陳德寶 陳彩虹 應爭先 王靜雅 杜金刊
隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和患者對服務要求的不斷提高,醫(yī)院提供醫(yī)療服務能力的強弱與醫(yī)療服務水平的高低直接影響著醫(yī)院核心競爭力,因此持續(xù)改進醫(yī)療服務是增強醫(yī)院核心競爭力的必由之路[1]。檢驗科作為醫(yī)院的一個重要窗口科室,更好地服務患者、持續(xù)改善服務品質(zhì)尤為重要。東陽市人民醫(yī)院檢驗科通過多項舉措持續(xù)改善服務品質(zhì),取得顯著成效。本文對其實踐舉措加以總結,并探討進一步持續(xù)改善方向。
東陽市人民醫(yī)院檢驗科于2015年3月取得ISO 15189《醫(yī)學實驗室質(zhì)量和能力的專用要求》認可,2018年5月通過復評審。自2014年以來,嚴格按ISO 15189要求進行科室自查,查找服務不符合項。2017年專門制作員工建議表,以獎勵制度鼓勵員工提建議。
醫(yī)院通過微信調(diào)研、醫(yī)患溝通會、電話調(diào)研、患者投訴接待、員工上報等多種調(diào)研方式收集意見,組織季度服務品質(zhì)管理會議尋找服務問題存在點。目前,專門針對檢驗科的反饋意見有50余項。
檢驗科每年在門診和病區(qū)分發(fā)滿意度測評表1000余份,收集患者和醫(yī)務人員對檢驗科工作的意見和建議。同時,專門制作患者投訴和建議記錄表,及時收集平時工作中發(fā)生的服務問題。
醫(yī)院每季度定期開展一次為期3天的第三方患者滿意度調(diào)研,調(diào)研員由在醫(yī)院實習的學生擔當。通過半天的調(diào)研員培訓后,對門診、急診和住院3類患者開展問卷調(diào)研。每次調(diào)研發(fā)放問卷均超過600份。其中,患者反饋的與檢驗科相關的意見和建議醫(yī)院有關部門會及時發(fā)送給科室負責人。
檢驗科堅持以患者為中心、以問題為導向,圍繞服務問題存在點,以ISO15189 CNAS-CL02:2012《醫(yī)學實驗室質(zhì)量和能力認可準則》為標準,采用品管圈(QCC)、豐田生產(chǎn)方式(TPS)等改善工具,優(yōu)化流程,提升服務品質(zhì),提高專業(yè)技能。
2.2.1 采血窗口排長隊問題改善措施。隨著生活水平的改善,人們的保健意識不斷增強,采血排長隊現(xiàn)象幾乎天天存在,特別在節(jié)假日高峰期會持續(xù)5 6個小時。門診檢驗組采取動態(tài)排班的改善措施:(1)每天上午安排3 4人提前0.5 1小時上班,中午安排1 2人值班;(2)在高峰期挑選采血技術好的人員上崗,以提高采血效率;(3)專業(yè)組長根據(jù)具體排隊情況靈活增減采血窗口,盡量減少患者排隊時間。
2.2.2 門診檢驗報告延遲問題改善措施。檢驗報告延遲即檢驗周轉(zhuǎn)時間(從樣本采集到檢驗報告發(fā)出的時間)超過承諾時間。通過分析門診檢驗報告延遲原因,采用如下改善措施:(1)在醫(yī)技檢查服務系統(tǒng)中設置“檢驗標本接收超時”的彈出窗口,提醒醫(yī)技人員有檢驗標本未按時接收,并促使其尋找未按時接收的原因和標本去向;(2)增加真空管蓋顏色,將門診標本與病房標本加以區(qū)分,門診標本優(yōu)先檢驗與發(fā)送報告;(3)通過實驗室信息系統(tǒng)實時監(jiān)控檢驗標本周轉(zhuǎn)時間,設置“檢驗標本周轉(zhuǎn)時間超時”的彈出窗口,確保檢驗標本從核收、上機到審核所有環(huán)節(jié)無遺漏。
2.3.1 服務態(tài)度。在檢驗科采血窗口,門診患者對服務態(tài)度不滿意較多,患者對采血人員評價是“很兇、態(tài)度冷漠、不理人、對老人家特別不耐煩”等。采血窗口患者流動性大,人員結構復雜,工作繁忙,壓力大。在現(xiàn)有條件下,如何使眾多患者在擁擠嘈雜的環(huán)境下得到滿意的服務是一個重要的課題。醫(yī)院和科室都特別重視這一問題并實施改善措施:(1)醫(yī)院管理層對檢驗科進行服務改進專項培訓。從患者的角度出發(fā),結合檢驗科特點,尋找服務問題存在點,然后從與患者溝通語言和行為動作、服務循環(huán)的基本步驟等方面著手對如何提供優(yōu)質(zhì)服務,進行情景模擬,為員工提升服務能力提供錦囊妙計。(2)檢驗科自身根據(jù)采血流程,從給患者留下良好印象、關心和尊重患者、給患者提供解決方案、創(chuàng)造知情的顧客4方面規(guī)范采血窗口員工應說什么、應做什么,組織員工學習規(guī)范操作并劇本演練,為改善服務態(tài)度提供范本。
2.3.2 服務細節(jié)。在檢驗科窗口,門診患者反饋工作人員很少甚至沒有告知必要信息、采血大廳空氣差。為使患者在檢驗科窗口短暫的逗留時間內(nèi)獲取足夠必要的信息,醫(yī)院從多方面采取措施:(1)為患者制作檢驗向?qū)?,?nèi)容包括檢驗項目、取樣時間地點和要求、打印報告時間和地點等,重點內(nèi)容加粗加黑,使之醒目。(2)對員工強調(diào)主動服務意識,主動問候,對有疑慮的患者及時給予提醒,做到多為患者著想,為患者解決本專業(yè)范圍內(nèi)的困惑。(3)粘貼溫馨提示提醒患者關注采血注意事項。(4)對于特殊標本,在耐心告知患者如何采集的同時再給予書面小字條,便于患者加深理解。(5)在采血大廳安裝電風扇,為患者提供舒適的就診環(huán)境。
2.4.1 采血技能。檢驗采血窗口工作人員流動性大,采血水平參差不齊。鑒于采血操作的特殊性,采取以下改善措施:(1)對新進員工和實習生開展采血技術講座,從采血材料準備、個人防護、采血靜脈選擇、消毒穿刺點、具體采血步驟、日常采血不成功案例原因分析、低血糖暈血處理等各方面進行培訓,實施一對一帶教,并進行采血崗位上崗資格考核。(2)對于采血困難患者,向急診科和小兒科護士請求幫助。(3)要求新進員工1年內(nèi)完成2000人次采血任務。
2.4.2 檢驗技能。檢驗科的宗旨是為臨床提供準確及時的檢驗報告。此宗旨的基礎是檢驗人員必須有過硬的檢驗技能。ISO 15189 CNAS-CL02:2012《醫(yī)學實驗室質(zhì)量和能力認可準則》為實驗室人才的培養(yǎng)提供了系統(tǒng)的機制。東陽市人民醫(yī)院檢驗科以該準則為理論依據(jù),為提高員工檢驗技能采取如下舉措:(1)每個專業(yè)組按員工工作年限,分類制定培訓計劃和考核方案,對檢驗儀器操作、手工檢驗操作、細胞形態(tài)識別、室內(nèi)室間質(zhì)量控制等進行細化培訓與考核,對每位員工進行能力評估,力求操作和檢測結果準確無誤。(2)在每月2次的科務會上,每個專業(yè)組輪流開展檢驗最新動態(tài)學習講座,不斷更新專業(yè)知識。(3)每年都選派3 4名員工到上級醫(yī)院進修學習,根據(jù)臨床需要,開展檢驗新技術。(4)為了培養(yǎng)臨床思維,提高檢驗技術水平和解釋疑難檢驗報告的能力,要求每位檢驗醫(yī)師每星期利用半天休息時間到臨床科室上班,學習臨床醫(yī)療知識。
東陽市人民醫(yī)院臨床檢驗服務持續(xù)改善工作取得明顯成效:(1)服務態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)。檢驗窗口員工主動服務意識增強,用心服務,適時微笑與關懷,有效改善了患者的就醫(yī)體驗。(2)檢驗報告按時完成率提升。檢驗報告周轉(zhuǎn)時間合格率明顯提高,患者基本上可以按約定時間取到報告。以門診凝血報告為例,2小時報告完成率從2016年的93.5%提高到2017年的94.5%。(3)采血排隊時間減短。抽血排長隊現(xiàn)象得到有效控制,在采血高峰期每位患者等候采血時間基本控制在15分鐘內(nèi)。(4)員工專業(yè)技術水平提升明顯。采血窗口一次性采血成功率>98%,經(jīng)常會收到患者贊美員工采血技術好的反饋;檢驗操作規(guī)范,檢驗差錯減少;對于有疑問的患者,工作人員會給予及時答疑,患者滿意度明顯提高。
對目前已有的滿意度調(diào)研方式進行總結分析,繼續(xù)完善問卷標準,得到有效問卷和客觀評價;加強檢驗科自查力度,每個專業(yè)組每月在已有1名專職質(zhì)量監(jiān)督員的基礎上再增加1名普通監(jiān)督員進行質(zhì)量檢查。實行晨會制度,總結前一天存在的問題,強調(diào)當天的工作注意事項,做到有問題及時反饋,為進一步做好精細化服務尋找突破口。
通過醫(yī)院舉行的《做有溫度的員工》培訓,制定“有溫度員工”行為指南,增強員工用心服務和主動服務意識并運用于實踐中。員工培訓方面,在加強專業(yè)理論知識和技能培訓的同時,增加指導標本采集、接收標本時詢問和告知、合理解釋、檢驗結果答疑等窗口規(guī)范服務禮儀培訓,提高員工聽、說、問的服務能力。進一步改善采血排長隊現(xiàn)象:(1)采用采血排隊叫號系統(tǒng)。按照取號、等候、抽血流程,患者根據(jù)排隊號上的提示可知曉目前排隊人數(shù)、需要等待時間、大概采血時間點,患者坐等叫號即可。(2)為了方便孕婦,在產(chǎn)科門診設立專門的孕婦采血窗口。
改善醫(yī)療服務是一項只有起點沒有終點的工作[2],其目的是提高患者滿意度。我國一項關于136所三級醫(yī)院門診患者滿意度調(diào)查的研究結果顯示,門診患者對于醫(yī)務人員的評價比其對醫(yī)院環(huán)境的評價更能影響其對整個就診過程的滿意度[3]。因此,檢驗科服務品質(zhì)持續(xù)改善重點在于門急診檢驗窗口工作人員,在保證其具備過硬專業(yè)技術的基礎上,應著重強化服務技巧培訓。