蔣美生

(湖南工學院，湖南衡陽 421000)

游泳項目不僅是一項體育運動，更是一項體育技能，在體育教學中，獲得了很多學生的青睞。但是，游泳項目本身就是一項水中進行的體育運動，在運動的過程中容易出現(xiàn)安全事故，不如抽筋、嗆水、耳鼻進水等。這些意外傷害事故的發(fā)生都會對游泳教學造成一定的影響，因此對游泳項目的意外傷害事故發(fā)生原因以及預防措施進行探究是非常有必要進行的，這也是游泳教學首先要關注的一個問題。

1. 游泳教學意外傷害事故發(fā)生的原因

1.1 學生方面

在進行游泳教學的過程中，學生是教學的主體，如果在訓練的過程中學生做出了一些不巧當?shù)男袨?，就會很容易出現(xiàn)意外傷害事故，學生方面的原因主要有：首先學生對游泳運動方面的一些知識理論掌握的不夠全面，并沒有良好的安全防范意識，想當然的認為游泳是一件非常簡單的運動，對游泳教學的安全預防知識沒有足夠的重視，在教師進行教學時，學生無視教師的指導，擅自進行游泳活動，在游泳過程中與同學之間嬉笑打鬧，這些都是造成意外傷害的引發(fā)原因。其次，學生的準備活動不充分，很多對于準備活動沒有相應的重視，甚至認為準備活動浪費時間、浪費精力，完全沒有意義。對于游泳前的準備活動十分敷衍，由此導致學生在進行游泳時，身體機能沒有處在最好的狀態(tài)，容易導致在水中發(fā)生抽筋，頭暈等意外傷害。

1.2 教師方面

在游泳教學的過程中，教師的發(fā)揮著指導作用，教師的角色十分重要，從實際的情況來看，由于教師的原因導致發(fā)生的意外事故原因有以下幾個方面：

缺乏安全防范意識。有的游泳教師由于他們自身長期進行游泳運動，對于游泳安全事故問題的重視程度不夠，自身的安全預防意識較差，缺乏責任心，片面的認為學生自身有自我保護的能力，并沒有低游泳安全問題引起重視，在實際教學中，沒有進行相應的安全指導，導致學生因為沒有完善的安全保護意識，從而發(fā)生意外事故。

缺乏對學生的了解。有的游泳教師在進行游泳教學之前，并沒有對學生的實際情況進行深入的了解，對學生個體的差異情況了解甚少，在加上學生的臨時狀況不佳等原因很有可能導致學生在進行游泳活動的過程因為生病，饑餓等問題引發(fā)意外事故，這些都是由于教師的疏忽造成的。

教師的能力問題。游泳教師不僅需要具備有一定的游泳技能知識以及游泳能力，并且好要具備一定的醫(yī)學常識以及急救能力，如果游泳教師沒有具備相關的能力，在學生發(fā)生抽筋或者溺水等事故時，教師不能及時進行救治，導致學生的生命安全受到威脅。

1.3 場地方面

游泳項目是一項在水中進行的體育活動，場地也會對意外事故的發(fā)生帶來一定的影響，場地方面的隱患主要有：

沒有設置相應的警示牌，包括深水區(qū)與淺水區(qū)的標志與警示語等，沒有提綱完善的安全預防條件。

缺乏急救設施、急救措施安排不到位，救生員的數(shù)量不夠等，在出現(xiàn)意外傷害事故時，無法快速的對學生進行救治。

游泳池水質問題。有的游泳池管理不到位，泳池里的水沒有定期更換，導致游泳池中的水渾濁，水質出現(xiàn)問題，給學生的游泳活動帶來危害。

2. 游泳教學意外傷害事故預防策略

游泳教師應該重視對學生安全意識的提高。首先，一定的金錢投入肯定是不能少的，這是基礎保證；然后就是學生自我保護能力的提升，這個可以通過教師的培訓教導來獲得；再然后就是要一直堅持重視安全問題，不能一時緊，一時松，這樣的話是完全不行的。現(xiàn)在游泳教學過程中，安全事故的發(fā)生很多還是因為教師或者學生的不重視，沒有具體保證安全的制度，沒有有效的保障安全的系統(tǒng)方法。所以必須要想辦法來提高現(xiàn)有的一些安全意識，這樣才能有效果，可以通過借鑒一些好的例子，再因地制宜的做一些改變。比如在進行游泳教學的過程中，教師要對游泳活動中可能出現(xiàn)的安全問題引起重視，對學生進行安全思想的灌輸，強化學生的自我保護意識，減少意外傷害事故的發(fā)生，確保游泳教學的安全性。

安全保障要有具體的方案。游泳教學過程中的實際情況是非常復雜的，所以安全的保障就必須要做的非常的細致，這樣才能盡可能的達到保證安全的目。因為游泳教學過程中發(fā)生意外傷害事故的原因是各種各樣的，有溺水、抽筋、也有游泳池水質對你好問題造成的意外傷害事故，反正是各種原因都有，這就更加需要一個非常非常具體的安全保障的制度，雖然不能說百分百避免意外傷害事故，但是必須要做到竭盡全力，然后就是慢慢的一點點的完善，這樣才是最好的。比如提高學生對游泳過程中安全事故的認識，教導在游泳教學過程中如果發(fā)生意外，首先要引導學生保持良好的心態(tài)，避免出現(xiàn)恐慌，帶來不必要的安全問題。教師也要加強安全、急救能力的培訓，不斷地學習、豐富自身的綜合能力，在實際的教學過程中，能夠通過有效的措施來降低游泳教學過程中的意外傷害事故發(fā)生率。

根據學生的個體差異制定相應的安全預防措施。在游泳教學過程中，教師可以采取因材施教的方式，根據學生個體的實際情況安排游泳技能訓練項目。并且要適當?shù)目刂茖W生的游泳運動量，避免學生因為體力不支多呢原因發(fā)生意外傷害事故。在游泳開始之前，教師要厭惡要求學生進行準備活動，并對游泳訓練技能進行詳細的講解與示范，在學生充分理解的基礎之上在進行實際的訓練。

對游泳池的急救設施與機制進完善。對于游泳教學場地的相關設施，院校應該對進行定期的檢查，并及時更換已經渾濁的水，確保游泳池中的水質是符合標準的，確保學生不會因為水質的原因而出現(xiàn)意外傷害事故，并且游泳教學場地的各種設施以及深水，淺水標識要設置在明顯的位置，相關的急救準備工作也要做到位，救生人員要在事故發(fā)生的第一時間采取急救措施。在游泳教學的過程中，教師應該具備有一定的意外事故防范意識，應該學會用意外保事故知識來改變學生對意外事故的看法，對教學工作進行深入的研究，找到適合游泳教學發(fā)展的安全教學模式，強化教學工作與安全防范工作的融合，加強學生的素質與實踐教育。運用安全預防意識改變以往傳統(tǒng)的游泳教學模式對安全事故的忽略，打造多元化，高效率安全的游泳教學發(fā)展道路，為國家體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

3. 結束語