■甘肅省張掖市高臺縣巷道鎮(zhèn)中心小學(xué) 王雪艷

一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力

審題，就是通過讀題，準(zhǔn)確了解和掌握題目中所給出的所有信息，以及這些信息之間的關(guān)系，通過這些條件關(guān)系，還可以找到哪些關(guān)系，從而創(chuàng)造條件為解決問題奠定基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生讀不懂題目里所給出的信息要求，或者說是對這些信息要求一知半解，似是而非，在沒有弄明白所有信息之前就盲目地去列式計(jì)算，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，有的甚至無法計(jì)算。所以審題習(xí)慣的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要前提。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生碰見一個(gè)“加”字“多”字，就盲目地以為是加法，相反碰見一個(gè)“少”字，也盲目地認(rèn)為是減法，基于這樣的邏輯思維，那么解決問題的時(shí)候就一定會出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：爸爸摘了40 個(gè)蘋果，比小紅多摘了17 個(gè)，問小紅摘了幾個(gè)蘋果？有的學(xué)生就這樣列式計(jì)算：40+17=57（個(gè)）。問他的時(shí)候說是因?yàn)椤岸唷?，所以就加起來?jì)算，但是他沒有搞清楚到底是爸爸多還是小紅多，數(shù)量之間的關(guān)系沒有搞清楚。如果不能夠及時(shí)糾正這樣的邏輯思維錯(cuò)誤，一旦形成思維定式，那么在以后的列式計(jì)算過程中就會出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀題的能力

在教學(xué)課程改革過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)課本當(dāng)中的許多題目是以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)的，如果不能夠聯(lián)系生活，實(shí)事求是地解決問題，想當(dāng)然地去思考問題解決問題，那么就會犯邏輯上的錯(cuò)誤。那么如何培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣呢？首先，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣，準(zhǔn)確把握其中的信息，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以圈圈點(diǎn)點(diǎn)，理解重點(diǎn)詞語所包含的信息。其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣，良好的觀察能力，要看清各個(gè)信息之間的聯(lián)系，必要的時(shí)候?qū)W會用圖示題的習(xí)慣，圖能直觀形象地反映出各種關(guān)系，幫助學(xué)生思考問題，找出最佳解決問題的方法。教學(xué)中要想方設(shè)法地把題目中的文字信息轉(zhuǎn)化成圖形，幫助學(xué)生思考問題、理解問題、解決問題。

三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力

數(shù)學(xué)課的基本要求，就是要讓學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題，從而提高學(xué)生解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題是提高解決問題能力的基本方法之一。課程改革以后，數(shù)學(xué)教材中的例題，大多數(shù)都是一些圖形結(jié)合題目，要求學(xué)生根據(jù)圖形中所給的信息進(jìn)行提問，然后解決自己提出的問題。在學(xué)生提出問題的時(shí)候，一定要引導(dǎo)學(xué)生不能提簡單的問題，簡單的問題不能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。一定要告誡學(xué)生要根據(jù)圖中信息提問題，提出的問題要科學(xué)合理，符合圖中信息。還一定要告誡學(xué)生提出的問題不能超出圖中信息的范圍，如果超出范圍了就不能夠列式計(jì)算，同樣達(dá)不到預(yù)期的目的。根據(jù)圖中的信息提問題看似簡單，其實(shí)是一個(gè)比較難把握的問題，教學(xué)時(shí)一定要對學(xué)生科學(xué)地引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷分析問題、提出問題的過程中提高自身的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力的方法有多種多樣，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活有效的教學(xué)策略，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。