鄒顯波

(大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116052)

一、校企聯(lián)盟工作原則

(一)堅(jiān)持供需協(xié)調(diào)

聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校應(yīng)主動(dòng)深入行業(yè)企業(yè)，在政府的推動(dòng)下，圍繞行業(yè)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸，拓寬轉(zhuǎn)型，技術(shù)創(chuàng)新和人才需求等各方面的要求，組織聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校制定解決方案，有效配置資源，構(gòu)建從普通技術(shù)工人到高級(jí)工程師的有機(jī)銜接，貫通培養(yǎng)的人才鏈。共同打造應(yīng)用研究，成果轉(zhuǎn)化環(huán)環(huán)相扣，無(wú)縫對(duì)接的產(chǎn)業(yè)鏈，形成供給側(cè)。有效推動(dòng)供需雙側(cè)人才鏈，創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合。形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠共贏的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

(二)堅(jiān)持改革驅(qū)動(dòng)

高校應(yīng)根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等方面的實(shí)際需求，深化改革，主動(dòng)適應(yīng)，制定促成學(xué)校企業(yè)雙向共贏的校企共建方案，制定符合行業(yè)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案，引校入企，利用學(xué)校的科技研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)化解企業(yè)核心技術(shù)更新?lián)Q代難題，深化改革，產(chǎn)教學(xué)研深度融合，切實(shí)推進(jìn)供需雙方內(nèi)在融合，科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展。

(三)堅(jiān)持融合發(fā)展

聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校要打破隸屬關(guān)系，所有制形式，辦學(xué)層次，區(qū)域分布等界限?？茖W(xué)規(guī)劃，成體系培養(yǎng)人才，集成化科技創(chuàng)新。根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要統(tǒng)籌兼顧，建立供需臺(tái)賬，制定對(duì)接方案，強(qiáng)化供需雙側(cè)媒介和橋梁紐帶作用，促進(jìn)供需信息對(duì)稱化，對(duì)接內(nèi)容具體化，協(xié)同關(guān)系持久化，融合發(fā)展一體化。提升人才科技供給質(zhì)量和水平，逐步形成聯(lián)盟各方主動(dòng)對(duì)接，彼此支持，相互依存，共贏共生的良好機(jī)制和具有中國(guó)特色的校企聯(lián)盟利益共同體。

二、校企聯(lián)盟工作主要任務(wù)

(一)提升人才供給的質(zhì)量水平

1.推動(dòng)學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制構(gòu)建

依托聯(lián)盟，按照高校辦學(xué)定位，調(diào)整學(xué)科專業(yè)規(guī)模，結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)的機(jī)制。高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需求力爭(zhēng)建設(shè)一批對(duì)行業(yè)發(fā)展起支撐和引領(lǐng)作用的學(xué)科和相關(guān)專業(yè)。調(diào)減或撤銷(xiāo)那些培養(yǎng)能力過(guò)剩，就業(yè)質(zhì)量差的相關(guān)專業(yè)等。

2.推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

依托聯(lián)盟，校企共同制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，定制人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系，開(kāi)展教材針對(duì)性研發(fā)工作，共建二級(jí)學(xué)院、大型公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和生產(chǎn)性基地。適時(shí)或階段性的開(kāi)展委托培養(yǎng)，定向培養(yǎng)，訂單定制培養(yǎng)。促進(jìn)校校之間，校企之間均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.促進(jìn)校企雙向互動(dòng)型人才隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展

依托聯(lián)盟，學(xué)校教師進(jìn)入企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研，短期頂崗掛職，科技研發(fā)等實(shí)踐活動(dòng)。企業(yè)攜手高校共同建設(shè)一支滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的“雙師型”教師隊(duì)伍。依托聯(lián)盟，遴選一批行業(yè)背景深厚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)專兼職結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍深入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

(二)提升科技供給的質(zhì)量水平

1.構(gòu)建校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)

聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校要充分發(fā)揮已有的科研平臺(tái)和基礎(chǔ)較好的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步完善平臺(tái)功能，形成聯(lián)盟成員之間的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，集成優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新資源，力爭(zhēng)建設(shè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，并積極創(chuàng)造條件沖擊國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，搶奪國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展制高點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)有組織科研，學(xué)科交叉，協(xié)同攻關(guān)，聯(lián)盟成員單位可依據(jù)各自在人才、技術(shù)、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，共建工程技術(shù)(研究)中心，研發(fā)中心等平臺(tái)，共同承接各級(jí)各類(lèi)的科研項(xiàng)目等。

2.提升科技成果轉(zhuǎn)化能力

著力加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，人才和服務(wù)機(jī)構(gòu)，信息平臺(tái)及投融資體系建設(shè)。學(xué)校要以推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級(jí)為重點(diǎn)。用好用足各項(xiàng)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)和支持校企科技人才柔性進(jìn)入對(duì)接單位工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無(wú)縫對(duì)接。

(三)建立校企協(xié)同發(fā)展的有效機(jī)制

1.樹(shù)立協(xié)同發(fā)展理念

這就要求學(xué)校和企業(yè)都要將自身發(fā)展置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體格局之中，要主動(dòng)跳出自我謀劃發(fā)展，要在校企合作的經(jīng)緯網(wǎng)上校準(zhǔn)發(fā)展地位，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，明確發(fā)展思路。這一點(diǎn)是校企聯(lián)盟建設(shè)至關(guān)重要的關(guān)鍵點(diǎn)。這就要求，聯(lián)盟內(nèi)的企業(yè)依托聯(lián)盟要在轉(zhuǎn)型升級(jí)提質(zhì)增效中打牢市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)創(chuàng)新的主體地位，而學(xué)校就應(yīng)當(dāng)在做優(yōu)做強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展中彰顯社會(huì)服務(wù)職能，并帶動(dòng)人才培養(yǎng)職能，科學(xué)研究職能和文化傳承創(chuàng)新職能顯示度的提升。通過(guò)深度合作，校企共同營(yíng)造供需動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展環(huán)境，協(xié)同發(fā)揮倍增效應(yīng)，共同為振興經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。[2]

2.構(gòu)建協(xié)同發(fā)展模式

首先是要使行業(yè)企業(yè)切實(shí)感受到依托聯(lián)盟可不斷催生新企業(yè)，新模式，新業(yè)態(tài)，新技術(shù)，新產(chǎn)品，新職業(yè)的現(xiàn)狀，可推動(dòng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式變革，促進(jìn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

3.建立協(xié)同發(fā)展體制

積極探索多元主體辦學(xué)機(jī)制，依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，適時(shí)推進(jìn)混合所有制辦學(xué)體制改革。建設(shè)集新工科多種優(yōu)勢(shì)辦學(xué)特色于一身的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、吸納重組等改革模式，做大做強(qiáng)校企聯(lián)盟，力爭(zhēng)成為全國(guó)一流的校企聯(lián)盟典范。