袁穎娟 能艷蘭

(云南大學，云南 昆明 650500)

一、引言

青年大學生是祖國實現(xiàn)偉大復興的希望和力量，高校學生黨員代表了學生中的先進群體。高校輔導員在高校教育德育工作中不可或缺，輔導員日常工作與學生密切相關。輔導員作為高校思想政治工作的主體，與學生的接觸較多，對學生影響較大，需要積極對學生黨員進行思想引導，提升學生黨員素質。

二、輔導員對學生黨員思想引導的作用

高校思想政治輔導員專門從事學生思想政治教育和日常管理工作。近年來，高校在學生黨建工作方面非常重視，學生黨員工作已經成為高校黨建的重點工作，輔導員更加不可或缺。目前，學生黨員隊伍中仍存在著一些問題。這需要輔導員發(fā)揮自身優(yōu)勢，對當前大學生黨員存在的問題進行思想引導和教育，以增強大學生黨員黨性修養(yǎng)。

三、學生黨員黨性修養(yǎng)方面存在的問題

(一)部分黨員入黨動機復雜化

入黨動機復雜化是學生黨員群體中的一個突出問題，學生黨員對于黨的認識不夠深刻，一部分黨員入黨的動機較為復雜或功利，部分黨員入黨是為了實現(xiàn)自己的目的，評優(yōu)，找工作等等。此類黨員未能端正自己的入黨動機，僅僅在行為上入了黨，而沒有在思想上入黨，這部分黨員自然缺乏黨性修養(yǎng)。

(二)政治理論修養(yǎng)欠缺

加強黨性修養(yǎng)就需要我們經常學習政治理論，但部分學生黨員較少進行政治理論學習，不能正確理解黨的理論、方針政策，在政治理論方面較為薄弱。一方面，學生黨員自身缺乏主動進行政治理論學習的意識，認為理論知識缺乏實際意義；另一方面，對于政治理論學習的方式還是以傳統(tǒng)的灌輸模式為主，趣味性不強，因此很難調動學生學習理論知識的積極性和主動性。由此，學生黨員在政治理論方面較為薄弱。

(三)學生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不到位

黨員先鋒模范作用的發(fā)揮情況，直接影響到黨的先進性。學生黨員是先進青年團體的代表，承載著民族復興的偉大使命。對于學生而言，先鋒模范作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)于學習方面。由于學生的本職工作就是學習，努力學習，認真完成學業(yè)，在力所能及的范圍內做一些實踐工作，就是學生黨員必須發(fā)揮的先鋒模范作用。但是部分學生黨員在入黨之后容易放松對自己的要求，出現(xiàn)成績下滑甚至違紀等情況。不僅未能發(fā)揮模范帶頭作用，甚至在學生團體產生負面影響。

四、提升學生黨員黨性修養(yǎng)的途徑

(一)提升自我政治理論素養(yǎng)

作為輔導員，在學生的教育培養(yǎng)方面更應該以身作則，要提高學生黨員的黨性修養(yǎng)，要先提高自我黨性修養(yǎng)。首先，要提高自我的政治理論素養(yǎng)。對黨的理論知識進行持續(xù)性的學習，豐富自己的理論知識，才可以更好的向學生傳達黨的理論知識。要樹立黨員意識，時刻記得自己的黨員身份，有責任感和認同感。發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，主要是通過本職工作來體現(xiàn)，作為輔導員，也要先做好自己的本職工作，在崗位上盡力為學生服務，為學生做出表率。

(二)提高學生黨員政治理論素養(yǎng)

要增強學生黨員的黨性修養(yǎng)，政治理論的學習必不可少。作為輔導員，必須督促學生黨員進行政治理論學習，提高學生黨員政治理論素養(yǎng)，一方面對學生要進行引導，使其具備對政治理論知識進行學習的意識，另一方面，可以創(chuàng)新學習的模式，增強趣味性，比如舉辦一些相關的知識競賽，以激勵學生黨員進行政治理論知識的學習。

(三)發(fā)揮學生黨員干部作用

黨員的先鋒模范作用可以體現(xiàn)黨的先進性，學生黨員干部在優(yōu)秀學生群體中更具有代表性，如果能發(fā)揮這一群體的模范作用，對于學生黨員群體整體的發(fā)展會有較大的促進作用。輔導員在學生干部的工作中可以對他們進行一些指導，讓大學生在實踐中不斷鍛煉自己，培養(yǎng)能力，提升自身綜合素質，磨煉精神，并增強社會主義責任感，促使其發(fā)揮模范帶頭作用。另外，在輔導員日常工作中，可以通過談心談話，主題班會等形式對學生黨員干部進行教育指導，引導其發(fā)揮模范帶頭作用。

五、結語

大學生是祖國的希望和民族的未來，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望，特別是學生黨員，他們身上肩負著歷史重任。對于大學生黨員的教育引導工作是高校黨建工作中非常重要的一環(huán)。身為政治輔導員更要主動積極的對大學生黨員進行思想上的引導和教育，增強學生黨員黨性修養(yǎng)。