■甘肅省民樂縣永固寄宿制小學(xué) 劉 旭

一、當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.數(shù)學(xué)教學(xué)不與生活相結(jié)合。在教學(xué)中，大多數(shù)教師不重視生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)，沒有將生活中的元素引入課堂。由于現(xiàn)在學(xué)生接觸新鮮事物比以往要多得多，所以在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯不高。比如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，如果不將情境與教學(xué)相互交融，許多學(xué)生都難以理解應(yīng)用題的題意。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師忽視教學(xué)啟蒙。小學(xué)和幼兒園是兩個完全不同的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)學(xué)習(xí)的知識比幼兒園難了許多，所以教師要做好小學(xué)生的課堂啟蒙，讓他們認識到已經(jīng)開始了正式的學(xué)習(xí)生涯，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。尤其是在剛?cè)雽W(xué)的時候，很多學(xué)生還沉浸在與父母分別的傷感中，如果教師不進行學(xué)前引導(dǎo)，這部分學(xué)生很快會對教師所講的內(nèi)容失去興趣，難以進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.部分教師過于嚴厲。嚴厲的教學(xué)方式是不利于師生關(guān)系的建立的，同樣也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。雖然學(xué)生的年齡小，但是自尊心還是很強的，內(nèi)心情感也比較脆弱，過于嚴厲的教學(xué)方式不利于提高學(xué)習(xí)成績，也不利于提升教學(xué)效率。而且，嚴厲的教學(xué)也無法解決學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的問題，只有對教學(xué)方法進行深入研究，以新課改的教學(xué)思想為指導(dǎo)，才能研究出有利于師生關(guān)系并能提高教學(xué)效率的新方法。

二、新課改視野下的小學(xué)教學(xué)方法研究

1.將教學(xué)與生活相結(jié)合。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要適當(dāng)?shù)貙⑸钪械姆椒矫婷嫒谌虢虒W(xué)中。小學(xué)生的理解能力不高，不將生活情景進行代入，很難對課程全面理解，自然也興致缺缺。但將生活情景代入后，學(xué)生的發(fā)言積極性被調(diào)動起來，都熱衷于舉手發(fā)言，讓課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，全班學(xué)生都能全神貫注地聽教師講解，一堂課就在一種非常好的氣氛中度過，整堂課會進行得非常順利。

2.重視小學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，小學(xué)教師應(yīng)該高度重視學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙工作，畢竟從古至今啟蒙都是一個人認知世界的開始，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)亦是如此。當(dāng)學(xué)生剛剛步入學(xué)校進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)該多花時間在數(shù)學(xué)啟蒙上。比如在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師應(yīng)該放下書本，與學(xué)生進行互動，玩游戲，讓學(xué)生進行自我介紹，并對學(xué)生進行鼓勵，與他們共同成長進步，為學(xué)生營造一個輕松的課堂氛圍，為以后的課堂管理打下好的基礎(chǔ)。在與學(xué)生互動進行數(shù)學(xué)啟蒙的同時，學(xué)生也會慢慢接受這個以前從未謀面的數(shù)學(xué)教師，也會在以后的課堂上接受小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.處理好師生關(guān)系。在傳統(tǒng)教育中，教師和學(xué)生是有隔閡的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師多是態(tài)度嚴肅，讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼的感覺。要建立良好的師生關(guān)系，教師就要改變嚴厲的教學(xué)方式，讓課堂活躍起來，打破學(xué)生被動學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其能主動學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓教學(xué)效率提升，還可以讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。而且由于學(xué)生年齡較小，在教學(xué)過程要有課堂游戲互動，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生一般都有極強的好奇心，對世界充滿了探索的欲望，但是耐心較差。所以，教師就要在如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面不斷探索。教師要鼓勵學(xué)生多動腦思考，敢于提出問題。只有在動腦的前提下，才能提高學(xué)習(xí)效率。而且教師創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，變得積極主動學(xué)習(xí)，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.總結(jié)、改進數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要明確目標，提出教學(xué)重點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與接受能力，盡最大可能幫助學(xué)生在已有基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力。而且教師要盡可能組織學(xué)生參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，充分了解教學(xué)質(zhì)量，及時對教學(xué)進度進行調(diào)整，用大部分學(xué)生能接受的速度進行傳授。另外，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須仔細研究每一個可能出現(xiàn)的問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

6.運用多媒體技術(shù)，讓教學(xué)更豐富多彩。隨著社會的發(fā)展、科技的進步，多媒體教學(xué)已經(jīng)成了小學(xué)教育工作中一項必不可少的項目。數(shù)學(xué)教師要合理地利用多媒體教育，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓課堂更富有趣味性，讓教學(xué)內(nèi)容更豐富、生動。教師還可以將學(xué)習(xí)重點在多媒體進行演示，采用學(xué)生感興趣的教學(xué)動畫或是PPT播放，再結(jié)合教師的生動講解，可以讓教學(xué)工作達到事半功倍的效果。教師還要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍發(fā)言，讓學(xué)生的注意力一直在課堂，以免出現(xiàn)走神狀態(tài)，不利于學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生加快學(xué)習(xí)進度，加深學(xué)習(xí)印象，便于掌握知識重點，讓教學(xué)效率得到顯著提升。

三、結(jié)語

綜上所述，在新課改的前提下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還有許多問題需要改正，小學(xué)數(shù)學(xué)教師也要對教學(xué)方法進行改革創(chuàng)新。一味地嚴厲教學(xué)是不能提高學(xué)習(xí)效率的，也不能讓學(xué)習(xí)有趣味，甚至可能讓學(xué)生從此厭倦數(shù)學(xué)。只有在教學(xué)方法上進行改革，將生活情景代入學(xué)習(xí)中，重視小學(xué)數(shù)學(xué)的啟蒙教育，拉近師生關(guān)系，才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極與主動性，讓課堂的教學(xué)效率得到顯著提高。