李紅雨

(長治市太行職業(yè)中專學(xué)校，山西 長治 046011)

信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為教育帶來了課堂授課的新思路和新契機，利用優(yōu)越的多媒體信息技術(shù)來開展課堂教育教學(xué)，把多媒體信息技術(shù)添至中職計算機課堂上，通過科學(xué)化的課堂教學(xué)設(shè)計，使得計算機課堂更加生動、有趣、立體化，活化中職計算機教學(xué)課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃。

一、多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于中職計算機教學(xué)的優(yōu)勢

(一)打造趣味化課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

中職學(xué)校將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于計算機教學(xué)課堂之中，可以明顯改變傳統(tǒng)的筆書口講課堂，教師通過對PPT的精心設(shè)計，巧妙地把圖片、影音、動畫融入到PPT中，使課堂變得更加生動、立體。圖片和文字結(jié)合的知識點呈現(xiàn)形式，使得知識點更加突出，更有利于學(xué)生理解和掌握，使得課堂更加有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

(二)有助于減輕教師教學(xué)負擔(dān)，提升教師工作效率

將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到計算機教學(xué)中，打造信息化課堂后，教師就可以將主要精力放在課堂設(shè)計上，通過精心化的PPT設(shè)計，在教學(xué)時就可以只需要將所講知識點進行有序呈現(xiàn)即可，無需再進行大量手書，浪費大量課堂時間，教師有省更多的時間進行知識點的講解和師生間的互動學(xué)習(xí)，教師們可以比之前的教學(xué)更加省力，工作效率也更高。

(三)使教學(xué)重點更加突出，提升教學(xué)質(zhì)量

在應(yīng)用多媒體進行教學(xué)時，教師通過精心化設(shè)計PPT，對教材知識點進行優(yōu)化選取，還可以結(jié)合其他版本的教材進行教學(xué)設(shè)計，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富全面，并且將要掌握的知識點按照重要程度做不同的標(biāo)識，使得教學(xué)重點更加突出，與此同時，教師和學(xué)生互動討論的時間也更加充足，從而教學(xué)質(zhì)量也得以提高。

二、中職計算機教學(xué)現(xiàn)狀

(一)多媒體設(shè)備不足

現(xiàn)階段，由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致不同地區(qū)的教育資源分配不均，一些欠發(fā)達地區(qū)，教學(xué)的硬件設(shè)施明顯不足。在大部分城市學(xué)校每個班級都配備了多媒體設(shè)施的時候，欠發(fā)達的城鎮(zhèn)學(xué)校一方面配備的多媒體設(shè)施過于陳舊，不便于使用，另一方面多媒體設(shè)備配備明顯不足，無法滿足學(xué)校日常教學(xué)使用。使得老師無從使用多媒體信息技術(shù)來授課教學(xué)，同樣，教學(xué)能力和教育水平無法進一步提升。

(二)教師對多媒體教學(xué)認識不足，過分依賴

隨著信息科技時代的到來，多媒體信息技術(shù)被各大中職院校追捧，在多媒體硬件設(shè)施上投入也在不斷增大。但多媒體信息技術(shù)在給計算機教學(xué)提供便利的同時，由于教師對多媒體技術(shù)認識存在誤區(qū)，也在制約著計算機教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教師教學(xué)過分依賴于多媒體，而完全摒棄了傳統(tǒng)的粉筆書寫教學(xué)，由于課堂容量過大，使得學(xué)生們疲于記筆記，只想著通過拷貝課件，進行課下學(xué)習(xí)，從而忽視在課堂上的學(xué)習(xí)，久而久之，反而降低了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

三、多媒體信息技術(shù)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用策略

(一)合理取舍教材，擴寬知識視野

由于中職計算機教學(xué)可選教材眾多，且不同教材對知識講解的側(cè)重點也有所不同，故而在進行計算機教學(xué)時，要依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、實際教學(xué)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行適時調(diào)整和選擇，教師在利用多媒體信息技術(shù)進行教學(xué)時，在設(shè)計課件和教學(xué)方案的時候，要依據(jù)教學(xué)需要對教材進行取舍，可以綜合多版本教材的優(yōu)勢，進行教案設(shè)計，充分利用多媒體高超的知識呈現(xiàn)能力，擴寬學(xué)生的知識視野，教學(xué)知識源于教材，又不局限于教材，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考，更有利于學(xué)生對于知識點的掌握。

(二)巧用多媒體，精心設(shè)計多媒體教學(xué)方案

多媒體信息技術(shù)教學(xué)與以往的筆書式教學(xué)不同，它通過對色彩、聲音、影音、圖片的綜合應(yīng)用，使得原本平面化、靠意會的傳統(tǒng)課堂變得更加生動、立體，可以言傳。如在計算機教學(xué)中，可以利用多媒體的影音技術(shù)，在正式講解計算機知識之前，可以用影音展示計算機起源和發(fā)展史，充分抓住學(xué)生的聽覺、視覺、感覺神經(jīng)和他們的注意力，可以更好的導(dǎo)入知識講解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再通過精心設(shè)計PPT，圖片與文字有機結(jié)合的形式進行講解，適時加入知識鏈接，使得課堂更加立體豐富，擴寬學(xué)生的視野，教學(xué)效果也更好。

(三)強化交互功能，提升教學(xué)效率和質(zhì)量

計算機教學(xué)與其他學(xué)科不同，更加注重技能認知，只依靠學(xué)生的單方面學(xué)習(xí)，很難取得高效的教學(xué)成效。應(yīng)當(dāng)充分展現(xiàn)多媒體強大的優(yōu)勢，進行立體化教學(xué)，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。當(dāng)在計算機上授課，可以盡情使用多媒體的影音、圖像功能，打造立體化課堂。同時在PPT中適時加入“我有我思”、“思考交流”等環(huán)節(jié)，增加同學(xué)和師生之間的實時課堂交流探討，有效提高學(xué)生對知識點的掌控和把握，進而提升教學(xué)水平和提高教育質(zhì)量。

四、結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進行中職計算機教學(xué)還需進行不斷地深入探究和優(yōu)化，老師需要積極學(xué)習(xí)使用多媒體技術(shù)，科學(xué)合理的應(yīng)用信息技術(shù)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量，而不一味依賴多媒體，堅持學(xué)習(xí)其的新型教學(xué)方式，盡情發(fā)揮多媒體授課的高效特征，進一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量。