趙 清

(陜西學(xué)前師范學(xué)院，陜西 西安 710000)

目前，高等院校中存在著一些領(lǐng)導(dǎo)干部受到金錢腐蝕的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是一些高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了作風(fēng)不正、放松要求和思想蛻變的情況。高校不是腐敗奢靡的“安全港”，高等院校必須在強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)中堅持教育為主、教育為先，通過宣傳教育來提升高等院校的自覺性，維護(hù)高等院校教育中的“風(fēng)清氣正”。

一、新形勢下高校黨風(fēng)廉政宣傳教育工作中存在的問題

(一)高校黨風(fēng)廉政宣傳中教育工作隊伍建設(shè)比較欠缺

黨風(fēng)廉政教育順利的開展需要一個穩(wěn)定、高素質(zhì)的教育工作隊伍，但是在高等院校的黨風(fēng)廉政的實際宣傳教育工作中隊伍建設(shè)和人才投入都非常的欠缺。首先，黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作者的知識素養(yǎng)還比較欠缺，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是專門的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作隊伍沒有建設(shè)，參加這項工作的教師在認(rèn)識、知識結(jié)構(gòu)上都存在巨大的缺失。其次，黨風(fēng)廉政宣傳、教育體系沒有建立，參加黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作的人員都是從其他崗位上臨時調(diào)入，或者是非專職，這樣的人力投入不可能完成黨風(fēng)廉政宣傳、教育體系建設(shè)。最后，黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作者的責(zé)任意識非常的欠缺，黨風(fēng)廉政宣傳、教育有關(guān)工作的責(zé)任分工不明確。

(二)高校的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作內(nèi)容比較單一

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作中內(nèi)容的充實、豐富是非常的重要的，但是現(xiàn)在高校的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作中工作內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新并沒有受到重視。例如：高校的黨風(fēng)廉政宣傳、教育內(nèi)容非常的落后，理論性也非常的強(qiáng)，根本沒有和當(dāng)前的時政熱點或話題相結(jié)合。許多宣傳、教育內(nèi)容都是沿用以前的內(nèi)容，受教育者在學(xué)習(xí)中就會感覺非常的枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果也非常的差。

(三)高校的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作形式也比較單一

豐富的教育形式和有趣的教育方法能夠增加高校的黨風(fēng)廉政宣傳、教育的趣味性，但是在實際的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作中許多高等院校的開展模式都是通過授課的方式進(jìn)行開展，現(xiàn)代的教育模式和教育理念都沒有得到運(yùn)用。另外對于一些特殊的節(jié)日或者特殊的紀(jì)念日都沒有得到充分的利用，黨風(fēng)廉政宣傳、教育的“儀式感”不強(qiáng)，錯失了最佳的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作開展時機(jī)。這些不足就致使在實際的黨風(fēng)廉政宣傳、教育工作開展中受教育者的參與積極性非常的差，教育效果和效率也非常的低下。

二、高等院校加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的對策

(一)高等院校組建黨風(fēng)廉政隊伍，深化認(rèn)識，自覺接受黨風(fēng)廉政教育

首先，作為高等院校的教育參與者要充分的認(rèn)識到黨風(fēng)廉政教育工作的重要性，在黨風(fēng)廉政教育中要塑造積極向上的思想認(rèn)識，培養(yǎng)較高的的道德素養(yǎng)水平。將廉政落實到實處，僅僅依靠外界的監(jiān)督或有關(guān)部門的查處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這種由外及內(nèi)的監(jiān)管是被動的、局部的，反腐倡廉效果也不能達(dá)到最好，所以只有展開黨風(fēng)廉政教育，做好宣傳，讓高校的教育參與者從內(nèi)心認(rèn)識到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性，以“內(nèi)因”的功能提升自身的思想政治素養(yǎng)。

其次，黨風(fēng)廉政宣傳教育工作要組織到位，黨風(fēng)廉政教育工作是一個系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，要想讓黨風(fēng)廉政宣傳教育工作起到成效就必須調(diào)動一切力量，綜合運(yùn)用高校各類資源，統(tǒng)籌黨風(fēng)廉政宣傳教育工作大局。例如，高校黨委可以把黨風(fēng)廉政宣傳教育作為黨委的核心工作，從高層總體進(jìn)行規(guī)劃，統(tǒng)一部署、落實、檢查和考核。將高校的各個部門緊密聯(lián)系在一起，讓各個部門之間協(xié)調(diào)合作，“心往一處想、勁往一處使”，共同構(gòu)建黨風(fēng)廉政宣傳教育的大格局。另外，對于黨風(fēng)廉政宣傳教育要組織專門的部門進(jìn)行部署、協(xié)調(diào)，專門的部門進(jìn)行牽頭在日常工作中多開展黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的聯(lián)席會議，這樣能夠用黨風(fēng)廉政宣傳教育部門的牽頭作用帶動整個高校的黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的開展，為黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的推進(jìn)打開新的局面。

最后，把黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的責(zé)任落實到個人，黨風(fēng)廉政宣傳教育責(zé)任落實到個人能促進(jìn)高校各個部門、各個教育參與者齊抓共管，才能夠?qū)訉觿澐重?zé)任，把各項工作進(jìn)行分解，逐一落實。因為有了責(zé)任，高校的管理者、教育參與者才能拼盡全力完成份內(nèi)的工作，才能調(diào)動整個高校人力、物力資源對黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的投入。

(二)規(guī)范黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容，提升黨風(fēng)廉政宣傳教育的實效性

第一，黨風(fēng)廉政宣傳教育的開展要有針對性，在高等院校黨風(fēng)廉政宣傳教育的對象主要是高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員教職工。對于高校來說，高校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線、黨的方針和黨的政策的執(zhí)行者，他們的每一個行為對于整個高校教職工都有著很深刻的影像，所以開展黨風(fēng)廉政宣傳教育工作要著重對高校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好自我約束，能夠用黨的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。例如，在黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容中可以專門設(shè)置針對高校領(lǐng)導(dǎo)的教育典例，讓高校的領(lǐng)導(dǎo)干部在這些典例中受到啟發(fā)，受到教育。另外，對于高校教職工中的黨員也要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育，針對教職工中的黨員情況設(shè)置黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容，例如可以增加優(yōu)秀教師案例的展示，讓教師職工中的黨員以優(yōu)秀的教師為榜樣堅守教師的職業(yè)道德，為培養(yǎng)更多的新型人才而努力。

第二，黨風(fēng)廉政宣傳教育的開展要結(jié)合熱點，只有結(jié)合熱點才能夠增強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育的有效性。黨風(fēng)廉政宣傳教育部門要時刻關(guān)注、關(guān)心社會熱點和國家大政方針，一旦發(fā)現(xiàn)高等院校的黨風(fēng)廉政問題要積極的制定相關(guān)的黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容，讓本校的黨風(fēng)廉政教育工作起到防微杜漸的作用。例如，在社會新聞中出現(xiàn)的一些貪污腐敗的典型案例，黨風(fēng)廉政宣傳教育部門要把這些案例向校內(nèi)宣傳，并把防止出現(xiàn)這種情況的措施為高校教育者進(jìn)行普及。

(三)黨風(fēng)廉政宣傳教育要重視形式的多樣化

一方面，黨風(fēng)廉政宣傳教育要重視方法的靈活運(yùn)用，

改變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)模式，根據(jù)黨風(fēng)廉政宣傳教育內(nèi)容的不同要結(jié)合不同的教育方式。例如在貫徹中央八項規(guī)定的時候，可以在進(jìn)行廣泛教育的基礎(chǔ)上，選擇一個符合高校的重點進(jìn)行專題教育。另外，還可以定期進(jìn)行黨風(fēng)廉政宣傳教育宣傳篇的觀看，監(jiān)督促進(jìn)高校教育工作者總結(jié)出深刻的觀后感，加強(qiáng)彼此之間的交流，讓黨風(fēng)廉政宣傳教育活動更有樂趣。

另一方面，黨風(fēng)廉政宣傳教育還要重視形式的多樣，只有多形式的黨風(fēng)廉政宣傳教育活動才能夠讓黨風(fēng)廉政宣傳教育開展的更到位、更全面和更深入。例如，可以進(jìn)行座談會的形式，或進(jìn)行宣傳月的形式，還可以進(jìn)行討論的形式。這樣不僅讓黨風(fēng)廉政宣傳教育效果更加理想，還能增加黨風(fēng)廉政宣傳教育實踐的機(jī)會。

三、結(jié)語

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入貫徹落實，前高等院校出現(xiàn)思想、意識存在動搖的傾向，國內(nèi)外追逐利益的腐朽思想對高等院校的沖擊非常的大，尤其是對高等院校的黨組織建設(shè)和黨員生活作風(fēng)都產(chǎn)生了巨大的影響。在高校開展黨風(fēng)廉政宣傳工作，是促進(jìn)“為人師表”“堅守師德”等教育思想的深入人心，能夠保證高校管理層群體堅持防腐拒變的底線堅守，是保證高等院校較好的“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”長存的關(guān)鍵，更能夠抵制腐朽思想的侵蝕。