劉廣新
摘要:王元驤認(rèn)為審美、美育具有超越性、實踐性品格,對于反抗功利主義,實現(xiàn)“人是目的”具有重要意義。
關(guān)鍵詞:王元驤 ?美育 ?功利主義 ?超越性 ?實踐
中圖分類號:J0-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:1008-3359(2019)24-0186-03
作為我國當(dāng)代著名的文藝?yán)碚摷?,王元驤先生一直密切關(guān)注社會現(xiàn)實,深切關(guān)懷人的生存、幸福。他的學(xué)術(shù)思想深受康德哲學(xué)影響,內(nèi)涵豐富而深刻,其美學(xué)、美育理論具有振聾發(fā)聵的現(xiàn)實意義。
一、對審美、美育的推崇
王元驤先生認(rèn)為當(dāng)代影響社會和諧、降低人們幸福感的最基本、最核心的問題是功利主義盛行。功利化思想的盛行,造成諸多問題:文藝被工具化,宗教、審美被工具化,甚至作為“最終的目的”的人也有被工具化對待的危險。如何反抗當(dāng)代社會日趨彌漫的“異化”“工具化”,成為本真的人,真正實現(xiàn)“人是目的”?王先生認(rèn)為審美、美育責(zé)無旁貸:美在抵制人性的分裂、維護人的整體存在方面具有重要作用。人們?nèi)绻胍^真正的人的生活,實現(xiàn)人格獨立,擁有人的尊嚴(yán),體會人類獨有的快樂與幸福,就須臾不能離開審美,不能不接受美的教育。
審美、美育為何能擔(dān)當(dāng)此重任?王先生深愛康德的哲學(xué)思想,他結(jié)合康德的看法,指出美自身擁有其獨有的目的:審美包括對優(yōu)美和崇高的體驗,可以使人產(chǎn)生自由的愉悅感,這種愉悅感超越了功利。一方面,可以使人抵御物欲的誘惑,另一方面,則可以使人培養(yǎng)起“愛”和“敬”的情感,從而使人的心靈得到凈化、情操得到陶冶、胸襟得到開拓,令人生境界得以提升。審美可以讓人用美的精神來塑造人格,以達成人的本體建構(gòu),使人成為真正的人。在對人的教化上,審美“雖然不像道德教化那樣具有直接的功利目的,但在對于人的精神上的影響卻比道德教化更能深入人心,更能為人們所樂于接受,更能融入到人的各個生活領(lǐng)域”[1]。王先生認(rèn)為這是“一把打開全部美學(xué)理論奧秘的金鑰匙”。他高度評價梁啟超的“趣味說”,認(rèn)為其具有鮮明的反“功利主義”傾向。他非常贊賞梁啟超秉持的生活態(tài)度,并指出,梁啟超將功利主義提升為“為而不有”主義,繼而提出“知不可而為”主義,其目的就是要提醒世人在做事的時候不要計較勝敗得失,只要認(rèn)為應(yīng)該去做的事情,就熱心去做,不管有沒有成功的可能性,甚至明知可能毫無收獲,也要盡力而為。
二、美育賦予人類生活超越性
王先生稱審美為“世俗的宗教”“人生的宗教”,曾專門撰文探討“以美育代宗教”這個命題。這個命題20世紀(jì)初由蔡元培先生提出,至今仍然是中國美學(xué)研究中的重要命題。諸多著名美學(xué)家均對其進行了研究。王先生認(rèn)為審美具有超越性,人的生活也要具有超越性。他指出,人的任何評價都是在認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此價值論和人生論不能截然分開。就此而言,人的超越性來自人的意識性,而人的意識包括兩方面:對外界的意識和對自身的意識。對自身的意識體現(xiàn)為人的反思行為,人總要思考這樣的問題:我為什么活著,如何才能活得有意義。人的這種反思行為,造成了在日常的經(jīng)驗世界之外,還有一個超越于經(jīng)驗生活之上的世界。隨著科學(xué)的發(fā)展,人類對世界的認(rèn)識越來越趨于澄明,人們不再以靈魂不朽來作為人生的終極目的,但是王先生認(rèn)為這種傳統(tǒng)思維在當(dāng)今時代仍然擁有積極的意義:人的事業(yè)、人的創(chuàng)造為人類的進步作出貢獻,體現(xiàn)出價值,別人就會延續(xù)他的事業(yè)與創(chuàng)造,并發(fā)揚光大。在此意義上,人的肉體雖然消失了,但其精神、形象則成為永恒。因此,王先生認(rèn)為一個人如果具有“生存自覺”,其生活中則必須有一個超驗的世界,必須有一個“終極的目標(biāo)”供自己去孜孜不倦地追求。
王先生之所以稱審美為“世俗的宗教”,是因為審美“既吸取了宗教的精神,又是對宗教的一種超越”。 何謂“審美超越”?王先生認(rèn)為審美可以將處于因果關(guān)系之中的日常人生在精神層面予以提升,從而實現(xiàn)理想的人生,踐行“人是目的”:“我談?wù)摗畬徝莱綖榈氖鞘怪芨o密地與美學(xué)結(jié)合在一起,因為審美就是一種憑借情感體驗來把人帶入一個超越‘實是而進入‘應(yīng)是的境界,喚起人們生存自覺的最為有效的精神生活的方式,這種超越性可以從兩方面來看,從空間上看,就在于超越一己的利害關(guān)系在情感上進入別人的空間,通過情感的交流把自己與別人融為一體,這才會意識到自己活著對別人、社會應(yīng)盡點什么義務(wù)和責(zé)任;從時間上,美作為一種永恒的期盼,它會激勵人生命不息,奮斗不止,他的目標(biāo)永遠是在前頭,這樣也就拓展了人的情懷和境界,激發(fā)了人的生存自覺,提升了人的生命的意義和價值,同時也是對當(dāng)今社會日趨物化、異化險境中的人的一種療救”[2]。
王先生在討論宗教時,特別厘清了宗教與迷信的區(qū)別。他指出迷信是一種“盲信”,是人喪失了主體意識以及自我意識之后的產(chǎn)物。迷信的人,不要求自己的靈魂得到救贖,而是完全寄希望于鬼神幫其實現(xiàn)愿望。王先生指出,在現(xiàn)實生活中,很多人對宗教毫無虔敬之心,他們?nèi)惆莘?,只希望神仙保佑他們升官發(fā)財、得福延壽,實際上是把人類現(xiàn)實社會中的關(guān)系學(xué)運用到神仙身上,將神仙看作可以利用的工具,而不是要信仰、敬畏的對象。因此迷信完全沒有“宗教所固有的神圣感和救贖感”。[3]
三、高揚美學(xué)的實踐性
在王先生看來,審美不但關(guān)系到人類的認(rèn)知,更關(guān)系到人類的社會實踐,審美具有促使人行動的積極力量。他曾深情地談到,人們之所以能夠從美和美的藝術(shù)那里獲得激勵和鼓舞,就是因為人們對于能夠從中體驗到“美”這種愉悅感的東西,在精神上心馳神往,同時,這種情感還會轉(zhuǎn)化成行動的力量。因為正如薩丕爾所言,人們在頭腦中有了“自由”“平等”這些概念之后,才會產(chǎn)生出爭取“自由”“平等”的行動。“在人的行動中,總是觀念優(yōu)先的”。因此,王先生指出,審美這種活動在形式上看,是一種靜觀的活動,但其實質(zhì)卻是實踐的,它賦予人的行動以方向和目標(biāo)。美和美的藝術(shù),從工具的觀點來看,沒有實際的意義,“但是從目的的觀點,亦即對人自身生存意義和價值的觀點來看,美卻可以成為人的一種精神的火炬,照徹著人前進的道路”[4]。審美活動所具有的實踐性使王先生對其改變社會、人生面貌寄予熱切期望。
王先生從對康德美學(xué)的研究中發(fā)展了自己的美學(xué)觀,針對當(dāng)代五花八門的審美現(xiàn)象及理論,他在厘清美感與快感的區(qū)別的基礎(chǔ)上,明確反對審美消費主義。他指出,康德認(rèn)為審美可以給人帶來“無利害關(guān)系的自由愉快”,就是為了將其“人是目的”的思想貫徹、落實到美學(xué)中去。因為在康德看來,世界上的一切事物均是互為手段和目的,共同處于因果關(guān)系之中的。人“有資格來做整個自然目的論上所從屬的最后目的”,是因為人擁有一種“超感性的能力(即自由)”,他意識到世界上的“最高的善”是其存在的最高的目的,因而他能夠從世界的因果性的利害關(guān)系中解放出來,成為一個“有理性的存在者在道德律下存在”。針對當(dāng)代美學(xué)研究,他在題為《從“美感的神圣性”說到審美與宗教的關(guān)系》的訪談中曾批評到:“現(xiàn)在美學(xué)界受感覺論、經(jīng)驗論的影響,把美看作只是供人感官享受的,把美感等同于快感,純屬于消費性、娛樂性的,這理解似乎太片面、太淺俗了”。在《“文化美學(xué)”隨想》一文中,他義正辭嚴(yán)地指出:盡管審美離不開感官上的快樂,但是審美絕不同于享樂主義、物欲主義和功利主義,因為這些“主義”都將審美當(dāng)成了手段,而違背了它的真正目的,即審美帶給人自由。王先生將此視為“理解美的一個基本尺度,一條底線”。
當(dāng)然,王先生對當(dāng)代社會發(fā)展的思考是非常理性的,他并沒有因為自己酷愛藝術(shù)、酷愛審美,而無限夸大審美的作用,對其寄予脫離實際的期望,譬如遁入“審美救世主義”。但他認(rèn)為審美對于當(dāng)代被物欲淹沒的人類靈魂,可以起到一些“凈化和消解”的作用,因此美、美的藝術(shù)便成為可以抵制現(xiàn)代工業(yè)文明與科技理性對人的不良影響,從而維護人類本真的生存價值的不可缺少之物。因此王先生孜孜不倦地研究藝術(shù)、研究審美,并積極宣揚美育對于社會、人生的作用。
參考文獻:
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[2]陳飛龍,王元驤.求實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 求真創(chuàng)新的學(xué)術(shù)精神——王元驤教授訪談[J].文藝?yán)碚撆c批評,2014,(02).
[3]王元驤.從“美感的神圣性”說到審美與宗教的關(guān)系[J].美育學(xué)刊,2015, (04).
[4]王元驤.論美的藝術(shù)[J].湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2005,(06).