劉明山

社會(huì)的發(fā)展使得政治教育愈加成為教育事業(yè)的一個(gè)重點(diǎn)。思想政治教育對(duì)于學(xué)生的思想道德觀念和世界觀、人生觀的塑造具有重要影響。高中階段是一個(gè)較為特殊的成長(zhǎng)階段，如果能夠通過科學(xué)而高效的思想政治教育讓高中生受到思想熏陶和政治引導(dǎo)，就能夠幫助高中生樹立正確的、科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。所以，對(duì)于目前我國(guó)高中政治教育中存在的問題就需要采取相應(yīng)的措施來(lái)進(jìn)行處理。

一、目前我國(guó)高中政治教育中存在的問題

高中政治教育是以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀念，促進(jìn)高中生樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，以及幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人的綜合全面發(fā)展為主要任務(wù)的。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，政治教育理念也在不斷革新。但是，我國(guó)目前的高中政治教育仍然存在一些問題，影響政治教育的效果和質(zhì)量。關(guān)于高中政治教育工作中存在的問題，大致有以下幾點(diǎn)。

1.只注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視全面的政治素質(zhì)教育。

分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生來(lái)說，還是對(duì)于老師來(lái)說，分?jǐn)?shù)都很重要。然而，分?jǐn)?shù)固然重要，但它不是全部。目前，有些老師過于看重學(xué)生分?jǐn)?shù)，認(rèn)為只有在考試中得到高分才是真正成績(jī)優(yōu)秀。這是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和教學(xué)誤區(qū)。在這種觀念“指導(dǎo)”下，有些老師只會(huì)進(jìn)行傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，沒有充分考慮課堂教學(xué)氛圍、學(xué)生的主體地位和主體性，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性等因素，最終也不能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想品格的塑造和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.單方面注重理論，忽視理論和實(shí)踐的結(jié)合。

目前，有些課堂教育只是停留在應(yīng)試的層面上，缺乏實(shí)踐活動(dòng)的開展。高中政治也是如此。在高中政治課堂上，教師講解的只是相關(guān)的政治知識(shí)，只注重教材知識(shí)的傳輸，而對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力不作太多要求。教師或?qū)W校方面也沒有積極地組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致與政治相關(guān)的活動(dòng)特別缺乏。這樣的停留在課堂上課層面而沒有社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的政治學(xué)習(xí)是沒有太大效果的。

3.教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

目前，有些教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，課堂教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性。這種單一的課堂教學(xué)模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致教學(xué)效果不好。

二、促進(jìn)問題解決，完善高中政治教育的處理措施

高中政治教育與學(xué)生思想觀念培養(yǎng)，以及學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。因此，為了加強(qiáng)高中政治教育，有效發(fā)揮思想政治教育的作用，可以采取以下措施。

1.確立新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育。

綜合的、全面的政治教育應(yīng)當(dāng)是建立在新時(shí)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上的。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)也應(yīng)當(dāng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。真正的人才不僅具備豐富的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，更要有完善的思想道德素質(zhì)和良好的人格品質(zhì)。這就需要高中政治教育從新時(shí)代人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才。

2.注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

只有參與到實(shí)踐中去，才能最大化地發(fā)揮理論知識(shí)的引導(dǎo)作用。為了使高中政治教育落到實(shí)處，高中政治老師和學(xué)校都要注重開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生積極地參與到社會(huì)實(shí)踐中去，如志愿者活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)、文明倡導(dǎo)活動(dòng)和文化傳承活動(dòng)，等等。這樣，才能為學(xué)生提供機(jī)會(huì)將理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)歷，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，從而提升自我。

3.改善教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)理念。

教學(xué)模式能夠有效地改善學(xué)生的政治學(xué)習(xí)狀況，增強(qiáng)政治教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。教師可以綜合運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，或充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行微課教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，從而提高政治教學(xué)的有效性。

政治教育是教育事業(yè)中的重要一環(huán)。針對(duì)我國(guó)目前高中政治教育的問題和局限，需要提出和實(shí)行相關(guān)的處理措施，以促進(jìn)高中政治教育的完善，發(fā)揮思想政治教育的真正作用。