校重視教師的師德教育，以高尚的行為影響學(xué)生，高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，使學(xué)生擇善而從、見賢思齊。

2.德育為先，塑造學(xué)生高尚靈魂。學(xué)校注重文化建設(shè)：“中國名人”文化長廊，“和諧學(xué)子”宣傳欄、“禮儀篇”、“德孝篇”走廊文化，無不浸染著高尚品德教育。德育處還開展了豐富多彩的專題教育及愛國、愛家、愛校的主題教育活動，改善了學(xué)生的精神面貌。課堂教學(xué)、傳統(tǒng)文化、國學(xué)經(jīng)典也無不滲透著德育教育，學(xué)校心理教師團隊和班主任教師及時溝通交流，積極構(gòu)建和諧家庭、和諧課堂、和諧師生、和諧校園。

二組：教師組、學(xué)生組

1.教師組合實現(xiàn)精準育人優(yōu)勢的最大化。每學(xué)期教師安排都做到了新老教師組合，同科、班級、辦公室教師搭配合理，精誠團結(jié)。老教師做好各方面的“傳幫帶”作用，師德表率、工作態(tài)度、教學(xué)水平、班級管理方法、家長溝通技巧等等，傾其所有，毫無保留。新教師勤學(xué)多問、虛心接受，靈活貫通，縮小了教師間的差異，突出了青年教師的個性成長，教師們在交流中互相促進，在合作中共同成長。

2.學(xué)生合作小組優(yōu)差組合，實現(xiàn)“弱者提高，強者更強”的育人理念。班級內(nèi)我們實施小組合作學(xué)習(xí)，成員之間共同約定：遵規(guī)守紀、行為習(xí)慣、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果等方面，根據(jù)自己的實際情況，制定縱向可行性目標。小組成員相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互參與、相互理解、相互監(jiān)督，消除孩子心理上的隔閡，南北地域的差異，磨平個性中的棱角，使他們快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。

三實：課堂實、研究實、教研實

1.實實在在的課堂教學(xué)。為實現(xiàn)精準育人，我校帶領(lǐng)老師認真學(xué)習(xí)了葉瀾教授的五實課堂，努力打造每一堂課為：扎實的課、充實的課、豐實的課、平時的課、真實的課。

2.實實在在的教學(xué)研究。

我們提出“五研究”：

（1）研究分層備課，研究不同層次學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，研究優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)困生真正需要什么;研究教材重難點，怎樣提問、突破、訓(xùn)練;

（2）研究分層授課。落實好“2分鐘候課制度”，向40分鐘要質(zhì)量。分層教學(xué)，設(shè)計不同的課堂練習(xí)題，讓學(xué)生“吃飽”，“吃好”，“消化好”，形成不同的學(xué)習(xí)效率;

（3）研究分層作業(yè)。作業(yè)巧布置，重落實。同年級每位教師設(shè)計家庭作業(yè)練習(xí)題：優(yōu)生的一題多練、一題多解、易錯、易混專題、變式、創(chuàng)編新題……

（4）研究分層發(fā)展。學(xué)校一直秉承從學(xué)生全面出發(fā)的理念，設(shè)立了多姿多彩的社團。社團有“補弱”的，也有“扶強”的。既有提高學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識、實踐能力的閱讀、作文、棋類等，又有幫助學(xué)困生彰顯個性的運動、舞蹈、合唱、編織等社團;

（5）研究分層評價。學(xué)生實現(xiàn)多元化評價，日常評價、獎勵評價、學(xué)生互評、家長評價等，既分層評價，又融為一體，取長補短，重過程，淡結(jié)果，樹立了自信，完善了自我。

3.實實在在的校本教研。開學(xué)初的推門課——助推教師們盡快適應(yīng)課堂;同班級搭檔課——助推教師們?nèi)媸煜ぐ嗉?互聽互評同科課——助推形成教學(xué)模式;展示師傅課——助推骨干教師精益求精;展示徒弟課——助推青出藍勝于藍。

三、主要成效

1.課堂教學(xué)效率提高，尊重教師間的教學(xué)風(fēng)格差異，發(fā)展教師的教學(xué)特色，全面提高了全校教師的教育教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生彰顯個性，健康成長。2018年12月，我校在山東省健美操、啦啦操錦標賽啦啦操比賽中，兩個節(jié)目都獲得小學(xué)乙組第一名的好成績。2019年6月，我?！秱鹘y(tǒng)膠州秧歌》榮獲省非遺傳統(tǒng)舞蹈大賽二等獎，我校還獲得青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市現(xiàn)代化學(xué)校、青島市國際跳棋、五子棋特色學(xué)校等。

在膠州市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將繼續(xù)努力探索，大膽實踐，立足實際，全力推進精準育人新模式，必將開啟精準育人的新篇章。

（作者單位：青島膠州市第三實驗小學(xué)）