■甘肅省積石山縣吹麻灘初級(jí)中學(xué) 董紅萍

一、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是北京師范大學(xué)教授林崇德在《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究報(bào)告》中提出的，把培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”作為教育的核心，它分為三個(gè)方面：文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與。又進(jìn)一步細(xì)分為六大素養(yǎng)：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。它與各科教學(xué)目標(biāo)中要求的“雙基目標(biāo)”“三維目標(biāo)”相比，更明確了“要培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)”是我國(guó)今后教育教學(xué)的總方向。

二、在道德與法治課堂中落實(shí)

1.教師要有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)。我們要不斷更新教育教學(xué)觀念，豐富理論知識(shí)，深入了解課本內(nèi)容及相關(guān)的教學(xué)參考資料，同時(shí)還要博覽群書，了解更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的幽默、詼諧的道德與法治趣味書籍，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，投其所好，活躍課堂氣氛，使每一節(jié)道德與法治課都充滿樂(lè)趣，如此吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)道德與法治課。

2.要突出學(xué)生的主體地位。我們?cè)谶M(jìn)行道德與法治課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)站在學(xué)生主體的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在了解道德與法治表面所展現(xiàn)出的信息的同時(shí)，學(xué)會(huì)用道德與法治的思維正確分析和看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，進(jìn)而更好地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)。

3.要充分準(zhǔn)備。要想上好每一節(jié)課，必須先熟悉自己所教的課本內(nèi)容，然后通過(guò)自己手頭的各種輔助資料、網(wǎng)絡(luò)媒體充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容更加具體、鮮活、有趣。同時(shí)，要深入教學(xué)班級(jí)，了解學(xué)生的學(xué)情、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等，選擇最合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中，都學(xué)有所獲。

4.創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境。我們?cè)诔踔械赖屡c法治教學(xué)中要重視課堂導(dǎo)入，認(rèn)真細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，我們可以從學(xué)生熟悉的人、物、事入手，也可以從新聞中的重大事件談起，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境，使學(xué)生很快地融入教學(xué)情境，對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

5.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是一個(gè)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙向活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，要想喚起學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的興趣，必須要有良好的師生關(guān)系。教師要放下架子，尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生在一個(gè)平等、友愛(ài)、互助的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。所以，教師要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提升個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，在平時(shí)待人接物等方面要體現(xiàn)親切、正直、寬容等品質(zhì)，讓學(xué)生喜愛(ài)你、尊重你。

6.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體設(shè)備，借助多媒體展示視頻、圖片、音樂(lè)、文字等來(lái)刺激學(xué)生的感官，為學(xué)生創(chuàng)造直觀、形象、具體、生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。在道德與法治教學(xué)中，多媒體設(shè)備將書中靜態(tài)的畫面變成動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，把教學(xué)內(nèi)容形象、真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生產(chǎn)生一種親身體驗(yàn)的感覺(jué)。多媒體課件的應(yīng)用有助于學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，使各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)條理更加清晰，教學(xué)重難點(diǎn)更加突出，節(jié)省大量的板書時(shí)間。

總之，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，我們要不斷挖掘和改進(jìn)教學(xué)方法，采用各種有效教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在感受道德與法治課自身趣味性的同時(shí)，愛(ài)上道德與法治課。