全 艷

(哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)，黑龍江 大慶 163319)

一、引言

我國(guó)2019年的高等醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的畢業(yè)生人數(shù)約112萬(wàn)，其中，臨床醫(yī)學(xué)約42萬(wàn)，全國(guó)崗位只有近5萬(wàn)，護(hù)理畢業(yè)生約60萬(wàn)，全國(guó)崗位約12萬(wàn)，衛(wèi)生人力資源供給量和需求量間的比例懸殊較大，因此必須要采取一些有效的方式與策略來(lái)進(jìn)行調(diào)整。

二、當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人力資源的現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速，慢性病發(fā)病率不斷增長(zhǎng)，人口老齡化程度日益加深，加之醫(yī)學(xué)技術(shù)進(jìn)步，醫(yī)療與互聯(lián)網(wǎng)加速融合，我國(guó)人民群眾健康消費(fèi)需求持續(xù)釋放，健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷增長(zhǎng)。

(一)高等醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀

當(dāng)前醫(yī)學(xué)生由于欠缺對(duì)相關(guān)政策及我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀的了解，認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，且高年級(jí)醫(yī)學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的態(tài)度越?jīng)]有信心。絕大部分醫(yī)學(xué)生對(duì)自己定位不明確，就業(yè)期望值高，缺乏個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，盲目跟隨“考研潮”，進(jìn)而導(dǎo)致“就業(yè)市場(chǎng)供求不匹配”“熱門(mén)專業(yè)擠破頭，冷門(mén)專業(yè)無(wú)人理”等現(xiàn)象。

(二)衛(wèi)生人力資源的現(xiàn)狀

依據(jù)當(dāng)前的衛(wèi)生人力次源變動(dòng)情況來(lái)看，主要是從高等醫(yī)學(xué)教育招生當(dāng)中來(lái)的變化，來(lái)參現(xiàn)有的衛(wèi)生人力變動(dòng)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或者判斷，或者依據(jù)衛(wèi)生人力資源的狀況中分析與總結(jié)出新時(shí)期醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式。但是這種將衛(wèi)生人力和醫(yī)學(xué)教育互動(dòng)關(guān)聯(lián)的研究項(xiàng)目當(dāng)前較為稀缺，國(guó)內(nèi)衛(wèi)生人力研究通常是在衛(wèi)生系統(tǒng)的體制內(nèi)來(lái)對(duì)衛(wèi)生人力資源的調(diào)節(jié)、變動(dòng)、以及規(guī)律的分配，按照顧教育角度或者經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，我國(guó)的衛(wèi)生人力資源研究相比較于其他國(guó)家仍處于起步階段。

三、關(guān)于高等醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生人力資源需求問(wèn)題的建議

(一)衛(wèi)生人力資源做好調(diào)整工作

為了滿足當(dāng)前衛(wèi)生人力資源的需求，衛(wèi)生人力資源發(fā)展的原則除了要做好協(xié)調(diào)發(fā)展以及保障生源質(zhì)量之外，還必須要對(duì)現(xiàn)有的衛(wèi)生人員需求量進(jìn)行擴(kuò)大，尤其是醫(yī)技與護(hù)理人員的質(zhì)量與數(shù)量上要得到整體性提升，同時(shí)還要做好相應(yīng)的宏觀調(diào)控這樣才能夠平衡衛(wèi)生人才區(qū)域發(fā)展的穩(wěn)定性。由于人事制度的原因，我國(guó)衛(wèi)生部門(mén)當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)高校醫(yī)學(xué)院學(xué)生未經(jīng)專業(yè)考核占編占崗，導(dǎo)致那些有才華的人不能夠進(jìn)入到衛(wèi)生部門(mén)發(fā)揮價(jià)值；此外，由于工作壓力大而導(dǎo)致許多在職醫(yī)護(hù)人員無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此想要強(qiáng)化衛(wèi)生技術(shù)人員質(zhì)量的方式就必須要進(jìn)行嚴(yán)格的崗位培訓(xùn)與成人教育，除了要鼓勵(lì)各類(lèi)衛(wèi)生技術(shù)人才強(qiáng)化自身的專業(yè)水平和學(xué)歷的同時(shí)，還要為參與職教育人員職稱晉升提供保障。

(二)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)保障區(qū)域衛(wèi)生人才配置得以平衡

經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)分析之后可以了解，我國(guó)未來(lái)的衛(wèi)生人力將會(huì)出現(xiàn)供>求的情況，依據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的“供給需求理論”就能夠看出未來(lái)有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間國(guó)內(nèi)將會(huì)有大量的高等院校的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生不能夠找到對(duì)口工作，導(dǎo)致大量的衛(wèi)生人才出現(xiàn)浪費(fèi)的情況。除此之外，對(duì)于當(dāng)前國(guó)內(nèi)區(qū)域衛(wèi)生人才失衡的問(wèn)題，國(guó)家以及相關(guān)的政府部門(mén)投入了大量的人力和物力來(lái)對(duì)各大醫(yī)學(xué)院校采取政策導(dǎo)向的方式，鼓勵(lì)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生到全國(guó)各地去找到就業(yè)途徑。也可以運(yùn)用提升待遇或者給予各種優(yōu)惠政策的方式(例如說(shuō)優(yōu)先考慮職能的晉升、基層工作者免費(fèi)接受再教育、解決配偶的就業(yè)困難問(wèn)題)等，以此來(lái)吸引廣大高校醫(yī)學(xué)專業(yè)人才到各大醫(yī)院的基層當(dāng)中，為廣大群眾提供良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，以此來(lái)優(yōu)化傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人才‘留得住、用得上’的發(fā)展目標(biāo)，加快國(guó)內(nèi)衛(wèi)生人才配置的平衡發(fā)展。

(三)控制招生規(guī)模

依據(jù)當(dāng)前的現(xiàn)狀可以了解，國(guó)內(nèi)存在著衛(wèi)生人才供大于求的問(wèn)題，所以我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)必須要對(duì)現(xiàn)有的情況深入了解，并且到各地進(jìn)行調(diào)查與數(shù)據(jù)采集之后，然后再結(jié)合國(guó)內(nèi)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生分布情況設(shè)置相應(yīng)的調(diào)整方案。除此之外，也可以通過(guò)對(duì)各大高校招生人數(shù)以及招生規(guī)模進(jìn)行嚴(yán)格控制的方式，來(lái)配合市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。保守估計(jì)在未來(lái)8年以內(nèi)，國(guó)內(nèi)的衛(wèi)生專業(yè)人才需求量會(huì)上升25萬(wàn)人左右，其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師的年均需求量可以達(dá)到1萬(wàn)人，護(hù)理人員的年均需求量可達(dá)到2萬(wàn)人，所以醫(yī)學(xué)教育招生規(guī)模必須要與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況相吻合，而不是為了追求短期的利益而進(jìn)行盲目性的擴(kuò)招。相比較于其他高校的專業(yè)，醫(yī)學(xué)專業(yè)所培養(yǎng)的人才所服務(wù)的內(nèi)容是人民群眾的身心健康，所以高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在受訓(xùn)或者考核的時(shí)候會(huì)更加嚴(yán)格，這也使得擴(kuò)招所造成的問(wèn)題并非只是擴(kuò)大宿舍規(guī)模，而且是要保障人才的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，通過(guò)對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生人力資源需求關(guān)系的研究之后，可以為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的高等醫(yī)學(xué)教育與衛(wèi)生人力資源規(guī)劃給予重要的理論依據(jù)，同時(shí)還能夠?qū)⑿l(wèi)生資源進(jìn)行科學(xué)、合理地配置，這樣才能夠?yàn)閺V大人民群眾提供更好的服務(wù)。